统编版三年级下册语文第二单元提升训练（含答案）

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统编版三年级下册语文第二单元提升训练
一、书写
1．拼一拼，写一写。
二、选择题
2．奇奇给寓言故事中的生字注了音，请你帮他判断注音全部正确的一项是（ ）
A．希冀（yì） 恼怒（nǎo） 狮（shī）子 不禁（jīn）
B．匀称（chèng） 皱（zhòu）眉 生涯（yá） 忙碌（lù）
C．撒（sā）手 挣（zhēng）脱 尊（zūn）敬 应验（yàn）
D．遵（zūn）循 淤塞（sè） 抱怨（yuàn） 骄（jiāo）阳
3．读古代寓言故事时，奇奇对下列加点词的意思不清楚，请你帮他选出意思有误的一项（ ）
A．守株待兔（树桩）
B．因释其耒而守株（因为）
C．兔走触株（跑）
D．冀复得兔（又，再次）
4．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．因/释其耒/而守株
B．因/释其耒而/守株
C．因释/其耒/而守株
D．因释/其耒而/守株
5．给下列句子排序，顺序正确的一项是（ ）
①西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。
②在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。
③那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，真配得上空气中摸得着的寒意。
④空气中一阵鸦噪，抬头看见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
A．④②①③ B．④②③① C．①③④② D．④①③②
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．文中“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B．文中“河流”比喻那些胸怀大志、勤奋努力、为社会作贡献的人。
C．池子认为水要流动才能保持清洁，拋弃自身的安逸，给人们带来利益，才是光荣的。
D．要利用才能为人们做有意义的事，才能一旦让懒惰支配，就会一无所为。
7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
B．朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”
C．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
三、填空题
8．辩字组词。
虚( ) 脑( ) 触( ) 娇( )
虑( ) 恼( ) 解( ) 骄( )
9．写出下面词语的近义词。
疲劳——( ) 安闲——( ) 清闲——( )
衰退——( ) 流动——( ) 无忧无虑——( )
10．我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。
邯郸( )( ) 画( )添( ) ( )( )矛盾
井( )之( ) 杞人( )( ) 滥竽( )( )
争( )斗( ) 无( )无( ) 名( )中( )
（1）这篇文章逻辑混乱，前后说法 ，需要进一步修改。
（2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的 。
（3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是 了。
11．课文回放。
（1）《守株待兔》这篇文章是 ，它选自《 》。这个故事告诉我们： 。
（2）读了《守株待兔》这则寓言故事，你认为农夫是个 的人，我想对种田的人说：你要 ，对意外的收获不要存有 。
（3）《陶罐与铁罐》一文中，铁罐瞧不起陶罐，是因为 ，可以看出铁罐的特点是 ，而陶罐的特点是 。
（4）从陶罐与铁罐不同的结局中，你明白了 。
如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？
四、语言表达
12．句子训练营。
（1）人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句）
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
（3）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点词造句）
（4）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子）
这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
13．口语交际。
你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此你有什么看法？选一个观点，并说清理由。
五、文言文阅读
守株待兔
宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
14．理解文中加点字的意思。
株： 释：
耒： 冀：
15．用自己的话翻译文中画“ ”线的句子。
16．对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是( )
A．农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子
B．如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成
C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
