统编版四年级下册语文 22古诗三首 芙蓉楼送辛渐 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
22 古诗三首
《芙蓉楼送辛渐》
部编小学语文四年级下册
王昌龄（698—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗人。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
1、知诗人
主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》
“送”点明这是一首送别诗；
“芙蓉楼”是送别的地点；
“辛渐”是送别的对象。
这首诗写的是诗人送别朋友的事，是一首送别诗。
2、解诗题
读诗题，找出诗题点明的内容。
芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润州（今江苏镇江）西北。下临长江。据《元和郡县志》卷二十六《江南道·润州》丹阳记载：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。”
辛渐：诗人王昌龄的好朋友，也是王昌龄的同乡。这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
知识简介
1、初读古诗，识记生字
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
借助课文注音读准字音，借助课文注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。
芙蓉　　洛阳
fú
rónɡ
luò
我
会
认
我
会
写
芙蓉
芙蓉花
椰蓉
出水芙蓉
玉壶
水壶
洛阳
洛河
重点字书写指导：
上下结构，由“士、冖、业”组成。注意上面是“士”，不是“十”或“土”。
壶
（点击观看）
“壶”的演变
多朗读 明句读
2、品读古诗，入情入境
你还知道哪些送别诗？
《别董大》
《赠汪伦》
《山中送别》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送元二使安西》
《送杜少府之任蜀州》
《送友人》
《晓出净慈寺送林子方》
3、明诗意
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
反复读古诗
理解诗句
寒雨连江夜入吴
平明送客楚山孤
吴：镇江在古代属于吴地。
平明：天刚亮
楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地。
诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮送走好友，只留下楚山孤影。
寒雨连江夜入吴
感悟诗句
自由朗读这句诗，你读出了怎样的感觉？诗中哪个词向你传达出这种情感？
寒雨连江　
凄凉　伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人为什么要提到“夜”？
俗话说“一场秋雨一场寒”，尤其是在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意，这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
寒雨连江夜入吴
感悟诗句
你的脑海中浮现了怎样的画面？
秋雨蒙蒙，绵绵不绝，夜色渐浓。王昌龄和辛渐来到江边，抬眼望去，江面雨雾弥漫，凄清静谧。
“秋风秋雨愁煞人”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。
诗人看见朋友要离开了，内心充满惆怅和孤独。“孤”字直接写出了作者的孤独心情。
天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸立在江心，它好像也见证着这惜别的情景。
平明送客楚山孤
寒雨连江夜入吴
平明送客楚山孤
第一句以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染了离别时的气氛。
第二句以“楚山孤”做送别的背景，表达了朋友离开时诗人强烈的孤寂感。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
即将分别，诗人王昌龄会和朋友说些什么呢？
好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
诗意：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。
年迈的双亲
亲友：
可能会问：
王昌龄为什么不能回来？他能否吃饱穿暖？过得怎么样？他究竟犯了什么错，为什么屡遭贬谪？
友人
结发妻子
兄弟姐妹
王昌龄想让友人告诉亲友什么？（托友传话）是诗中哪一句话？
“一片冰心在玉壶”
诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表达了怎样的思想感情？
诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己不会因为官场的坎坷遭遇就改变气节，不会同流合污、随波逐流的决心。表达了诗人冰清玉洁的高尚品质
乐观 坚强
总结全诗
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
《芙蓉楼送辛渐》中，诗人托友人传话，以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己永葆高洁品质的崇高气节和不会随波逐流的坚定心志。
默写古诗。
收集送别诗，体会诗中表达的情感。
作业：