6.4 眼睛与眼镜 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 物理 年级 八年级 学期 秋季
课题 眼睛与眼镜
教科书 书 名：物理八年级全一册教材 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013年
教学目标
1. 知道近视眼和远视眼的成因 2. 理解矫正近视眼和远视眼
教学内容
教学重点： 理解近视和远视的形成原因及矫正。 教学难点： 近视和远视的矫正的过程
教学过程
课堂引入 “瞎子摸人”游戏，当我们遮住眼睛，就看不见周物的环境。那我们眼睛是如何看见物体的呢？ 眼睛的结构 3、当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。 眼睛是一架“神奇”的照相机 提出问题： 在拍摄远近不同的物体时普通的照相机是如何调节的？ 伸缩镜头，调节镜头到底片间的距离，也就是像距。 4、在看远近不同的物体时眼睛又是如何调节的？ 只能通过睫状体改变晶状体的形状（厚薄程度） 当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。 总结：眼睛看清物体的原理，同时理解睫状体的作用以及晶状体的调焦原理 我们的眼睛有强大的自动调节能力，能使远近不同的物体都成像在视网膜上 5、探究【近视眼及其矫正】 提出问题： 1、有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况是怎么形成的，我们应该如何处理？ 由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼。 由于晶状体（上图凸透镜模拟晶状体）太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前（如上图），看远处的物体就会模糊。 将水透镜在凸透镜的前面，调整水透镜的形状，让光线重新会聚到视网膜上，使成像清晰。 移开凸透镜，发现此时其对光线有发散作用。 取出水透镜发现其向下凹陷。 综上发现此时水透镜是凹透镜，说明凹透镜可以矫正近视眼。 6、探究【远视眼及其矫正】 提出问题：请学生猜想一下远视眼的成因以及矫正方法。 远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清。引导学生设想用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体。 晶状体（上图凸透镜模拟晶状体）太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后（如上图），看近处的物体就会模糊。 将水透镜在凸透镜的前面，调整水透镜的形状，让光线重新会聚到视网膜上，使成像清晰。 移开凸透镜，仔细观察发现此时其对光线有会散作用。 取出水透镜发现其向外凸陷。 综上发现此时水透镜是凹透镜，说明凸透镜可以矫正近视眼。 7、实验结论 近视眼凹透镜矫正、远视眼凸透镜矫正