六年级下册数学冀教版第一单元 用正负数表示事物（课件）(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学冀教版第一单元 用正负数表示事物（课件）(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-05 15:02:28 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
冀教版六年级下册第一单元第4课时
用正负数表示事物
这是《中国诗词大会》擂主争霸赛的现场，你能说说比赛规则吗？
抢到并答对者得一分，打错则对方得分。
某班利用课外活动时间举办“兔博士”数学竞赛。
下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。
你知道上面的这些表情都代表什么意思吗？
代表答对了
代表答错了
代表没有回答
自主探究：用正数和负数表示每个队的答题结果。
答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答得0分。
10
10
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10
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10
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10
一10
一10
一10
一10
一10
0
0
请你当场外裁判，汇报一下三个队现阶段的得分。
第一队得（ ）分，第二队得（ ）分，
第三队得（ ）分。
第一队得分：
10-10+10+10-10=10（分）
第二队得分：
10-10+0+10+10=20（分）
第三队得分：
10+10-10-10+0=0（分）
第一队得（ ）分，第二队得（ ）分，
第三队得（ ）分。
10
20
0
有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下：
说一说：每袋白糖的质量与标准质量相差多少克？
1号白糖的质量是456克，比标准质量多1克。
2号白糖的质量是453克，比标准质量少2克。
3号白糖的质量是455克，和标准质量一样多。
4号白糖的质量是458克，比标准质量多3克。
有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下：
说一说：每袋白糖的质量与标准质量相差多少克？
5号白糖的质量是455克，和标准质量一样多。
6号白糖的质量是454克，比标准质量少1克。
7号白糖的质量是457克，比标准质量多2克。
用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示。填写下表。
＋1
一2
0
＋3
0
一1
＋2
你知道包装袋上“±5g”表示什么意思吗？
指的是这袋盐的标准质量是500克。
比标准质量多5克或者少5克都在合格范围。
在进行改写时，先确定标准质量，
标准质量用0表示。
比标准质量多的用正数表示；
比标准质量少的用负数表示。
（1）六年级一次语文测试的平均分是90分。如果将96分记作+6分，那么80分应记作（ ），90分应记作（ ）。某同学的分数记作-3分，他的实际得分是（ ）分。
（2）六（5）班同学的平均体重是35kg。如果平均数以下为负，小华的体重记作-2kg，那么小华的体重是（ ）kg，小明的体重记作+9千克，他的实际体重是（ ）kg。
一10分
0分
87
33
44
1.六（1）班第一组6名同学的体重如下。
（1）这6名同学的平均体重是多少千克？
平均体重＝总体重数÷总人数
总体重数：42+36+37+40+38+35＝228（人）
平均体重：228÷6＝38（千克）
答：这6名同学的平均体重是38千克。
1.六（1）班第一组6名同学的体重如下。
（2）用正数、负数或0表示出每个人的体重与平均体重相比的结果。
平均体重是38千克。
比平均体重多的用正数表示；
比平均体重少的用负数表示。
＋4
一2
一1
＋2
0
一3
2.某品牌盐的包装袋上标有“500±5克”的字样，其中标准质量是______克，＋5克表示________________，－5克表示_______________。质检员抽取5袋进行检测，结果如下。
用正数、负数或0表示出每袋的质量与标准质量相比的结果。
一2
＋1
一4
＋3
0
3.李丽、王鑫、高海、王冲、张强、孙阔6个人的身高分别是：134厘米、140厘米、150厘米、130厘米、156厘米、142厘米。
（1）请求出这6名同学的平均身高。
平均身高＝总身高数÷总人数
总体重数：134+140+150+130+156+142＝852（厘米）
平均身高：852÷6＝142（厘米）
答：这6名同学的平均身高是142厘米。
（2）以平均身高为标准，高出平均身高1厘米记作+1厘米，则高海的身高记作 厘米，孙阔的身高记作 厘米。
一2
＋2
拓展1.一只蜗牛从点O出发，在一条直线上来回爬行，规定向右爬行记为正，向左爬行记为负，爬过的各段路程如下（单位：厘米）：＋4，一2，＋9，一7，一5，＋11，一10，这只蜗牛最后是否回到了出发点O？
向右爬行的路程：
4＋9＋11＝24（厘米）
向左爬行的路程：
2＋7＋5＋10＝24（厘米）
因为向左和向右都爬行了24厘米，所以这只蜗牛最后回到了出发点O。
拓展2、6名同学练习投篮，以投中5次为标准，投中5次记为0次，超过记为正，不足的记为负，他们投中的次数简记为一1次，＋3次，0次，一4次，＋1次，一2次。这6名同学实际各投中多少次？
投中5次记为0次，超过5次记为正，用5加上正数，所得的数就是实际投中的次数；
不足5次的记为负，用5减去负数负号后面的数，所得的数就是实际投中的次数。
5一1＝4（次）
5＋3＝8（次）
5一4＝1（次）
5一2＝3（次）
5＋1＝6（次）
答：这6名同学实际各投中4次、8次、5次、1次、6次、3次。
