四年级下册数学冀教版第五单元用直线上的点表示分数课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
早来的同学有题做
1、分数的意义：把单位“1”平均分成（若干份），表示这样的（一份）或（几份）的数叫做（分数）。
表示（取其中的份数）
表示（平均分成的份数）
2、
3、有18颗巧克力，小小吃了这些巧克力的 ，单位“1”是（18颗巧克力），把（18颗巧克力）平均分成（6 ）份
小小吃了其中的（ 5 ）份。小小吃了（15）颗。
用直线上的点表示分数
分数的意义和性质
5
把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。
5
1
5
2
5
3
5
4
情境导入
说一说每个分数的意义。
5
1
表示把一朵花平均分成5份，涂上其中的1份。
5
2
表示把一朵花平均分成5份，涂上其中的2份。
0
1
2
3
4
5
6
右边的数大于左边的数。
回想旧知
用直线上的点表示自然数。
用直线上的点表示分数。
把单位"1"平均分成5
份，每份是 。
5
1
5
1
5
2
5
3
5
4
探究新知
把0到1的线段看成单位“1”。
0
1
5
1
5
2
5
3
5
4
从0开始数
用直线上的点表示分数。
0
5
1
5
2
5
3
（ ）
1
5
4
把上面的分数按从大到小的顺序排列。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
5
4
5
3
5
2
5
1
探究新知
在直线上，右边的数大于左边的数。
用直线上的点表示下列各数。
0
2
1
4
3
8
5
1
8
3
把单位“1”平均分成2份
取其中的1份
2
1
把单位“1”平均分成4份
取其中的3份
4
3
把单位“1”平均分成8份
取其中的5份
把单位“1”平均分成8份
取其中的3份
8
5
8
3
0
1
2
1
4
3
8
5
8
3
把下面的分数按从小到大的顺序排列。
（ ）（ ）（ ）（ ）
8
3
2
1
8
5
4
3
8
3
8
5
8
3
4
3
右边的数大于左边的数。
分母相同，分子越大分数越大
分子相同，分母越小分数越大
1、用直线上的点表示分数时：
分母是几，就把单位“1”平均分成几份；
分子是几，就从0开始（从左到右）数出几份，这个份数所对应的点就表示这个分数。
2、比较大小：
分母相同，分子越大分数越大；
分子相同，分母越小分数越大。
利用直线来比较，右边的数大于左边的数。
小结
比较大小。
7
3
7
6
15
7
15
6
9
5
7
5
13
9
18
9
＜
＞
＜
＞
课堂练习
填空。
7
6
7
1
0
1
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
7
3
7
5
0
1
（ ）
（ ）
9
2
A
B
C
D
A＝
（ ）
（ ）
B＝
（ ）
（ ）
C＝
（ ）
（ ）
D＝
9
5
9
6
9
8
填空。
明明和红红看同一本故事书，明明第一天看了这本书的 ，红红第一天看了这本书的 。谁看的多？
5
3
7
3
5
3
7
3
＞
答：明明看得多。
数形结合法
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1、用直线上的点表示分数时：
分母是几，就把单位“1”平均分成几份；
分子是几，就从0开始（从左到右）数出几份，这个
份数所对应的点就表示这个分数。
2、比较大小时：
分母相同，分子越大分数越大；
分子相同，分母越小分数越大。
在直线上，右边的数大于左边的数。