(共22张PPT)
2、3 、5的倍数的特征
复习
能被2、3、5的数各有什么特征
个位是0、2、4、6 、8的数是2的倍数。
个位是0、或5的数是5的倍数。
一个数的各位上的数的和是3的倍数,这个数一定是3的倍数。
填一填:
1.个位上的数是______________的自然数
一定是2的倍数,也叫_________。
0、2、4、6、8
偶数
2.个位上的数是_____的自然数一定是5
的倍数.
0或5
3.一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____。这个数最小是 。
0
4.最小的偶数是 ,最小的奇数是 。
10
0
1
没有最大的偶数,没有最大的奇数。
18 20 25 48 60 72 90
74 79 130 321 555 600
2的倍有数: 。
5的倍数有: 。
既是2的倍数又是5的倍有: 。
12,18,20,48,60,72,90
20,25,60,90
20,60,90
偶数有: 。
奇数有: 。
58,74,130,600
79,321,555
在1~50中,偶数有多少个?奇数有多少个?
50以内的偶数有26个:0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50
奇数有25个: 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49
在 里填上符合要求的数字
249 既是2的倍数,又是3的倍数。
117 既是3的倍数,又是5的倍数。
0
6
或0
1. 下列数中 3 的倍数有 ______________。
14 35 45 100 332 876 74 88
2. 既是 2 和 5 的倍数,又是 3 的倍数的最小三位数是多少
45,876
120
选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。
3
0
4
5
(1)是3的倍数
(2)同时是2和3的倍数
(3)同时是5和3的倍数
(4)同时是2、3和5的倍数
30
45
54
30
54
30
45
30
能同时被2、3、5整除的数有什么特征?
个位是0,个位上的数的和能被3整除,这个数就能同时被2、3、5整除。
2、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最
小三位数是多少?
1
考虑到最小,就填1。
考虑到2和5的倍数的特征,就填0。
0
考虑3的倍数的特征,十位上填什么?
2
知识迁移:
判断(正确划√,错误划×)
(1)个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。
( )
(2)是3的倍数的数一定是6的倍数。( )
(3) 3的倍数一定是奇数。 ( )
(4)同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。
( √ )
×
×
×
655
( )
2037
( )
78
( )
111
( )
165
( )
5988
( )
4. 下面哪些数是 3 的倍数 在下面的( )里画 “ ”。
42
( )
49
( )
95
( )
311
( )
82
( )
2222
( )
5. 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
你能很快的帮妈妈判断
找回的钱对不对吗
找您 13 元。
50 元。
至少再来几
人才能正好
分完 分成几组
6.
(22 + 2)÷3 = 8 (组)
答: 至少再来 2 人才能正好分完,可以分成 8 组。
3 个人分成一组。
现在一共
有 22 人。
7. 在 里填一个数字,使每个数都是 3 的倍数。
7
4 2
44
65
12 1
7: 里可以填 2,5,8
4 2: 里可以填 0,3,6,9
44: 里可以填 1,4,7
65 : 里可以填 1,4,7
12 1: 里可以填 2,5,8
各有几种填法
8.
3 的倍数的偶数: 6、12、18
5 的倍数的奇数: 15、25、35
那你能说出 3 个是 5
的倍数的奇数吗
你能说出 3 个是 3
的倍数的偶数吗
9. 下面的判断对吗 说说你的理由。
个位上是 3、6、9 的数,都是 3 的倍数。 ( )
(2)个位上是 1、3、5、7、9 的数都是奇数。 ( )
(3)在全部自然数里,不是奇数就是偶数。
( )
×
√
√
10. 从下面四张数字卡片中取出三张,按要求组成三位数。
4
3
0
5
奇数:
偶数:
4
3
0
5
2 的倍数:
5 的倍数:
3 的倍数:
既是 2 的倍数又是 3 的倍数:
11. * 奇数与偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数 偶数与偶数的和呢
奇数;
偶数;
是偶数;
有一天,数2、数3、数5为一件事争吵了起来, 究竟是什么事呢?原来它们三个数要合作完成一项任务,要从8、7、2、0这四个数中挑出三个数组成一个三位数, 且要求所组成的数,既是2的倍数、又是3的倍数,还是5的倍数。三个数都担心组成的数不是自己的倍数, 都争着要先挑选数字, 同学们说应该由谁来挑选数字? 它们应该怎样合作才能完成这项任务呢? 可以课下讨论完成。
:
智力快车:
谢谢聆听