2023-2024学年苏教版小学数学二年级下册6.3《两步计算的加减法实际问题》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
苏教版二年级数学下册
第六单元《 两、三位数的加法和减法 》
第 3 课时 | 两步计算的加减法实际问题
任 课 教 师 | X X X
新课标 | 新理念
小学数学小班化“1+1”教学模式
本节课的重点和难点是什么呢？
使学生掌握两步计算的加减法在实际问题中的应用，理解问题的逻辑顺序，并正确进行运算。
学生能够分析并确定问题的计算顺序，理解加减法的实际含义，避免混淆运算顺序和符号。
1 重点
2 难点
知识无涯，进步无界！
重点难点
预
亲爱的同学们，请开始
你的读学内容，把你
的困惑记录下来吧！
习
读
学
内
容
课本63页
预习读学中遇到的困惑 汇总表（个人模板） 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
预习读学
知识无涯，进步无界！
预习读学中遇到的困惑 （小组汇总模板） 困惑学生姓名 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
问题5
团队互学
知识无涯，进步无界！
阳光小学学校篮球队有男生24人，女生28人。
24 + 28 =
52(人)
(1)阳光小学学校篮球队，一共有多少人？
(2)后来有6人转到足球队，现在篮球队还有多少人？
52 - 6 =
46(人)
答：一共有52人。
答：现在篮球队还有46人。
说一说：是怎样求出现在篮球队有多少人的？
（1）先求出了原来篮球队一共有多少人。
（2）减去了转走的人数。
那如果没有第(1)题的提示，你还会做吗？
这节课我们来学习两步计算解决问题。
离站时车上有多少人？(教材P63例3)
3
根本图中的信息，已经知道了什么？
要求的问题是什么？
可以怎样解答？
离站时车上有多少人？(教材P63例3)
3
方法一：
车上原来的人数34人，先减去下车的人数15人
34 - 15 =
19(人)
求出车上现在有19人，再加上上车的18人
19 + 18 =
37(人)
离站时车上有多少人？(教材P63例3)
3
车上原来的人数34人，先加上上车的人数18人。
52 - 15 =
37(人)
再减去下车的15人。
34 + 18 =
52(人)
方法二：
离站时车上有多少人？(教材P63例3)
3
先求出上下车导致车上人数有什么变化的人数
18 - 15 =
3(人)
再求出离站时车上有多少人。
34 + 3 =
37(人)
车上人数增加了3人
答：离站时车上有 人。
37
方法三：
想一想，说一说：怎样解决不能直接求出
结果的问题？
（1）分析题目数量关系，一步一步的求出结果。
（2）先求出一个中间量，再求出最后的结果。
同一个题目可能有多种解决办法。
两步计算解决问题的方法
（1）先分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出间接条件，
再根据间接条件，联系另一个已知条件解决问题。
同一道实际问题的题目，分析的思路不同，
列出的算式也不同。
1. 小华现在有多少张画片？算一算，填一填。
(教材P64想想做做第1题)
原有37张
又买了13张
送给小芳15张
还剩 张
37+13=
50(张)
50-15=
35(张)
35
2. (教材P64想想做做第3题)
上午运来45袋水泥
下午运来54袋水泥
用去88袋，还剩多少袋？
45 + 54 =
99(袋)
99 - 88 =
11(袋)
答：还剩11袋。
3. 一辆汽车上有乘客35人，到卫星广场下车15人，上
车11人。离开广场时车上有乘客多少人？
(教材P65练习六第5题)
方法一：
35 - 15 =
20(人)
20 + 11 =
31(人)
方法二：
35 + 11 =
36(人)
36 - 15 =
31(人)
方法三：
15 - 11 =
4(人)
35 - 4 =
31(人)
车上人数减少了4人
通过本节课的学习，我们掌握了
两步计算加减法的实际问题。
（1）先分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出间接条件，再根据间接条件，联系另一个已知条件解决问题。
（2）同一道实际问题的题目，分析的思路不同，列出的算式也不同。
课堂总结
教师解惑
01
02
在这堂课的学习中，你的“预习读学”的困惑问题
得到解决了吗？
在这堂课的学习过程中，你还有什么困惑吗？
请提出来，我们一起来解决。
小采访
本课学习结束，
你有什么不一样的收获？
跟同学们一起分享吧！
我会分享
知识无涯，进步无界！
作业布置
教师从本知识点的习题中选取，安排分层性作业。
认真完成本课时的课后练习册。
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2
知识无涯，进步无界！
苏教版二年级数学下册
快乐学习 本课结束 感谢聆听！