2024年中考语文复习冲刺：课内文言文（天津专用）
目 录
01 挑战中考题·查知识漏洞
02 回顾教材·补知识漏洞
回顾知识体系
回顾核心考点
易混易错归纳
03 知识通关演练
一．（2023·天津中考真题）课内文言文阅读
阅读《出师表》的节选文字，回答9～11题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 躬耕于南阳 躬：亲自
B. 至于斟酌损益 益：益处
C. 以告先帝之灵 告：祭告
D. 则责攸之、祎、允等之慢 慢：缓慢
10. 下面句子中加点词古今意义不同的一项是( )
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 奉命于危难之间
C. 先帝知臣谨慎 D. 恐托付不效
11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )
A. 第①段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。
B. 第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。
C. 第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”来劝勉刘禅。
D. 选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。
【答案】D A B
【详解】
D 本题考查文言词语辨析。“慢”这里是“怠慢”。
A 本题考查文言文的古今异义，“卑鄙”古意为“社会地位低微，见识短浅”；今意为“低下粗俗”。故选A
B本题考查对文章内容的理解与分析。第②段写作者尚未完成“兴复汉室，换于旧都”的重任。故选B
二、（2022·天津中考真题）阅读《三峡》一文，完成下面小题。
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.沿溯阻绝 溯：逆流而上
B.则素湍绿潭 湍：急流
C.良多趣味 良：甚，很
D.林寒涧肃 肃：严肃，严厉
10.下面句子中有通假字的一项是（ ）
A.略无阙处
B.至于夏水襄陵
C.清荣峻茂
D.空谷传响
11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B.第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
D.文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
【答案】9. D 10. A 11. D
【详解】
9.本题考查文言词语辨析。
D.句意：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：寂静、幽静。故选D。
10.本题考查通假字辨析。
A.句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，意思是空隙、缺口。故选A。
11.本题考查对文章内容的理解与分析。
D.本文第②段开始写水。作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急；第③段写春冬三峡之景。“春冬之时”“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，“清荣峻茂”蔚为奇观。第④段写秋天三峡之景，“晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”，秋季三峡水枯气寒，猿鸣凄凉。故文章第②～④段依次写出了三峡夏、春冬、秋各个季节的自然景象。选项中“按照春夏秋冬的顺序”表述错误。故选D。
回顾知识体系
题型1解释词语
考生要掌握课下注释的词语解释，第1题考查实词意义，考查的实词均来自课下注释，属于简单题型。
【例题剖析】阅读《岳阳楼记》的节选文字,完成下面小题。
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.予观夫巴陵胜状 胜:美好
B.朝晖夕阴 晖:日光
C.樯倾楫摧 倾:倒下
D.宠辱偕忘 偕:和谐
【答案】D
【详解】宠辱偕忘:荣耀和屈辱一并忘掉。偕,一起。
题型2 文言现象
要字日常学会整理每篇文言文的文言现象，第2题考查文言现象。通假字(2022)、词类活用(2021)、通假字(2020)、古今异义(2019)、通假字(2018)。
【例题剖析】1.阅读《出师表》选段，完成下面小题。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【古今异义】 下面句子中加点词语古今意义相同的一项是（ ）
A. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B. 咨臣以当世之事，由是感激
C. 先帝不以臣卑鄙
D. 至于斟酌损益
【答案】D
【详解】本题考查对词语古今异义的理解。
A．古义：痛心、遗憾；今义：深恶痛绝、极端憎恨；
B．古义：感奋激发；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意；
C．古义：社会地位低微，见识短浅；今义：指语言、品行恶劣，不道德；
D．古今义相同：商讨，考虑；
【例题剖析】2.阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【特殊句式】下面句子中是倒装句的一项（ ）
A. 环滁皆山也
B. 醉翁之意不在酒
C. 云归而岩穴暝
D. 负者歌于途
【答案】
【详解】A.句意：环绕滁州的都是山。判断句；
B.句意：醉翁的情趣不在于喝酒。正常语序；
C.句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。正常语序；
D.句意：背着东西的人在路上欢唱。倒装句。正常语序应为：负者于途歌；
【例题剖析】3.阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
