科学三年级下册教科版1.4《物体在斜面上运动》课件(共17张PPT)

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科 学 课 堂
第一单元 物体的运动
4 物体在斜面上运动
斜面
生活中的斜面
生活中的斜面
生活中的斜面
斜面是什么样的呢？
一端底
斜面
一
端
高
聚焦
将不同形状的物体放到斜面上，他们会怎样运动呢？
学习目标
1.知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的；
2.知道物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系；
3.知道物体在斜面上的运动情况与斜面的坡度有一定关系。
制作材料:一块表面光滑的木板，几块大小一样的小木块。
制 作 斜 面
制作方法:
(1)将小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱。
(2)在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了。
(3)可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多，斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小。
探究
调整斜面坡度
探究
静止
运动
注意：
1、在把正方体放到斜面上时，不能用力推正方体。
2、再重复试验过程中，不要调整斜面坡度。
3、实验时及时记录，试验一个物体记录一个，不要等实验结束一起记录。
实验步骤：
(1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。
(2)将乒乓球轻放在斜面上端，观察它的运动状态。
观察六棱柱和乒乓球在斜面上的运动情况
实验材料：自制斜面、六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、乒乓球
探究2
观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
实验材料：斜面、身边可以找到的小物体（如铅笔、橡皮、转笔刀等）。
实验步骤:将不同的物体分别放在斜面上端，松开物体，观察物体的运动状态。
铅笔（圆柱体）
探究3
塑料长方体
透明胶布
注意：
1、在把正方体放到斜面上时，不能用力推正方体。
2、再重复试验过程中，不要调整斜面坡度。
3、实验时及时记录，试验一个物体记录一个，不要等实验结束一起记录。
不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所（ ），接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生（ ）的运动状态。而接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如铅笔)的物体在斜面上容易产生（ ）的运动状态。
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系
探究发现
不同
滑动
滚动
(1)滑动:像正方体、长方体从斜面上滑下来。
不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
物体在斜面上的运动主要有两种:
(2)滚动:像球、圆柱体从斜面上滚下来。
研讨
1、将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？
拓展
坡度大的斜面上的物体运动速度快。
正方体
六棱柱
小球
坡度小的斜面上的物体运动速度慢。
物体放在坡度不同的斜面上时，
1.斜面的特点是（ ）。
A.一端高一端低 B.两端一样高 C.一定是木板搭的
2.小球在斜面上容易（ ）。
A.静止不动 B.滑动 C.滚动
3.斜面一端变高时，物体的运动速度会（ ）。
A.加快 B.减慢 C.不变
课堂检测
A
C
A
5.如右图,将斜面一端加高，小球的运动发生的变化是( )
A.从静止到运动
B.运动变快
C.运动方式发生改变
4.把小木块放在一个斜面上，它容易滑动。把小球放在同一个斜面上，它却滚了下来。这说明（ ）会影响物体在斜面上的运动情况。
A.斜面的高度 B.物体的形状 C.物体在斜面上的放置方法
B
B
甲
乙
谈谈你的收获
知识来源于生活，将应用于生活，用所学的知识解决生活中遇到的问题，学以致用。