统编版四年级下册语文第三单元提升训练（含答案）

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统编版四年级下册语文第三单元提升训练
一、书写
1．看拼音，写词语。
二、选择题
2．下列文人名字中加点字注音不正确的一项是（ ）
A．屈原（qū） 陶渊明（yuān） B．杜甫（pǔ） 孟浩然（mèng）
C．韩愈（yù） 刘禹锡（yǔ） D．范仲淹（zhòng） 龚自珍（gōng）
3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
4．“少年不知勤学苦”的下一句是（　　）
A．一日不读十日空 B．只要迈步总不迟
C．老来方知读书迟 D．学海无涯苦作舟
5．下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿/躲/到它的巢里
B．这些事/是永不漫灭的/回忆
C．心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
D．哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
6．下列词语中，含有不能形容星星的一项是（ ）
A．星群密布 密密麻麻
B．半明半昧 摇摇欲坠
C．繁星点点 群星闪耀
D．繁星满天 皓月当空
三、填空题
7．形近字组词。
慢( ) 藤( ) 膝( )
馒( ) 腾( ) 漆( )
蔓( ) 誊( ) 犀( )
8．在括号里填入合适的词语。
( )的流苏 ( )的金晖 ( )的光华
( )的朝霞 一( )雪花 一( )花穗
9．照例子，写词语。
半明半昧（ABAC）
摇摇欲坠（AABC）
密密麻麻（AABB）
10．按要求完成词语练习。
1．在括号里填入恰当的四字词语。
( )的森林 ( )的大海 ( )的草原
2．在横线上填入表示颜色的词语。
春天是 的。你看， 的油菜花、 的月季、 的梨花都张开了笑脸，柳树姑娘将她 的枝条探进了 的小河……太阳公公望着这无限的春光，不禁露出了笑脸。于是，他铺开天空 的信笺给月亮婆婆写信，用 的阳光，写下了赏春的邀请。
11．根据提示，填写本课所学的内容。
（1）《繁星》的作者是 ，原名 ，她被称作“ ”，她还有另外一本诗集《 》。作者把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：“母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”
（2）《繁星（七一）》一诗中的“这些事”指的是 、 等。繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”是指 ，“心中的风雨”是指 。《繁星（一五九）》一诗中，最能表达作者情感的句子是 。
（3）读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，我想象到了 的画面。
（4）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这几句诗采用了 的手法，把自己比作 ，把 比作鸟巢，说明母亲永远是 。
四、语言表达
12．按要求写句子。
1．黄河是中华民族的发祥地。（改为比喻句）
2．人类破坏了大自然的生态平衡。（成为“被”字句）
3．食肉鸟发出叫声。（扩句）
4．如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）
5．这篇课文，我基本都会背了。（修改病句）
13．口语交际。
在母亲节来临之际，班级要举办以“母爱颂”为主题的诗文朗通会，邀请你做主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。要求:感情热烈，语言流畅，富有文采。不少于50字，至少运用一种修辞手法。
五、诗词曲鉴赏
课内阅读。
《绿》节选
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
14．将诗句补充完整。
15．这个片段的作者是 。
16．照样子写短语。（不重复）
黄得 蓝得 红得
17．选段是从 、 、 等方面表现绿色的丰富。
18．全诗表达了诗人 的情感。
六、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
繁星（节选）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
19．写出下列词语的近义词。
模糊——( ) 静寂——( ) 仿佛——( )
20．文中这两个词语让你看到了怎样的画面？用恰当的语言来描述。
半明半昧：
摇摇欲坠：
21．选出不是写作者想象之景的一项（ ）
A．我仿佛听见它们在小声说话。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
22．选出与例句使用的修辞手法相同的一项（ ）
例句：我觉得自己是一个小女孩，现在睡在母亲的怀里了。
A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，屋顶上全笼着一层薄烟。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。
23．联系上下文，谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
24．你有过夜晚看星空的体验吗？写一写你看到的情景和感受。
七、书面表达
25．快乐习作。
家庭是我们温暖的港湾，学校是我们成长的沃土，我们的生活就像一首诗。留心观察生活的你，一定能从中发现诗歌创作的源泉，插上想象的翅膀，创作一首诗歌，内容、字数不限。
要求：①注意分好小节，做到朗朗上口。②诗句流畅，表达真情实感。③加上丰富的想象，可适当运用拟人、比喻等修辞手法。④题目自拟。
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参考答案：
1．
2．B
3．A
4．C
5．A
6．D
7． 慢慢 藤条 膝盖 馒头 奔腾 漆黑 藤蔓 誊写 犀牛
8． 洁白 灿灿 银色 美丽 片 串
9． 一生一世 一心一意 自作自受 勃勃生机 念念不忘 依依不舍 隐隐约约 模模糊糊 红红火火
10． 郁郁葱葱 一望无际 一碧万顷 万紫千红 金黄 粉红 雪白 嫩绿 碧绿 湛蓝 金灿灿
11． 冰心 谢婉莹 世纪老人 春水 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 月明的园中 藤萝的叶下 自然界的风雨 烦恼或者委屈 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝下，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述“我”儿时的趣事 比喻 小鸟 母亲的怀抱 自己心灵的温暖港湾
12． 黄河是中华民族的摇篮 大自然的生态平衡被人类破坏了。 成群的食肉乌发出欢快的叫声。 如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？ 这篇课文，我都会背了。
13．同学们，这个世上有一种爱重于泰山，那就是母爱。为了我们，母亲辛勤的双手布满了老茧；为了我们，母亲的眼角过早地爬上了皱纹；为了我们，母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我们的恩情，写不完我们对母亲的谢意。同学们，就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文，献给我们伟大的母亲吧！
14．刮的风
下的雨
流的水
阳光 15．艾青 16． 高贵 清澈 诱人 17． 程度 空间 形态 18．对大自然的热爱与赞美
19． 隐约 安静 好像 20． 天上的星星一会儿明亮，一会儿昏暗。 星星摇摇晃晃的，好像要掉下来。 21．B 22．A 23．这句话写出了作者在海上望星星的感受，表达了作者对繁星由衷的喜爱之情。 24．夜幕悄悄地降临了。夜空一望无际，像一块深蓝色的大水晶。满天都是星星，密密麻麻地分布在天幕上。看，北面的那七颗星星连成一把勺子，那是北斗七星；东面的星星好像两条跃水的鱼儿，那便是美丽的双鱼座……美丽的星空，真让人陶醉。
25．例文：
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我会飘到什么地方去呢？
飘到小河里
变成一滴水，
和小鱼下虾游戏？
如果我是一片雪花，
我会飘到什么地方去呢？
飘到广场上，
去堆胖雪人，
望着你笑咪咪？
如果我是一片雪花，
我会飘到什么地方去呢？
我飘落在妈妈的脸上，
亲亲她，
然后就快乐地融化。
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