【通假字】下面句中没有通假字的一项是 ( )
A.故患有所不辟也
B.呼尔而与之
C.所识穷乏者得我与
D.乡为身死而不受
【答案】B
【详解】这道题考查对文言通假字的理解。A.辟:同“避”,躲避。C.得:同“德”,感恩、感激。与:同“欤”,语气词。
D.乡:同“向”,先前、从前。故选B。
【例题剖析】4.生于忧患,死于安乐(《孟子》)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国
【词类活用】下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是 ( )
A.必先苦其心志
B.饿其体肤
C.所以动心忍性
D.然后知生于忧患而死于安乐也
【答案】D
【详解】这道题考查对文言词类活用现象的理解。A.苦:动词的使动用法,使……痛苦;B.饿:动词的使动用法,使……饥饿;C.忍:形容词的使动用法,使……坚忍;D.知:知道、了解。故选D。
题型3 内容理解
学生在学习文言文时要把我文章的意思，文章重点句子的理解以及主旨情感等，中考第3题考查内容理解，四个选项,一般为3项内容理解+1项写作手法。
【例题剖析】课内文言文阅读
阅读《曹刿论战》一文，回答9—11题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小忠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之屈也。 可以一战。 战则请从。 ”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下面对本文的理解分析，不正确的一项是
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
B.“小大之狱，量不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利
的重要保证。
C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅八个字就把舟庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出米。
D.本文紧扣“论战”，详写剪言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。
【答案】D
【解析】本题考查文章内容的把握。ABC.正确；D.有误，在曹刿心目中，政治上取信于民是取得战争胜利的先决条件。故选：D。
回顾核心考点
考点1解释词语
考生要掌握课下注释的词语解释，第1题考查实词意义，考查的实词均来自课下注释，属于简单题型。
考点 2 文言现象
要字日常学会整理每篇文言文的文言现象，第2题考查文言现象。通假字(2022)、词类活用(2021)、通假字(2020)、古今异义(2019)、通假字(2018)。
考点 3 内容理解
学生在学习文言文时要把我文章的意思，文章重点句子的理解以及主旨情感等，中考第3题考查内容理解，四个选项,一般为3项内容理解+1项写作手法。
易混易错归纳
在日常学习中，积累好每篇文言文的课下注释，尤其实词的积累要准确，如果遇见没把握的课练习上下文意思进行复核；精确掌握每篇文言文的闻言现象，诸如：一词多义、词类活用、通假字、倒装句等。最后文章内容及主旨情感也要准确掌握。
1．（2024·和平区·一模）阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。
①今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚
畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
9. 下列对句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 父母岁有裘葛之遗 遗：赠送。
B. 生以乡人子谒余 谒：拜见。
C. 言和而色夷 夷：平坦。
D. 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：诋毁，毁谤。
10. 用现代汉语解释下列句子时，需要调整词语顺序的一项是（ ）
A. 今诸生学于太学
B. 坐大厦之下而诵诗书
C. 有司业、博士为之师
D. 辞甚畅达
11.下列对文章选段的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 作者多角度地对比诸生与自己的学习条件，是为了夸张地表现自己学习的艰辛。
B. “无冻馁之患矣”中的“矣”字，饱含了作者学习条件不如他人的不平之意。
C. 作者认为诸生“业不精、德不成”的原因不是他人之过，而是“天质之卑”。
D. 作者“故道为学之难”的目的是勉励马生用心于学，以“精其业、成其德”。
【答案】9 C 10. A 11. D
【解析】
【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.解释有误。“言和而色夷”意思是：言语温和而态度谦恭。“夷”是“平和；平易”之意，而非“平坦”。故选C。
【10题详解】本题考查句式理解。A.状语后置句，正常语序是：今诸生于太学学。翻译时应调整语序，译为：如今的学生们在太学中学习。故选A。
【11题详解】本题考查内容理解。
A.理解不恰当。根据①段“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，作者多角度地对比诸生与自己的学习条件，是为了突出自己的专心；而非“为了夸张地表现自己学习的艰辛”；
B.理解不恰当。“无冻馁之患矣”中“矣”字表达了对太学生学习条件优越的赞叹，而非“饱含了作者学习条件不如他人的不平之意”；
C.理解不恰当。根据“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，作者认为诸生“业不精、德不成”的原因是“心不若余之专耳”，而非“天质之卑”；
故选D。
2.（2024·东区区·结课考）阅读《曹刿论战》一文，回答9~11题.
