统编版语文三年级综合性学习：中华传统节日 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 《中华传统节日》习作点评课
教科书 书 名：部编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年08月
教学目标
1 继续学习围绕中心句，运用排比、列举等方法把传统节日中的见闻写清楚，表达过节时的独特感受。 2 回顾过节经历，结合习作小贴士，按一定顺序用上表示动作的词语，把过节的过程写清楚。 3 通过同伴合作，AI辅助等方式，尝试修改习作中最不满意的一段话，感受自主修改习作的快乐。
教学内容
教学重点：学习巩固“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，并在自主修改习作中尝试运用。 教学难点：继续学习围绕中心句，运用排比、列举等方法把传统节日中的见闻写清楚，表达过节时的独特感受。
教学过程
一 反馈学情 赏析题目 1 【课件：综合性活动视频】 这段时间，我们围绕中华传统节日开展了一系列综合性学习活动。大家收集了传统节日的资料，交流了节日的风俗习惯，还动笔写下了自己过节的过程。 你们喜欢咱们的中华传统节日吗？ 2 今天我们的课堂上来了一位AI智能小伙伴，让我们来采访一下它吧！ 【与AI对话】 豆包，你最喜欢哪个传统节日呢？ 3 你们最喜欢的节日是什么呢？我请AI做了统计，一起来看看吧！ 【课件出示 统计图】 4 在这次习作中，同学们写得最多的节日分别是春节，元宵节和端午节。在节日活动中，同学们最喜欢的活动是放烟花和制作传统美食，看来我们班有很多可爱的小吃货嘛！ 5 【课件出示习作题目】 好的题目是文章的眼睛，不仅能帮我们迅速了解作文的内容，还能吸引读者的注意力哟！一起来看看哪些同学的题目有创意呢？ 春节 《开开心心过大年》《过春节，喜洋洋》《露馅了，饺子》 中秋节 《中秋赏月月更圆》 《圆月中的故乡》 《中秋月饼甜》 端午节 《端午节的“胖娃娃”》《端午节，看龙舟》 《飞驰龙舟》 大家觉得这习作些题目怎么样？请小作者们举手示意一下。 6 要写好这次的习作，光有一个精彩的题目还不够。智能小伙伴还帮我们统计了同学们在习作中遇到的困难。【课件出示 统计图】 我们可以看到，有57.7%的同学不知道怎么表达自己在过节时的感受，有24%的同学不会写中心，还有14%的同学觉得动作描写有难度，问题不少，但我们不怕，让我们来一一解决。 其实孩子们出现的问题，恰恰就是我们学习的难点，这节课，我们最重要的任务就是“围绕一个意思，把过节的过程写清楚。 ”尝试着修改自己习作。 二 任务一 同伴合作评一评 1 【出示写段儿歌】 怎样才能写清楚呢？回顾一下我们在三单元学习中总结的方法吧 先写一个中心句 排比方法来举例 先后顺序不能乱 动作描写加上去 段落结构要清楚 独特感受来助力 2 那接下同学们，就请你们按着评价表，同桌互相评一评吧！等下你可以起来分享你的同桌哪一条做得很好，或者哪一条还有不足。 3 【课件出示 学习任务一】 同伴合作评一评 看看能得几颗星？ 4 反馈学习单：获得15颗星以上的同学请举手？谁来说说你的同桌哪一条做得最好？ 三 任务二 紧扣中心 写好关键句 1 回顾课文 【课件出示13课第三段】 其实呀孩子们，解决写作难题的窍门就藏在我们的课文中，看看（出示赵州桥）。这一段的中心句是——“赵州桥不但坚固而且美观。” 