三年级语文下册第七单元习作 国宝大熊猫课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
习作指导：国宝大熊猫
今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。
第1课时
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。
大熊猫
借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？
对于大熊猫，你们还想知道些什么？
大熊猫是猫吗？
大熊猫吃什么？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
大熊猫为什么被视为中国的国宝？
讨论交流
拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？
争当小导游，介绍大熊猫。
谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？
先自由展示，然后学生互评。
提示：
评价别人时多找对方亮点。
整理信息
1.何为“好导游”？
好导游的解说都有以下优点：
（1）从不同方面介绍事物。
（2）避免重复，不对同一方面介绍多次。
2.重点指导，剔除重复无效内容。
大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。
大熊猫属于中国国家一级保护动物。
读句子，辨析两句表达的意思的相同点。
这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。
3.仿照课文，列出提纲。
借用思维导图，将自己准备在作文中用到的大熊猫信息分类列出。
4.互相查看信息是否准确，有无重复。
（1）结合思维导图，从几个不同的方面进行介绍。（2）信息准确，语句通顺，内容清楚，结构完整。（3）能恰当运用学过的说明方法。
5.明确写作要求，自主写作。
素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。
结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。
写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。
可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有着黑白相间的毛色，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸
名师点评
习作范文
的耳朵，四肢也是黑乎乎的。它尾巴短小，身体胖乎乎的，真是憨态可掬。①
大熊猫生活在竹木茂盛的高山峡谷之中。②它天生是个近视眼，主要靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。
①描写生动，写出了大熊猫的外形特点。
②介绍了大熊猫的居住地。
习作范文
大熊猫最喜欢吃的食物是竹子。在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利、宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，大熊猫有时也会吃些其他的植物。休息的时候，它们或靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中，看起来真是惬意极了！③
习作范文
③详写大熊猫的生活习性等信息，让我们看到了一个生活惬意的大熊猫形象。
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的大熊猫，与世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。④
习作范文
④总结全文，点明大熊猫的社会价值。
点评：小作者条理清晰地记叙了大熊猫的外形、生活习性及社会价值，描写生动、具体。让读者对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。