17．读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？
六、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
蜡烛
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”
③一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。
18．选择合适的词语，填入短文中的横线上。
谦虚 羞愧 卖弄 高傲
①台灯经常 地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！”
②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯， 地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”
③但是，蜡烛没有为此而 自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”
④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹， 地低下了头。
19．概括台灯和蜡烛的性格特点。
台灯： 。
蜡烛： 。
20．读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。
七、书面表达
21．习作。
仔细观察下面这幅图，图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？请展开想象，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整。②要把自己的发现写具体。③思路清晰，语句通顺，写出自己的真实感受。（另纸完成）
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参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“耕”“骄”“懦”“赏”“致”的正确写法。
2．D
【详解】本题考查字音辨析。
A．希冀（yì） ——jì；
B．匀称（chèng）——chèn；
C．挣（zhēng）脱 ——zhèng。
故选D。
3．B
【详解】本题考查对文言字词的理解。
B．“因释其耒而守株”意思是于是他就放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边；因：于是，就。
故选B。
4．A
【详解】本题考查句子的朗读停顿划分。
“因释其耒而守株”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。本题“因”后面需要停顿，“释其耒”后面需要停顿。所以正确的停顿划分为：因/释其耒/而守株。
5．A
【详解】本题主要考查学生对于句子的排序能力。
阅读可知，语段是按照逻辑顺序写的。故“空气中一阵鸦噪，抬头看见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天”为首句，点名时间是傍晚；“它们的翅膀底下”“晚霞”为承接首句的“寒鸦”“粉红”等内容，故“在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻”为第二句；“涂抹了一层娇红”承接上句“晚霞已到最艳丽的时刻”等内容，故“西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来”为第三句；“那娇红中又透出一点蓝”承接上句的“娇红”等内容，为第四句。
故答案为④②①③，选A。
6．C
【详解】本题考课文内容的理解。
《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，揭示了两种不同的生活态度，告诉人们：做人要像河流那样勤奋努力，为人们服务，不要像池子那样贪图安逸的生活。
A.正确。“池子”以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，十分得意。比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
B.正确。“河流”奔流不息，负载船只的生活。比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
C.有误。认为水要流动才能保持清洁，拋弃自身的安逸，给人们带来利益，才是光荣的是河流。而池子的观点是过着不运动不承担任何责任的清闲的、无忧无虑的生活。
D.正确。由“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”可知，要利用才能为人们做有意义的事，才能一旦让懒惰支配，就会一无所为。
7．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
D项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号和双引号，不能使用句号，将“一个人说”后面的句号改为逗号即可。
8． 虚心 脑袋 触角 娇弱 考虑 恼怒 解释 骄傲
【详解】本题考查形近字的辨析与组词。
做题时，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。
“虚”可组词为：谦虚、虚弱。
“虑”可组词为：忧虑、疑虑。
“脑”可组词为：大脑、电脑。
“恼”可组词为：恼火、气恼。
“触”可组词为：接触、触碰。
“解”可组词为：解说、开解。
“娇”可组词为：娇气、娇嫩。
“骄”可组词为：骄阳、骄纵。
9． 疲惫 安逸 悠闲 衰弱 活动 无牵无挂
【详解】本题考查近义词。