冀教版六年级下册第一单元第4课时
用正负数表示事物
这是《中国诗词大会》擂主争霸赛的现场，你能说说比赛规则吗？
抢到并答对者得一分，打错则对方得分。
某班利用课外活动时间举办“兔博士”数学竞赛。
下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。
你知道上面的这些表情都代表什么意思吗？
代表答对了
代表答错了
代表没有回答
自主探究：用正数和负数表示每个队的答题结果。
答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答得0分。
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请你当场外裁判，汇报一下三个队现阶段的得分。
第一队得（ ）分，第二队得（ ）分，
第三队得（ ）分。
第一队得分：
10-10+10+10-10=10（分）
第二队得分：
10-10+0+10+10=20（分）
第三队得分：
10+10-10-10+0=0（分）
第一队得（ ）分，第二队得（ ）分，
第三队得（ ）分。
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有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下：
说一说：每袋白糖的质量与标准质量相差多少克？
1号白糖的质量是456克，比标准质量多1克。
2号白糖的质量是453克，比标准质量少2克。
3号白糖的质量是455克，和标准质量一样多。
4号白糖的质量是458克，比标准质量多3克。
有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下：
说一说：每袋白糖的质量与标准质量相差多少克？
5号白糖的质量是455克，和标准质量一样多。
6号白糖的质量是454克，比标准质量少1克。
7号白糖的质量是457克，比标准质量多2克。
用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示。填写下表。
＋1
一2
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＋3
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一1
＋2
你知道包装袋上“±5g”表示什么意思吗？
指的是这袋盐的标准质量是500克。
比标准质量多5克或者少5克都在合格范围。
在进行改写时，先确定标准质量，
标准质量用0表示。
比标准质量多的用正数表示；
比标准质量少的用负数表示。
（1）六年级一次语文测试的平均分是90分。如果将96分记作+6分，那么80分应记作（ ），90分应记作（ ）。某同学的分数记作-3分，他的实际得分是（ ）分。
（2）六（5）班同学的平均体重是35kg。如果平均数以下为负，小华的体重记作-2kg，那么小华的体重是（ ）kg，小明的体重记作+9千克，他的实际体重是（ ）kg。
一10分
0分
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1.六（1）班第一组6名同学的体重如下。
（1）这6名同学的平均体重是多少千克？
平均体重＝总体重数÷总人数
总体重数：42+36+37+40+38+35＝228（人）
平均体重：228÷6＝38（千克）
答：这6名同学的平均体重是38千克。
1.六（1）班第一组6名同学的体重如下。
（2）用正数、负数或0表示出每个人的体重与平均体重相比的结果。
平均体重是38千克。
比平均体重多的用正数表示；
比平均体重少的用负数表示。
＋4
一2
一1
＋2
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一3
2.某品牌盐的包装袋上标有“500±5克”的字样，其中标准质量是______克，＋5克表示________________，－5克表示_______________。质检员抽取5袋进行检测，结果如下。
用正数、负数或0表示出每袋的质量与标准质量相比的结果。
一2
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一4
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3.李丽、王鑫、高海、王冲、张强、孙阔6个人的身高分别是：134厘米、140厘米、150厘米、130厘米、156厘米、142厘米。
（1）请求出这6名同学的平均身高。
平均身高＝总身高数÷总人数
总体重数：134+140+150+130+156+142＝852（厘米）
平均身高：852÷6＝142（厘米）
答：这6名同学的平均身高是142厘米。
（2）以平均身高为标准，高出平均身高1厘米记作+1厘米，则高海的身高记作 厘米，孙阔的身高记作 厘米。
一2
＋2
拓展1.一只蜗牛从点O出发，在一条直线上来回爬行，规定向右爬行记为正，向左爬行记为负，爬过的各段路程如下（单位：厘米）：＋4，一2，＋9，一7，一5，＋11，一10，这只蜗牛最后是否回到了出发点O？
向右爬行的路程：
4＋9＋11＝24（厘米）
向左爬行的路程：
2＋7＋5＋10＝24（厘米）
因为向左和向右都爬行了24厘米，所以这只蜗牛最后回到了出发点O。
拓展2、6名同学练习投篮，以投中5次为标准，投中5次记为0次，超过记为正，不足的记为负，他们投中的次数简记为一1次，＋3次，0次，一4次，＋1次，一2次。这6名同学实际各投中多少次？
投中5次记为0次，超过5次记为正，用5加上正数，所得的数就是实际投中的次数；
不足5次的记为负，用5减去负数负号后面的数，所得的数就是实际投中的次数。
5一1＝4（次）
5＋3＝8（次）
5一4＝1（次）
5一2＝3（次）
5＋1＝6（次）
答：这6名同学实际各投中4次、8次、5次、1次、6次、3次。