第七章 力 习题课件(共40张PPT) 2023-2024学年人教版八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 第七章 力 习题课件(共40张PPT) 2023-2024学年人教版八年级物理下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-05-06 19:49:11 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
第七章 力
第七单元 力
知识构建、单元练习
知识构建
知识结构图
知识精要
1.力。
（1）概念：力是物体对物体的作用。
（2）产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
（3）特性：物体间的力是相互的。两物体相互作用时，施力物体
同时也是受力物体，反之，受力物体也是施力物体。
（4）作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的
形状，使它发生形变。
（5）单位：牛顿，简称牛，用 表示。
（6）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的作用效果与力
的方向、大小和力的作用点都有关。
（7）力的表示——力的示意图。
定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法。
2.弹力。
（1）弹性与塑性的区别：
①弹性：物体受力时发生形变，不受力时能自动恢复到原来形状的
特性。
②塑性：物体受力发生形变后，不能自动恢复到原来形状的特性。
（2）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
（3）产生的条件：相互接触且发生弹性形变。
（4）弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它
受到的拉力成正比。
（5）使用弹簧测力计的注意事项：
①使用前指针要校零；
②不能超过它的测量范围；
③要认清它的分度值；
④被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致；
⑤读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。
3.重力。
（1）产生原因：地球与物体间存在吸引力。
（2）定义：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力。用字母
表示。
（3）重力的大小：
①物体受到的重力与其质量成正比；
②计算公式是，其中取 ，其物理意义是质量为
的物体受到的重力是 。
（4）施力物体：地球。
（5）重力的方向：竖直向下。
①铅垂线的原理：利用重力的方向总是竖直向下的性质制成。
②铅垂线的作用：检查墙壁是否竖直，桌子是否水平等。
（6）重力的作用点：重心。
①重心的定义：重力的等效作用点叫作重心。
②重心的位置：质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。
单元练习7
一、选择题
1.下列实例，主要说明力可以改变物体形状的是( ) 。
A
A.运动员跳水前将跳板压弯 B.用力推购物车
C.运动员将标枪抛出 D.守门员将球接住
图1
2.2023年10月3日，杭州亚运会跳水比赛在杭州
奥体中心游泳馆进行。首次参加亚运会的奥运
冠军、中国队全红婵夺得女子十米跳台冠军。
在如图1所示的起跳的过程中，她对跳台的压力
( ) 。
D
A.其施力物体是跳台 B.不是跳台发生形变的原因
C.可以改变她的运动状态 D.大小一定等于跳台对她的支持力
3.在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图2所示的实验：具
有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线 运动,如果在它运动路径的侧
旁放一个磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线 。对该实验的理解，正
确的是( ) 。
D
图2
A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B.钢珠沿曲线 运动时不受任何外力作用
C.钢珠沿曲线 运动时运动状态保持不变
D.实验说明力是改变物体运动状态的原因
图3
4.如图3所示，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧
测力计拉力的大小为( ) 。
C
A.
B.
C.
D.
