4为中华之崛起而读书课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
为中华之崛起而读书
模范 严肃 撑腰 劝慰
光耀门楣 疑惑不解 风和日丽
热闹非凡 若有所思 左顾右盼
读一读
找一找：课文写了哪几件事？
初读课文 整体感知
2.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到被外国人占据的地方去玩，这让他疑惑不解。
1.在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。
3.周恩来在外国人占据的地方亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。让少年周恩来坚定信念——为中华之崛起而读书。
通过一个个小故事串联起来，就可以了解课文的主要内容，把课文串联起来也是概括主要内容的好办法。
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2.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到被外国人占据的地方去玩，这让他疑惑不解。
1.在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。
(1898～1976)原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。
周恩来
用自己喜欢的方式读课文第二、三部分。
要求：
2.想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（小组交流）
1.画出你感受深刻的句子。
再读课文 体会情感
中华不振
这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡；往来的大多是外国人。
多么令人愤怒，这位妇女的亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不但不（ ），反而（ ）。
洋人不但不（ ）
反而（ ）。
惩处肇事的洋人
把她训斥了一通
为自己犯的错感到羞愧
站在那里耀武扬威
这位妇女的亲人可能是她_____的____,她_______。
这位妇女的亲人可能是她 的孩子,她 。
这位妇女的亲人可能是她 的丈夫,她 。
这位妇女的亲人可能是她 的母亲,她 。
活泼可爱 心如刀绞
相依为命 悲痛欲绝
白发苍苍 心痛万分
为什么中国人不给中国人撑腰？
为什么妇女只能哭诉？
这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？
外国人得意洋洋，中国巡警训斥妇女，围观的中国人为什么不上去打一顿？
围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？
·······
中华不振
旧中国长期陷于饥寒交迫困境的中国人民，还遭受着地租、赋税、高利贷和工商资本的层层剥削，其所受的剥削和贫困的程度是世界上罕见的。大小军阀割据，长期战乱不已，人们生存维艰。据估算，旧中国有80%的人长期处于饥饿、半饥饿状态，几乎每年都有几万到几十万人因饥饿而死。一遇自然灾害，更是饿殍遍野。人们靠啃草根、吃树皮度日，濒临死亡边缘。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
他赴法留学，同一批仁人志士求得马克思主义，
建立共产党。
他运筹帷幄，协助毛主席建立新中国。
在他的不懈努力下，中国的国际地位不断地提高。
小结：
正是这铿锵有力的誓言，伴随着周恩来走过光辉的一生，使他成为中国人民世世代代怀念的好总理。让我们以伟大的周总理为榜样，沿着伟人的足迹走下去，为中华之腾飞而读书吧！
习近平主席说：“今天的幸福生活来之不易。希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。”