疲劳：疲乏劳累。近义词：劳累、疲惫、疲倦等。
安闲：安宁清闲。近义词：宁静、和平、安逸等。
清闲：清静悠闲。近义词：清静、悠闲、闲适等
衰退：①衰弱减退；②衰落退步。近义词：疲软、没落、衰弱等。
流动：指经常变动，不固定。可以指液体或气体等不断变动的物体。近义词：活动、起伏、滚动等。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。近义词：自得其乐、高枕无忧、无牵无挂等。
10． 学 步 蛇 足 自 相 底 蛙 忧 天 充 数 奇 艳 忧 虑 扬 外 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足
【详解】本题考查成语的积累和运用。
邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。
画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
井底之蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。
杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
（1）根据词义，结合句子语境“逻辑混乱，前后说法……需要进一步修改”可知，应填“自相矛盾”；
（2）根据词义，结合句子语境“不要做眼界狭小的……”可知，应填“井底之蛙”；
（3）根据词义，结合句子语境“已经很完整，你再往下续写就是……了”可知，应填“画蛇添足”。
11． 文言文 《韩非子·五蠹》 做事情要凭借自己的努力获得成功，不要总想着投机取巧，不劳而获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。 投机取巧 自己动手才有收获 侥幸心理 铁罐觉得陶罐易碎 坚硬 易碎 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 陶罐，对不起，我不该只看到你的短处。
【详解】（1）本题考查课文内容理解填空。
《守株待兔》最早出自于《韩非子·五蠹》。原文为：《韩非子·五蠹》：“宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。这篇文章是一篇文言文。
《守株待兔》的故事讲的是战国时期的一个农民，有一次看见一只兔子撞在树根上死了，于是就放下锄头每天在树根旁等待，希望可以再得到撞死的兔子。守株待兔的故事告诉我们：做事情要凭借自己的努力获得成功，不要总想着投机取巧，不劳而获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。这个故事讽刺了那些不主动努力，抱着侥幸心理，希望获得意外收获的人。
（2）本题考查课文内容理解填空。
结合文章内容，农夫偶然获得兔子就放下锄头每天在树根旁等待，希望可以再得到撞死的兔子。可知农夫是一个投机取巧，心存侥幸，想不劳而获的人。结合农夫的表现，写出自己想说的话。如：你要自己动手才有收获，对意外的收获不要存有侥幸心理。
（3）本题考查文章内容理解。
《陶罐和铁罐》是一则很有启发性的寓言，讲述的是国王御厨里的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成了文物，铁罐却化为泥土，不复存在。告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。结合课文内容可知，铁罐看不起陶罐的原因是铁罐觉得陶罐易碎，是懦弱的表现。
（4）本题考查文章主旨。
《陶罐和铁罐》课文讲的是陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。从它们不同的结局中我们明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
结合铁罐和陶罐的特点，组织语言表达。
如：陶罐，对不起，我不该只看到你的短处。
12． “把”字句：人们把厚厚的堆积物掘开。
“被”字句：厚厚的堆积物被人们掘开。 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 一旦洪水冲破大堤，就会毁坏大片农田。 兴奋地叫起来
【详解】（1）本题考查改为把字句与被字句。
把字句把字句（是）现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。即：人们把厚厚的堆积物掘开。
被字句（是）现代汉语的另一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。即：厚厚的堆积物被人们掘开。
（2）本题考查改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。
即：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
（3）本题考查词语造句。
分析例句可知，“一旦……就……”是条件关系的关联词。表示“一旦”后面的事件一旦发生,就会导致“就”后面事件的结果,相当于“只要”“就”。条件关联词语是关联词语的一种。仿写时需注意。
如：一旦你错失了这次机会，就再也无法挽回了。
（4）本题考查仿写句子。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
所给例句中“高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。
从“终于”我们可以体会到姐姐那种激动、兴奋的心情，我们可以说“姐姐激动地蹦起来说”或者“姐姐兴奋地跳起来说”。
13．我认为应该由同学们轮流担任。因为这样不仅可以调动全班同学的积极性与管理能力，还能锻炼每个学生的组织管理能力。
