苏教版六年级数学下册第四单元《比例》4.7 比例尺（2）（课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
第 7 课时 | 比例尺（2）
第四单元《 比例》
任 课 教 师 | X X X
人教版六年级数学下册
知识无涯，进步无界！
小学数学小班化“1+1”教学模式
新理念
新模式
新课标
新征程
教 学 重 点
能根据比例尺及相应的条件画出平面图，提高动手操作的能力。
1
教 学 难 点
在综合应用比例尺知识解决问题的过程中，感受比例尺知识的价值，提高综合运用知识解决问题的能力。
2
重点难点
知
界
无
识
知识无涯，进步无界！
亲爱的同学们，请开始
你的读学内容，把你的
读学困惑记录下来吧！
预
习
读
学
内
容
课本第53页
个人读学困惑 记录表 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
知识无涯，进步无界！
预
学
读
习
小组读学困惑 汇总表 困惑学生姓名 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
问题5
知识无涯，进步无界！
团
学
互
队
认真填一填。
1:50000
1800 m
10 cm
回想一下，比例尺有哪些类型？
（1）数值比例尺
这节课我们继续学习用比例尺绘制平面图
（2）线段比例尺
(教材P53 例3)
小明家在学校正西方向，距学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。
3
小明家到学校的图上距离： 200÷100=2(cm)
小亮家到学校的图上距离：(400-200)÷100=2 (cm)
小红家到学校的图上距离：250÷100=2.5 (cm)
1∶10000=1cm∶10000cm=1cm∶100m
方法一
根据“ ” ，得到：“图上距离＝实际距离×比例尺”。
实际距离
图上距离
＝比例尺
方法二
200m＝20000cm
400m＝40000cm
250m＝25000cm
小明家到学校的图上距离：20000× ＝2（cm）
小亮家到学校的图上距离：
（40000－20000）× ＝2（cm）
200m＝20000cm
400m＝40000cm
250m＝25000cm
小红家到学校的图上距离：25000× ＝2.5（cm）
方法二
请在图中画一画。
动脑想一想，如何用比例尺绘制平面图？
1.理清相关信息。
2.确定方法，求出图上距离。
3.画出平面图，在图上标出相关信息。
学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场。请在下图中画出操场的平面图。（比例尺1∶2000）(教材P53 做一做)
学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场。请在图中画出操场的平面图。（比例尺1∶2000）(教材P55 做一做)
计算出图上距离
80m＝8000cm
60m＝6000cm
长的图上距离:
8000×
＝4（cm）
宽的图上距离:
6000×
＝3（cm）
通过本节课的学习，我们能根据比例尺及相应的条件画出平面图，提高动手操作的能力。
应用比例尺画平面图时，先根据比例尺和实际距离求出图上距离，再根据方向和图上距离确定物体相应的位置，并标明比例尺。
用比例尺画平面图的步骤
这堂课，
你一定收获满满了吧？
请跟同学一起分享你的收获吧！
知识无涯，进步无界！
我
享
分
会
乐学
善思
本课结束 感谢聆听！