统编版语文三年级下册《语文园地六》第一课时教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 春季
课题 语文园地六（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书部编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年12月
教学目标
1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识6个生字，并能根据词语想象画面。
教学内容
教学重点： 阅读“交流平台”，了解具体内容，画下关键词句，梳理提炼理解难懂句子的方法。
教学难点： 引导学生借助教材插图和联系生活经验理解一组与海岛、港口有关的词语，并能根据词语想象画面。
教学过程
导入：回顾单元主题，重拾童年美好 一、理解童年——学习“交流平台” 1.理解词句乃至文章意思是一种非常重要的语文素养。运用到我们的阅读实践中可以很好地提高我们的阅读能力。那么，你们都积累了哪些理解句子的好方法呢 学生回顾前面学过的方法，总结出示。 2.交流四位同学的说话内容，理解在本单元学习中如何运用多种方法理解难懂的句子。 （1）结合生活经验就是联系自己的生活，能用自己的心情理解作者表达的心情,或者就把自己当成作者经历着作者经历的事情,这种理解句子的方法也可以叫做感同身受。在《肥皂泡》这一课中，“一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球。”想起以前吹的肥皂泡也是这样从一个大的分成好几个小的，轻飘飘地在空中漂浮。 （2）通过联系上下文理解“是哪个水葫芦一下钻入水中，”上文说小孩子们在水里戏耍，后文说水里有两排银牙，所以这里指的是小孩子们跳进水里嬉戏。 （3）《剃头大师》这一课中，通过查找资料知道了以前那种老式的推剪是怎么剪头发的，所以才让小沙吃尽苦头。 3.小结理解难懂的句子的方法： （1）联系上下文，在语境中理解。 （2）结合生活实际或经验理解。 （3）可以查查字典、词典，或者上网查阅资料，还可以向别人请教。 二、寻味童年——走进“识字加油站” 1.出示词语：旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 （1）借助拼音读准字音。 （2）想想以前在哪里见过这几个字. 生1：老师，我以前知道“旭”字，爸爸带我看日出的时候会跟我说“旭日东升”。 生2：我还知道“巡”字，街上经常看到“交巡警”，他们的衣服上就有这个字。 借助形声字的规律识记生字。 2.多种形式帮助学生理解词语的意思。 （1）借助图片、查字典等方法理解难懂的词语。 （2）再读词语，发现词语的特点。 这些词语都与海岛、港口有关。 3.根据词语意思想象画面。 （1）尝试自己选择几个词语说说想到的画面。 （2）老师将词语组成一段话出示。 看，旭日东升,金色的阳光洒满沙滩,远处的一个个岛屿好像大海中的一粒粒明珠,巡航的军舰伴随着汽笛声缓缓驶去，高塔上的战士瞭望着远方，坚毅的脸上写满了保卫边疆的决心。,沙滩上美丽的贝壳静静地躺着,和缆绳、铁锚相互陪伴,他们仿佛在说：“看，这就是我们美丽而强大的祖国！” 4.小结：在画面中识字，并将画面串联在一起，加入自己的想象写一段话，这样识记字词扎实又有趣。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们交流了理解难懂句子的方法，识记了与大海有关的字词，学会根据语境理解词语，还能够在理解词语的基础上想象画面，真是收获满满。