5.下列关于重力的说法正确的是( ) 。
A
A.抛出的石块落向地面，这是因为物体受到重力的作用
B.投出的篮球在上升过程中不受重力作用，在下落过程中才受重力作用
C.物体的重心一定在物体上
D.从斜面上向下滚动的物体所受的重力的方向是沿斜面向下的
6.一只蚂蚁沿着碗从点爬到 点（如图4所示），此过程中蚂蚁所受重
力的大小( ) 。
图4
B
A.变大 B.保持不变 C.先变小后变大 D.先变大后变小
7.下列关于实验仪器使用的说法中，错误的是( ) 。
D
A.使用弹簧测力计时，不能超过它的量程
B.使用天平测质量时，先调节天平横梁平衡
C.使用量筒测水的体积时，视线要与凹液面底部相平
D.使用弹簧测力计时，一定要使弹簧测力计沿竖直方向
8.同一块砖，分别平放、侧放、竖放在同一个台秤上称量，如图5所示，
台秤显示的示数是( ) 。
图5
D
A.甲的示数最大 B.乙的示数最大
C.丙的示数最大 D.甲、乙、丙的示数一样大
9.下列关于弹力的说法中，正确的是( ) 。
A
A.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
10.如图6所示，利用弹簧测力计测量金属块B的重力时，使测力计内弹
簧伸长的力是( ) 。
B
图6
A.金属块B受到的重力
B.绳子A对弹簧的拉力
C.金属块B对绳子A的拉力
D.弹簧对金属块B的拉力
11.（多选题）关于力的概念，下列说法中正确的是( ) 。
CD
A.没有施力物体，力也能存在
B.相互接触的物体之间一定会有力的作用
C.没有接触的物体之间也可能产生力
D.相互接触的物体之间可能有力的作用
12.（多选题）如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的
情景是( ) 。
CD
A.河水不可能向低处流动 B.水杯中的水将无法倒入口中
C.不能用弹簧测力计测拉力 D.所有的物体将失去质量
13.（多选题）2023年5月11日5时16分，天舟六号货运飞船成功对接于空
间站天和核心舱后向端口，转入组合体飞行段。本次任务中，天舟六号
货运飞船携带了航天员生活物资，装载货物200余件，运输物资总重约
5.8吨，同时搭载了多项载荷。下列说法中正确的是( ) 。
AC
A.对接后，以核心舱为参照物，飞船是静止的
B.飞船内的物资被送到空间站后，质量变小
C.在太空驻留期间，航天员做实验时不能使用托盘天平测物体质量
D.航天员在天和核心舱内的“卧室”睡觉时，相对于地球，航天员是静止的
二、填空题
14.力的作用效果是使受力物体发生______或______________。
15.由于______的吸引而使物体受到的力叫作重力，通常用字母___表示。
地球附近的______物体都受到重力的作用。重力的施力物体是______。
16.成语“风吹草动”中的施力物体是____，受力物体是____。
形变
运动状态改变
地球
所有
地球
风
草
17.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计的示数为
，若改用天平测该物体的质量，其示数应为___ 。若把它带到
月球上，用天平称量它，其示数为___ ，用弹簧测力计测量它，其示
数与在地球上相比将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
取
3
3
变小
18.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了许多观点，小明把他
们的观点归纳整理，如下表所示。正确的观点有__________。（选填序号）
辩方 正方 反方
观点 ①两个物体相接触，就一定有 力的作用 ②两个物体接触，不一定有力的
作用
③两个物体不接触，一定没有 力的作用 ④两个物体不接触，也可能有力
的作用
⑤力不能脱离物体而单独存在 ⑥力可以脱离物体而单独存在
⑦力的产生总涉及两个物体 ⑧一个物体也可以产生力的作用
②④⑤⑦
19.水平仪可以检验一个平面是否水平。若把它放在你的课桌上，铅垂
线锥体出现如图7所示的现象，说明此桌面的____（选填“左”或“右”）
边较高。铅垂线是利用________________________的原理制成的。
图7
右
重力的方向总是竖直向下
三、作图题
20.如图8是重力为 的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示
意图（O点为重心）。
图8
[答案] 如答图26
答图26
21.如图9所示，竖直墙壁上用细绳悬挂着的一个小球处于静止状态，画
出小球的受力示意图。
图9
[答案] 如答图27
答图27
四、实验探究题
22.地球附近的物体都受到重力作用，小方同学认为物体受到的重力大
小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1） 如图10甲是他第2次测量中弹簧测力计的示数，该弹簧测力计的
量程是______，分度值是____ ，请将此时弹簧测力计的示数填入下
表的空格处。
0.2
次数 1 2 3 4
质量 0.1 0.2 0.3 0.4
重力 1 ___ 3 4
2
图10
（2） 请你根据表格中的实验数据，在图10乙中作出重力随质量变化的
图象。
[答案] 如答图28
答图28
（3） 由图象可知：物体的重力跟物体的质量成______。
（4） 若干年后，小方在我国空间站工作时，他用同样的器材______
（选填“能”或“不能”）完成该探究。
正比
不能
图11
23.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，
同学们发现：在一定的范围内，橡
皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长
度越长。根据这一现象，小明和小
丽提出各自的猜想（见图11）。究
竟谁的猜想正确呢？他们决定一起
通过实验来验证。
（1） 要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、
细线、测力计外，还需要的测量器材是________。准备好器材后他们便
进行实验，先将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的