【详解】本题考查口语交际。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
针对“班干部轮流制”这一观点来谈看法，首先要表明自己的观点，然后重点说明自己理由，只要理由充分即可。
如：我赞同“班干部轮流制”。因为每一个同学都是班里的一员。都有责任管理班级，轮流当班干部还可以让每一个同学都得到锻炼，一些淘气的同学还会在当上班干部后取得很大的进步。
14． 树桩 放下 古代用来耕田的一种农具 希望 15．于是，这个人从此放下农具，坐在树桩旁边等着，希望能再得到兔子。(他)再没有得到过野兔，而自己却成为宋国人的笑柄。 16．A 17．我们不要心存侥幸，不要期待不劳而获，而要靠自己的努力去收获成果。
【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，撞断了脖子死了，农民看到了，于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
14．本题考查理解词语含义。
“田中有株”意思是“田地中有一截树桩”，“株”在这里是“树桩”的意思。
“ 因释其耒而守株”意思是“于是放下农具守在树桩旁”。“释”是“放下”的意思；“耒”是古代用来耕田的一种农具。“冀复得兔”意思是“希望能再得到一只兔子”，“冀”在这里是“希望”的意思。
15．本题考查翻译句子。
文言文翻译，要做到字字有着落。要把文言文中的重点字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
“释”是“放下”的意思；“耒”是古代用来耕田的一种农具；“冀”是“希望”的意思。
根据重点词含义，句子可翻译为：于是,这个人从此放下农具,坐在树桩旁边等着,希望能再得到兔子。
16．本题考查寓言故事的寓意。
根据寓言故事的情节，宋国的农民没有得到兔子，反而成了笑柄。可知寓言告诉我们的道理是：也许因为运气我们能够取得谋一时的利益，但不能因此产生不劳而获的思想，整日想着“幸运降临”。而应当脚踏实地，用自己的双手去用心的创造、努力地奋斗，才能够得到真正与自己实力相匹配的的收获。切不可学习守株待兔之人，最终一无所获。故本题A错误，故选A。
17．本题考查理解文章主旨。
守株待兔常常用来比喻那些妄想不劳而获，或是死守狭隘的经验，不知道变通的人。也讽刺了不想付出却想坐等收获的，不思进取的人。这个故事告诉我们，不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不能做“守株待兔”式的蠢人，而是要主动积极的做事情，不投机取巧，亲自动手。只有自己付出努力，才能有收获。
18． 高傲 谦虚 卖弄 羞愧 19． 骄傲自大、蛮不讲理 谦虚宽厚，有奉献精神 20．蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。
【解析】18．本题考查词语的运用。
谦虚：虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。
羞愧：感到羞耻和惭愧。
卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事。
高傲；自高自大，极其骄傲。
①对句子的内容分析可知，台灯自认为自己很漂亮很有用，所以自高自大，极其骄傲，而看不起小蜡烛，说小蜡烛土气，是废物。故选“高傲”。
②联系上下文的内容可知，句子中的小蜡烛不夸大自己的能力和价值，不自负，耐心地说服台灯，故选“谦虚”。
③联系上下文的内容可知，小蜡烛没有因为照亮了屋子而夸耀自己，显露自己的本事，还谦虚地对台灯说自己的光太暗，没有为人类做出较大的贡献。故选“卖弄”。
④根据短文的内容可知，通过台灯熄火这件事和小蜡烛比，台灯认识到了自己的不足，为自己曾经言行而感到羞耻和惭愧，故选“羞愧”。
19．本题考查对课文内容的理解能力。
从短文第①自然段中句子“就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己”和第②自然段“蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯”及第③自然段“照亮了自命不凡的台灯”这些句子的内容可知，台灯的性格特点是：高傲、趾高气扬、自命不凡。
结合第③自然段中的句子“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”可知，蜡烛的性格特点是默默无闻、踏踏实实、不炫耀。
20．本题考查想象写话的能力。
可以从像蜡烛学习，要有谦虚，奉献的精神的角度回答。如：以前的我太骄傲自大了，自以为是，只看到自己的长处而看不到自己的短处。以后我要像小蜡烛学习，学习它的谦虚、踏实，不炫耀，不自大，和小蜡烛一样，做一个为人类无私奉献台灯。
21．范文：
我们去种树
植树节到了。
在一个星期天的下午，小明约了小华和小红一起去种树，小华和小红欣然答应，小明对她俩说：“我们就到学校的试验田旁边去种吧。在那里种上，我们可以每天看到小树，我们还便于管理小树。”
小华和小红都说：“对啊，我们可以看到小树同我们一起长大。”说到这里，他们都咯咯地笑了起来。
于是，小明扛上铁锹，小华扛着树，小红提着水桶，兴高采烈地向学校试验田走去。
【详解】本题考查的是看图作文。
仔细观察画面，可以发现画面上有三个小朋友，他们分别提着水桶、扛着树、扛着铁锹。他们的表情是高兴的。由此可以猜测，画面上的三个小朋友要去植树。
在写作时可以用叙事六要素把画面描述出来。时间：一个天气晴朗的日子；地点：可以想象出一个合理的适宜种树的地点，如公园；人物：三个小朋友，可以给他们各自起一个名字；事情的起因：植树节到了，三个小朋友要去种树；经过：他们在种树的过程中经历了怎样的故事，要想象合理；结果：种树成功，小朋友高兴地回家了。
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