五年级下册数学人教版2、5和3的倍数特征课件(共19张PPT)

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名称 五年级下册数学人教版2、5和3的倍数特征课件(共19张PPT)
格式 pptx
文件大小 200.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2024-05-04 10:55:54

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文档简介

(共19张PPT)
2、5和3的倍数特征
复习
教学目标:
1、掌握能被3整除的数的特征。
并能根据特征迅速判断所给的数能
否被3整除。2、能根据2、3、5整除
的数的特征,对所给数进行综合判
断。3、提高学生观察与分析能力。
重点、难点:
区分奇、偶数;
能被2、5整除的数的特征;
能被3整除的数的特征,根据特征迅速判断所给数能否被3整除。
在5的倍数上画“ ”,在2的倍数上画“ ”。(见课本74页)
观察5的倍数,你发现了什么?观察2的倍数呢?
5的倍数,个位上的数是5或0
2的倍数,个位上的数是2、4、6、8或0。
是2的倍数的数叫做偶数(双数)。
不是2的倍数的数叫做奇数(单数)。
用3、4、5三个数可以排列成几个三位数?其中是2的倍数的有哪几个?是5的倍数的有哪几个?
如果仍用这三个数字,你能否组成是3的倍数的数呢?试一试,
从这些是3的倍数的数,你想到了什么?是3的倍数的数有什么特征?
个位上是3的倍数的数能被3整除?
刚才同学们是从个位上去寻找是3的倍数的数的特征的,那么个位是3的倍数的数就一定是3的倍数吗?
用下面的数检验一下你们的假设 16 133 449
由此看来从个位上找是3的倍数的数不够全面。
请同学们仍用3、4、5这三个数字组成任意一个三位数,看看它们是不是3 的倍数。
把组成的任意三位数进行试除,说说你除的结果。
能被3整除的数有没有规律可循呢?下面我们一起来研究“是3的倍数的数的特征”。
是3的倍数的数的特征
观察下列用3、4、5三个数字组成的任意三位数,虽然它们的大小不同,但它们有什么共同点?
435 453
345 354
543 534
这三个数字的和与3有什么关系?由此你想到了什么?
看书质疑:什么叫各位?它与个位有什么不同?根据这个特征怎样判断一个数是不是3的倍数。
用自己的话说一说是3的倍数的数有什么特征?
判断下面各数是否3的倍数,并说明理由。
54 83 114
262 837
不计算,你能很快说出哪道题
的结果有余数吗?
26÷3 324÷3
902÷3 678÷3
数369能被3整除吗?你是怎样判断的?有没有更简捷的方法来判断?
数35462791能否被3整除。讨论如何做最迅速?
5)在下面每个数的□里填上一个数字,使这个数是3的倍数。
□7 4□2
□44 56 □
说一说你是怎样想的?
从下面选出三张数字卡片,组成
一个是3的倍数的三位数。你一共
可以组成多少个这样的三位数?
0
3
5
6
课堂小结
谈谈你本节课的收获