另一端以便挂钩码，随后进行测量。
刻度尺
（2） 小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力（钩码总重） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度 0 0.6 1.2 1.8 2.4
① 没有挂钩码时，橡皮筋的长度____ 。
② 表格中第3行所缺的数据是____ 。
③ 要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对______（选填序号）两行数据进行比较。
、2
④ 分析表格中的数据，实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：______。
你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______
_______________________________________。
小明
橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
（3） 本实验中使得橡皮筋伸长的力是____________（选填
“钩码的重力”“钩码的拉力”或“细线的拉力”）。
细线的拉力
五、综合应用题
24.一质量为 的航天员成功登上月球，已知航天员在月球上受到的
重力为在地球上的，取 。
（1） 航天员在地球所受重力为多少？
[答案]
（2） 航天员在月球所受重力为多少？
[答案]
（3） 航天员在月球上的质量为多少？
[答案]
25.卡车是我们熟悉的交通运输工具，一辆卡车自重为 ，车厢
容积为，已知，取 。
（1） 满载时，该车车厢内装有 的沙子，求沙子的质量。
[答案] 沙子的质量为
（2） 求满载时汽车与沙子的总重力。
[答案] 沙子的重力为 ;
汽车与沙子总重力为
（3） 一座桥的桥头上标有“ ”的字样，请通过计算说明，此时这辆
满载沙子的卡车能否从这座桥上通过？
[答案] 汽车与沙子总质量为
，所以这辆车能从该桥上
通过
谢谢大家欣赏
第七章 力
第七单元 力
知识构建、单元练习
知识构建
知识结构图
知识精要
1.力。
（1）概念：力是物体对物体的作用。
（2）产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
（3）特性：物体间的力是相互的。两物体相互作用时，施力物体
同时也是受力物体，反之，受力物体也是施力物体。
（4）作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的
形状，使它发生形变。
（5）单位：牛顿，简称牛，用 表示。
（6）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的作用效果与力
的方向、大小和力的作用点都有关。
（7）力的表示——力的示意图。
定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法。
2.弹力。
（1）弹性与塑性的区别：
①弹性：物体受力时发生形变，不受力时能自动恢复到原来形状的
特性。
②塑性：物体受力发生形变后，不能自动恢复到原来形状的特性。
（2）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
（3）产生的条件：相互接触且发生弹性形变。
（4）弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它
受到的拉力成正比。
（5）使用弹簧测力计的注意事项：
①使用前指针要校零；
②不能超过它的测量范围；
③要认清它的分度值；
④被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致；
⑤读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。
3.重力。
（1）产生原因：地球与物体间存在吸引力。
（2）定义：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力。用字母
表示。
（3）重力的大小：
①物体受到的重力与其质量成正比；
②计算公式是，其中取 ，其物理意义是质量为
的物体受到的重力是 。
（4）施力物体：地球。
（5）重力的方向：竖直向下。
①铅垂线的原理：利用重力的方向总是竖直向下的性质制成。
②铅垂线的作用：检查墙壁是否竖直，桌子是否水平等。
（6）重力的作用点：重心。
①重心的定义：重力的等效作用点叫作重心。
②重心的位置：质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。
单元练习7
一、选择题
1.下列实例，主要说明力可以改变物体形状的是( ) 。
A
A.运动员跳水前将跳板压弯 B.用力推购物车
C.运动员将标枪抛出 D.守门员将球接住
图1
2.2023年10月3日，杭州亚运会跳水比赛在杭州
奥体中心游泳馆进行。首次参加亚运会的奥运
冠军、中国队全红婵夺得女子十米跳台冠军。
在如图1所示的起跳的过程中，她对跳台的压力
( ) 。
D
A.其施力物体是跳台 B.不是跳台发生形变的原因
C.可以改变她的运动状态 D.大小一定等于跳台对她的支持力
3.在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图2所示的实验：具
有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线 运动,如果在它运动路径的侧
旁放一个磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线 。对该实验的理解，正
确的是( ) 。
D
图2
A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的
B.钢珠沿曲线 运动时不受任何外力作用
C.钢珠沿曲线 运动时运动状态保持不变
D.实验说明力是改变物体运动状态的原因
图3
4.如图3所示，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧
测力计拉力的大小为( ) 。
C
A.