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.牺牲玉帛 帛：祭祀用的丝织品
B.小信未孚 孚：使信服
C.公将鼓之 鼓：击鼓
D.望其旗靡 靡：损坏
10.下面各句不属于省略句的一项是
A.何以战
B.必以分人
C.可以一战
D.再而衰，三而竭
11.下面对文章的理解与分析，不正确的一项是
A.文章开头点出“远谋”,后文多次写曹刿的“远谋”,“远谋”二字乃“文眼”。
B.“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他抗敌御侮的政治热忱。
C.文章将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。
D.全文剪裁合理，笔墨精练，详写战前启发、战后取胜原因，略写战争具体过程。
【答案】D D D
【解析】
9.靡：倒下
10.ABC 都是省略句
11.D本题考查考生对文言文内容的理解和艺术特色的把握。D项表述有误,战争起因是略写,取胜原因是详写。
3.（2024·西青区·一模）阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“①吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长怠曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”③河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。④帝感其诚，命夸嫡氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 河曲智叟笑而止之曰 身已半入，止露尻尾
B. 汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险
C. 操蛇之神闻之 菊之爱，陶后鲜有闻
D. 帝感其诚 臣诚知不如徐公美
10. 下面对文中画线语句的理解，正确的一项是（ ）
A. ①我和你们一起尽全力铲除险峻的大山
B. ②邻居家从京城来的一位寡妇
C. ③河曲智叟吓得以逃跑来回应
D. ④天帝感动于操蛇之神的诚心
11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “寒暑易节，始一反焉”与“荷担者”“叩石垦壤”“箕畚”相呼应，表现出移山的艰难，也从侧面显示了愚公移山的坚定决心。
B. 文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是为了反衬出愚公移山的坚定决心。
C. 文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。
D. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。
【【答案】9. C 10. A 11. B
【解析】
【9题详解】
本题考查学生对文言实词理解能力。
A.止：阻止/只；
B.固：顽固/巩固；
C.闻：听说/听说；
D.诚：诚心/确实。
故选C。
【10题详解】
本题考直文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。
A.“吾与汝毕力平险”的意思是：我和你们尽全力铲除险峻的大山。
B.“邻人京城氏之孀妻”的意思是：邻居京城氏的寡妇。之：结构助词，的。 孀（shuāng）：孀妻，寡妇。
C.“河曲智叟亡以应”的意思是：河湾上的智叟没有话来回答。 亡（wú）以应：没有话来回答。亡，通“无”。
D.“帝感其诚’的意思是：天帝被愚公的诚心所感动。感其诚：被他的诚心所感动。感，被……感动。其：代指愚公。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生对文章内容的理解能力。
B.该项中“文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公”表述错误，由文中第二段中“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”的内容可知，其妻只是对移山过程中可能遇到的困难提出了自己的疑问，并没有阻止和嘲笑的意思； 故选B。2024年中考语文复习冲刺：课内文言文（天津专用）
目 录
01 挑战中考题·查知识漏洞
02 回顾教材·补知识漏洞
回顾知识体系
回顾核心考点
易混易错归纳
03 知识通关演练
一．（2023·天津中考真题）课内文言文阅读
阅读《出师表》的节选文字，回答9～11题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 躬耕于南阳 躬：亲自
B. 至于斟酌损益 益：益处
C. 以告先帝之灵 告：祭告
D. 则责攸之、祎、允等之慢 慢：缓慢
10. 下面句子中加点词古今意义不同的一项是( )
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 奉命于危难之间
C. 先帝知臣谨慎 D. 恐托付不效
11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )
A. 第①段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。
B. 第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。
C. 第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”来劝勉刘禅。
D. 选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。
二、（2022·天津中考真题）阅读《三峡》一文，完成下面小题。
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.沿溯阻绝 溯：逆流而上
B.则素湍绿潭 湍：急流
C.良多趣味 良：甚，很
D.林寒涧肃 肃：严肃，严厉
10.下面句子中有通假字的一项是（ ）
A.略无阙处
B.至于夏水襄陵
C.清荣峻茂
D.空谷传响
11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B.第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。
C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
D.文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
回顾知识体系
题型1解释词语
考生要掌握课下注释的词语解释，第1题考查实词意义，考查的实词均来自课下注释，属于简单题型。
【例题剖析】阅读《岳阳楼记》的节选文字,完成下面小题。
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.予观夫巴陵胜状 胜:美好
B.朝晖夕阴 晖:日光
C.樯倾楫摧 倾:倒下
D.宠辱偕忘 偕:和谐
题型2 文言现象
要字日常学会整理每篇文言文的文言现象，第2题考查文言现象。通假字(2022)、词类活用(2021)、通假字(2020)、古今异义(2019)、通假字(2018)。
【例题剖析】1.阅读《出师表》选段，完成下面小题。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【古今异义】 下面句子中加点词语古今意义相同的一项是（ ）
A. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B. 咨臣以当世之事，由是感激
C. 先帝不以臣卑鄙
D. 至于斟酌损益
【例题剖析】2.阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【特殊句式】下面句子中是倒装句的一项（ ）
A. 环滁皆山也
B. 醉翁之意不在酒
C. 云归而岩穴暝
D. 负者歌于途
【例题剖析】3.阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
【通假字】下面句中没有通假字的一项是 ( )
A.故患有所不辟也
B.呼尔而与之
C.所识穷乏者得我与
D.乡为身死而不受
【例题剖析】4.生于忧患,死于安乐(《孟子》)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国
【词类活用】下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是 ( )
A.必先苦其心志
B.饿其体肤
C.所以动心忍性
D.然后知生于忧患而死于安乐也
题型3 内容理解
学生在学习文言文时要把我文章的意思，文章重点句子的理解以及主旨情感等，中考第3题考查内容理解，四个选项,一般为3项内容理解+1项写作手法。
【例题剖析】课内文言文阅读
阅读《曹刿论战》一文，回答9—11题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小忠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之屈也。 可以一战。 战则请从。 ”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下面对本文的理解分析，不正确的一项是
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
B.“小大之狱，量不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。
C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”，仅八个字就把舟庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出米。
D.本文紧扣“论战”，详写剪言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。
回顾核心考点
考点1解释词语
考生要掌握课下注释的词语解释，第1题考查实词意义，考查的实词均来自课下注释，属于简单题型。
考点 2 文言现象
要字日常学会整理每篇文言文的文言现象，第2题考查文言现象。通假字(2022)、词类活用(2021)、通假字(2020)、古今异义(2019)、通假字(2018)。
考点 3 内容理解
学生在学习文言文时要把我文章的意思，文章重点句子的理解以及主旨情感等，中考第3题考查内容理解，四个选项,一般为3项内容理解+1项写作手法。
易混易错归纳
在日常学习中，积累好每篇文言文的课下注释，尤其实词的积累要准确，如果遇见没把握的课练习上下文意思进行复核；精确掌握每篇文言文的闻言现象，诸如：一词多义、词类活用、通假字、倒装句等。最后文章内容及主旨情感也要准确掌握。
1．（2024·和平区·一模）阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。
①今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！
9. 下列对句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 父母岁有裘葛之遗 遗：赠送。
B. 生以乡人子谒余 谒：拜见。
C. 言和而色夷 夷：平坦。
D. 诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：诋毁，毁谤。
10. 用现代汉语解释下列句子时，需要调整词语顺序的一项是（ ）
A. 今诸生学于太学
B. 坐大厦之下而诵诗书
C. 有司业、博士为之师
D. 辞甚畅达
11.下列对文章选段的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 作者多角度地对比诸生与自己的学习条件，是为了夸张地表现自己学习的艰辛。
B. “无冻馁之患矣”中的“矣”字，饱含了作者学习条件不如他人的不平之意。
C. 作者认为诸生“业不精、德不成”的原因不是他人之过，而是“天质之卑”。
D. 作者“故道为学之难”的目的是勉励马生用心于学，以“精其业、成其德”。
2.（2024·东区区·结课考）阅读《曹刿论战》一文，回答9~11题.
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.牺牲玉帛 帛：祭祀用的丝织品
B.小信未孚 孚：使信服
C.公将鼓之 鼓：击鼓
D.望其旗靡 靡：损坏
10.下面各句不属于省略句的一项是
A.何以战
B.必以分人
C.可以一战
D.再而衰，三而竭
11.下面对文章的理解与分析，不正确的一项是
A.文章开头点出“远谋”,后文多次写曹刿的“远谋”,“远谋”二字乃“文眼”。
B.“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他抗敌御侮的政治热忱。
C.文章将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。
D.全文剪裁合理，笔墨精练，详写战前启发、战后取胜原因，略写战争具体过程。
3.（2024·西青区·一模）阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“①吾与汝毕力平险，指
通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长怠曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”③河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。④帝感其诚，命夸嫡氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 河曲智叟笑而止之曰 身已半入，止露尻尾
B. 汝心之固，固不可彻 固国不以山溪之险
C. 操蛇之神闻之 菊之爱，陶后鲜有闻
D. 帝感其诚 臣诚知不如徐公美
10. 下面对文中画线语句的理解，正确的一项是（ ）
A. ①我和你们一起尽全力铲除险峻的大山
B. ②邻居家从京城来的一位寡妇
C. ③河曲智叟吓得以逃跑来回应
D. ④天帝感动于操蛇之神的诚心
11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “寒暑易节，始一反焉”与“荷担者”“叩石垦壤”“箕畚”相呼应，表现出移山的艰难，也从侧面显示了愚公移山的坚定决心。
B. 文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是为了反衬出愚公移山的坚定决心。
C. 文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。
D. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。
