人教版体育三年级下册篮球行进间运球（教案）

篮球课的设计说明
一、设计思路
根据学校实际情况和六年级学生的心理、生理特点，本课以运动技能学习为载体，采取行进间运球基础学习与实战应用相结合的方式，并试图在教学内容、教学方法、教学组织等多方面体现教师为主导，学生为主体，疑为主轴，练为主线。通过学生积极参与教学过程，培养学生自学自练能力、竞赛与合作意识，并使不同水平的学生在原有技术水平的基础上有所进步，体验到学习和运动的乐趣。
二、教材的选择
依据学生身体素质处于不同的发展敏感期以及更好的发挥学生特长，激发学生的热情，本次课选择学生喜欢的篮球做单一教材，通过自学、自练、游戏、比赛等方法，让学生步入篮球乐园，享受篮球运动的乐趣。
三、学生分析
经过小学五年的体育学习，六年级学生身体素质有一定基础，在知识面扩展的同时，在心理上也处于活跃时期，十分有利于篮球教学。
四、教学模式的设计
依据教学目标，结合教材的特点和本次课在单元教学中的位置，设计了本课的教学模式。
程序：设疑导入——学生自练——解疑精讲——演练提高——师生总结
五、教学方法的设计
依据教学目标的设计和教学的重点、难点，相应地采用以下教法和学法：
（1）在课的开始部分采用游戏法，练习法完成热身和专门性活动。
（2）在运动、学习过程中分别设计了自我练习法、示范法、游戏法、竞赛法、讨论法、鼓励表扬法等。
（3）在课的结束部分采用自评法、鼓励法、自我暗示法。
体育与健康课时计划
教学内容 篮球行进间运球 课时 课型 新授
教 学 目 标 运动参与目标 积极参与活动中，并在活动中提高练习兴趣
技术技能目标 80%以上学生掌握行进间运球的方法
身体健康目标 发展学生的灵敏性、协调性等素质
心理健康目标
社会适应目标 培养比赛中的合作意识，提高社会适应能力
重点 行进间运球方法 身体各部位协调配合，完成行进间运球
难点
教学内容 时间 教师指导 学生活动 组织与要求
上课常规 1’30 1、教师提前到场准备与检查器械 2、接受体委报告，向学生问好 3、宣布本课内容与目标 1、体委整队，检查人数，向教师报告 2、向教师问好 3、明确本课目标与要求 组织：二列横队 x x x x x x x x x x x x x x ⊙ 要求：精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查
热身活动 1、绕篮球场慢跑； 2、篮球操 2’30 4’ 教师带领学生绕篮球场各线慢跑热身 教师语言、动作提示，指导学生练习 随教师一同绕篮球场慢跑热身 跟随教师的提示，进行篮球操练习 组织：二路纵队 要求：动作整齐，精神饱满 组织：四列横队体操队形 要求：学生身心投入，增强肌体的柔韧和协调性
原地左右手运球 5’ 提问：如何把球运得又快又好？ 教师总结归纳提出原地运球要点 组织学生练习并进行指导 教师及时鼓励表扬 回答教师问题，进行尝试性练习 在教师指导下进行原地先左手后右手，然后传球给对面同学进行交换运球（左右各30次） 组织：二列横队体操队形 x x x x x x x x x x ⊙ 要求：学生尽量把头抬起、手心空出。注意观察对面同学的动作
教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求
行进间运球 15’ 提问：如何使球由原地变为行进间呢？ 教师总结归纳，提出动作要领并示范运球 组织学生行进间运球练习 巡回指导，并给予鼓励表扬 学生自由回答教师的问题 直线运球，从篮球场一条边线到另一条连线（4—5次） 曲线运球（3—4次） 运球接力赛（1—2次） 组织：男、女生分别在两个篮球场地进行 要求：以肩为轴，手、脚、球协调配合
分组多人篮球赛 9’ 讲解游戏规则 强调要避免犯规动作，注意加强安全和自我保护 组织学生讨论 男生：进行半场比赛 女生：箩筐球游戏比赛 讨论：比赛胜利的原因 组织：男女生分别在两个篮球场 要求：禁止接球后立即传球，要求运球若干次后方可传球
随篮球起落进行放松 2’ 教师示范讲解与学生一起练习 与教师一起随篮球起落做放松练习 组织：自由列队 要求：动作柔和协调
下课常规 1’ 指导学生小结，组织收还器械 谈本课收获，收还器械 组织：自由列队 要求： 积极主动
器材 篮球场、篮球 平均心率 125次/分 预计密度 40%
教 学 反 思