23 祖先的摇篮 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
23
祖先的摇篮
祖先 摇篮 蓝色 掏鹊蛋
记忆 摘野果 赛跑 浓绿
蔷薇 逮到 逗弄
词语复习
朗读课文第1小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？
原始森林
回顾旧知
大家猜一猜，我们的祖先在这一望无边的原始森林里会做些什么？
任务活动一
自由读课文第二小节，看看祖先在原始森林里是怎样生活的？在文中勾画出来。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
朗读第2小节
摘野果
掏鹊蛋
看蘑菇打伞
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
读一读
把手伸进鸟窝中，所以用“掏”。
“掏”写得很有趣味，一读就能想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。
用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。
掏：
把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？
在生活中，还可以说掏什么？
掏耳朵
掏口袋





读一读
应该读出什么语气？
猜测
两个问句，读出疑问的语气。
体现了祖先
生活的快乐
对祖先生活情景的一种不确定的猜测，表现出强烈的好奇心。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
任务活动二
读课文第三小节，说一说：那时候孩子们可能会做些什么呢？把表示动作的词语圈出来。
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
朗读第3小节
想象一下，你是其中一个孩子，你此刻的心情是什么样的？
开心、兴奋、自由、欢快......
23 祖先的摇篮
那时候，
孩子们也在这里
　逗小松鼠，
　采野蔷薇吗？
　也在这里
　捉红蜻蜓，
　逮绿蝈蝈吗？
两个问句，读出疑问的语气。
天真、活泼调皮、淘气
朗读第3小节
词语积累
摘野果、采蘑菇、挖野菜
逗松鼠、捉蜻蜓、逮蝈蝈
看夕阳、赏明月、数星星
动词+名词
朗读第2、3小节。
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
有感情地朗读课文第4小节，想一想：作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
任务活动三
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
23 祖先的摇篮
风儿吹动树叶，
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
自在悠闲，与大自然和谐相处
时间久远
课
文
解
读
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
苍苍茫茫
一望无边
辽阔
茂密
美丽
啊
一个“啊”字抒发了作者强烈的情感。
“啊”字有什么作用？
这句话表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
有那么遥远......
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
苍苍茫茫
饱含着对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠苍茫的美好祝愿
原始森林是祖先生活、成长的地方。
原始森林是我们祖先生活和成长的地方，就像婴儿的摇篮一样，所以把原始森林称作是祖先的摇篮。
为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
仿照诗歌中第2、3小节，发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？
小练笔
我们的祖先，
可曾（ ）
（ ），
（ ）？
可曾（ ）
（ ），
（ ）？
那时候，
孩子们也在这里
（ ），
（ ）？
也在这里
（ ），
（ ）？
1.想象力丰富，情节合理，语句通顺。
2.语句基本通顺，有想象力。
3.能写出一两句话即可。
评价标准：
部首： 忄
组词：回忆 记忆
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