18棉花姑娘 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版一年级语文下册
课文（六） 18 棉花姑娘
棉 花
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
给自然段标上序号。
　　棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
这两句话把棉花姑娘当作人来写了。
指令人厌恶。
感叹句，表现了棉花姑娘希望有医生给她治病的迫切。朗读时读出企盼的语气。
谁治好了棉花姑娘的病呢？请你把它的名字圈出来吧！
5.
我会填空
　　　棉花姑娘( )，她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。
生病了
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 子飞来了，很 快 就把蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你们 是 谁 呀？”小 虫 子 说：“我 们 身 上 有七个斑点，就 像 七 颗 星 星，大 家叫 我 们 七星 瓢 虫。”
七星瓢虫帮棉花姑娘吃掉了蚜虫。
七星瓢虫的特点
姑娘
蚜虫
盼望
斑点
治病
啄木鸟
我会读
姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑
gū niáng yá pàn
zhì zhuó bān
读一读
棉花 燕子 治病 姑娘 惊奇
别人 瓢虫 碧绿 树干 忽然
吐出 笑啦 七颗
kē
mián
yàn
zhì
niánɡ
qí
rán
ɡàn
bì lǜ
piáo
bié
tǔ
lɑ
读课文，思考以下问题：
棉花姑娘怎么了？
棉花姑娘分别请了什么医生看病呢？
这几位医生帮棉花姑娘治好病了吗？
棉
加一加：木+帛=棉
娘
巧记：女孩品行良好。
识字方法
字谜：白马王子坐在石头上。
吐
加一加：口+土=吐。
碧
想一想，填一填。
棉花姑娘生病了，请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（ ）治好了她的病。
治病 治疗
zhì
燕
甲骨文“燕”字像一只飞燕。
部首：匚
书写指导：先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。
yī
重难点字书写指导
结构：半包围结构
音序：B 部首：疒组词：生病 毛病
书写要点：先外后内。病字头撇要长，里面的“丙”字稍稍外放。
bìnɡ
bìng
部首：疒
书写指导：“疒”横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。
qí
“大”的捺变点
横较长，居横中线上方
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟
说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只捉稻田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
句段精析
“碧绿碧绿”描写的是棉花叶子的颜色，
“雪白雪白”描写的是棉花的颜色,绿白相互映衬，不仅显示出棉花姑娘外形的美丽,更显示出了她重新恢复健康与生机的活力。
“咧开嘴笑啦”把棉花姑娘当成了人来写,充分表现了棉花姑娘因为健康而流露出的喜悦之情。
棉花姑娘
请帮忙
啄木鸟
青蛙
燕子
板书设计
——捉空中飞的害虫
——捉树干里的害虫
——捉田里的害虫
蝗虫
七星瓢虫
连一连，说一说。
捉空中的害虫
捉树干里的害虫
捉田里的害虫
捉棉花叶子上的害虫
棉花姑娘请（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来帮忙捉害虫。
会捉空中飞的害虫
会捉树干里的害虫
会捉田里的害虫
吃蚜虫
　　　棉花姑娘( )，她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。
生病了
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
填一填
怎样保护益虫益鸟？
我会思考
你拍一，我拍一，空中飞虫谁来捉？
你拍一，我拍一，空中飞虫燕子来捉。
你拍二，我拍二，树干害虫谁来捉？
你拍二，我拍二，树干害虫啄木鸟来捉。
你拍三，我拍三，田里害虫谁来捉？
你拍三，我拍三，田里害虫青蛙来捉。
你拍四，我拍四，棉花蚜虫谁来捉？
你拍四，我拍四，棉花蚜虫七星瓢虫捉！