B.
C.
D.
5.下列关于重力的说法正确的是( ) 。
A
A.抛出的石块落向地面，这是因为物体受到重力的作用
B.投出的篮球在上升过程中不受重力作用，在下落过程中才受重力作用
C.物体的重心一定在物体上
D.从斜面上向下滚动的物体所受的重力的方向是沿斜面向下的
6.一只蚂蚁沿着碗从点爬到 点（如图4所示），此过程中蚂蚁所受重
力的大小( ) 。
图4
B
A.变大 B.保持不变 C.先变小后变大 D.先变大后变小
7.下列关于实验仪器使用的说法中，错误的是( ) 。
D
A.使用弹簧测力计时，不能超过它的量程
B.使用天平测质量时，先调节天平横梁平衡
C.使用量筒测水的体积时，视线要与凹液面底部相平
D.使用弹簧测力计时，一定要使弹簧测力计沿竖直方向
8.同一块砖，分别平放、侧放、竖放在同一个台秤上称量，如图5所示，
台秤显示的示数是( ) 。
图5
D
A.甲的示数最大 B.乙的示数最大
C.丙的示数最大 D.甲、乙、丙的示数一样大
9.下列关于弹力的说法中，正确的是( ) 。
A
A.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
10.如图6所示，利用弹簧测力计测量金属块B的重力时，使测力计内弹
簧伸长的力是( ) 。
B
图6
A.金属块B受到的重力
B.绳子A对弹簧的拉力
C.金属块B对绳子A的拉力
D.弹簧对金属块B的拉力
11.（多选题）关于力的概念，下列说法中正确的是( ) 。
CD
A.没有施力物体，力也能存在
B.相互接触的物体之间一定会有力的作用
C.没有接触的物体之间也可能产生力
D.相互接触的物体之间可能有力的作用
12.（多选题）如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的
情景是( ) 。
CD
A.河水不可能向低处流动 B.水杯中的水将无法倒入口中
C.不能用弹簧测力计测拉力 D.所有的物体将失去质量
13.（多选题）2023年5月11日5时16分，天舟六号货运飞船成功对接于空
间站天和核心舱后向端口，转入组合体飞行段。本次任务中，天舟六号
货运飞船携带了航天员生活物资，装载货物200余件，运输物资总重约
5.8吨，同时搭载了多项载荷。下列说法中正确的是( ) 。
AC
A.对接后，以核心舱为参照物，飞船是静止的
B.飞船内的物资被送到空间站后，质量变小
C.在太空驻留期间，航天员做实验时不能使用托盘天平测物体质量
D.航天员在天和核心舱内的“卧室”睡觉时，相对于地球，航天员是静止的
二、填空题
14.力的作用效果是使受力物体发生______或______________。
15.由于______的吸引而使物体受到的力叫作重力，通常用字母___表示。
地球附近的______物体都受到重力的作用。重力的施力物体是______。
16.成语“风吹草动”中的施力物体是____，受力物体是____。
形变
运动状态改变
地球
所有
地球
风
草
17.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计的示数为
，若改用天平测该物体的质量，其示数应为___ 。若把它带到
月球上，用天平称量它，其示数为___ ，用弹簧测力计测量它，其示
数与在地球上相比将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
取
3
3
变小
18.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了许多观点，小明把他
们的观点归纳整理，如下表所示。正确的观点有__________。（选填序号）
辩方 正方 反方
观点 ①两个物体相接触，就一定有 力的作用 ②两个物体接触，不一定有力的
作用
③两个物体不接触，一定没有 力的作用 ④两个物体不接触，也可能有力
的作用
⑤力不能脱离物体而单独存在 ⑥力可以脱离物体而单独存在
⑦力的产生总涉及两个物体 ⑧一个物体也可以产生力的作用
②④⑤⑦
19.水平仪可以检验一个平面是否水平。若把它放在你的课桌上，铅垂
线锥体出现如图7所示的现象，说明此桌面的____（选填“左”或“右”）
边较高。铅垂线是利用________________________的原理制成的。