我们一读就知道这段话的主要写赵州桥美观的特点，有了中心句，一段的主要内容就一目了然。 2 写好“场景”中的关键句 我们来看看咱们班同学写的这段话。【课件出示】 菜一道一道的上齐了，有香气扑鼻的回锅肉，有一口爆汁的饺子，有肥而不腻的东坡肉，还有瘦而不柴的排骨，真美味！ 这段话在写什么呢？年夜饭有什么特别的地方？ （一道一道/各种各样 美味可口）【课件标红】 其实，只要我们抓住段落中的关键词语，进行提取概括，就可以写一个中心句，谁来试一试？【课件出示】 我家的年夜饭真是应有尽有，美味可口：有香气扑鼻的回锅肉，有一口爆汁的饺子，有肥而不腻的东坡肉，还有瘦而不柴的排骨，真美味！ 3 写好“过程”中的关键句 除了描写场景的时候可以用上中心句，在制作美食的时候其实也可以写上中心句，我们再来看看这位同学包饺子的段落。 包饺子要先拿出饺子皮，然后把一点肉倒进饺子皮里，接着把一点水抹在饺子皮的边缘，最后就包成像耳朵似的饺子了。 你觉得这位同学写的有哪些是值得肯定的？ 预设：他用上了“先、然后、接着、最后”这些连接词 很好孩子们，那想想，你们在春节包饺子时，有哪些感受呢？ 你能不能给这一段话加上一个中心句呢？【课件出示】 包汤圆太好玩了！我准备了木板、面粉、汤圆馅儿。首先，我在和面，我把它搓成小块小块的，圆圆的。然后，我再把它擀成又圆又扁的。最后，我再把馅儿放到刚才擀的面里，一个汤圆就包好了。 所以孩子们，写关键句，我们不仅可以找关键字词来提取概括，还可以加上自己独特的感受来表达呢！ 4 这样加上感受的中心句，咱们班上还有不少呢！【课件出示】 ①我们去放烟花，真的非常好玩。 ②做青团可有趣了！ ③春联就像是家门上红色的笑脸，给过年的每个人带来笑容和好运。 其实感受并不难写，它就是你在做这个事情时的所思所想，可以是直接的喜怒哀，也可以是你当时独特的内心体会。 5 接下来让我们带着刚刚学习的方法，我们来赏析赏析同学们写的片段。 指名交流：不但有中心句，还写出了自己独特的受 6 现在请同学们看看自己的习作，在什么地方可以加上关键句呢？ 做好标记，一会儿来修改。 四 任务三 厘清动作，写清过程 1.我们再来看看包饺子的这个段落，现在它有了中心句和感受，更完善了，那你们觉得还有需要修改的地方吗？或者你对它还有什么建议吗？ 预设（动作描写不清楚） 真的是这样吗？我请豆包将这个作文转成视频，看看它是不是真没说清楚。 【用“剪映”将文字转化成视频】 2.看完后，说说有问题吗？（学生发言） 是呀，如果描写的动作不够清楚，不仅AI无法识别，我们也难以明白呢！ 3.那孩子们，你们想不想看一看清楚、完整的包饺子过程？请豆包放视频。 4.任务三 借助动作小贴士 全班交流包饺子的过程 【出示小贴士】 5.同学们会学习，会思考，我们一起将这个作文改得更完善了！其实呀，刚刚的那个视频，就是豆包按照邹诩义同学的写作片段来生成的视频，我们把掌声送给他。 6.谁来评一评邹诩义同学的这个片段？ 五 自主修改 分享变化 1. 任务四：选择自己习作中的一个段落，用上课堂中学过的方法改一改！ 2 .同桌交换分享修改后的习作 谁来说说你同桌进步了吗？最大的变化是—— 3 .指名朗读自己修改后的片段 六 总结： 今天这节课，我们通过学习，知道了可以围绕关键句，准确用上表示动作的词语写清楚自己的所见所闻，孩子们进步很大！下课后，我们可以把我们的习作整理成集，把我们优秀的传统文化发扬光大！ 【板书设计】 中华传统节日（习作） 排比举例 写好中心句 写清动作 独特感受