图7
右
重力的方向总是竖直向下
三、作图题
20.如图8是重力为 的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示
意图（O点为重心）。
图8
[答案] 如答图26
答图26
21.如图9所示，竖直墙壁上用细绳悬挂着的一个小球处于静止状态，画
出小球的受力示意图。
图9
[答案] 如答图27
答图27
四、实验探究题
22.地球附近的物体都受到重力作用，小方同学认为物体受到的重力大
小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1） 如图10甲是他第2次测量中弹簧测力计的示数，该弹簧测力计的
量程是______，分度值是____ ，请将此时弹簧测力计的示数填入下
表的空格处。
0.2
次数 1 2 3 4
质量 0.1 0.2 0.3 0.4
重力 1 ___ 3 4
2
图10
（2） 请你根据表格中的实验数据，在图10乙中作出重力随质量变化的
图象。
[答案] 如答图28
答图28
（3） 由图象可知：物体的重力跟物体的质量成______。
（4） 若干年后，小方在我国空间站工作时，他用同样的器材______
（选填“能”或“不能”）完成该探究。
正比
不能
图11
23.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，
同学们发现：在一定的范围内，橡
皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长
度越长。根据这一现象，小明和小
丽提出各自的猜想（见图11）。究
竟谁的猜想正确呢？他们决定一起
通过实验来验证。
（1） 要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、
细线、测力计外，还需要的测量器材是________。准备好器材后他们便
进行实验，先将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的
另一端以便挂钩码，随后进行测量。
刻度尺
（2） 小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力（钩码总重） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度 0 0.6 1.2 1.8 2.4
① 没有挂钩码时，橡皮筋的长度____ 。
② 表格中第3行所缺的数据是____ 。
③ 要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对______（选填序号）两行数据进行比较。
、2
④ 分析表格中的数据，实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：______。
你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______
_______________________________________。
小明
橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
（3） 本实验中使得橡皮筋伸长的力是____________（选填
“钩码的重力”“钩码的拉力”或“细线的拉力”）。
细线的拉力
五、综合应用题
24.一质量为 的航天员成功登上月球，已知航天员在月球上受到的
重力为在地球上的，取 。
（1） 航天员在地球所受重力为多少？
[答案]
（2） 航天员在月球所受重力为多少？
[答案]
（3） 航天员在月球上的质量为多少？
[答案]
25.卡车是我们熟悉的交通运输工具，一辆卡车自重为 ，车厢
容积为，已知，取 。
（1） 满载时，该车车厢内装有 的沙子，求沙子的质量。
[答案] 沙子的质量为
（2） 求满载时汽车与沙子的总重力。
[答案] 沙子的重力为 ;
汽车与沙子总重力为
（3） 一座桥的桥头上标有“ ”的字样，请通过计算说明，此时这辆
满载沙子的卡车能否从这座桥上通过？
[答案] 汽车与沙子总质量为
，所以这辆车能从该桥上
通过
谢谢大家欣赏