2024年九年级语文中考专题复习：文言文阅读（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年九年级语文中考专题复习：文言文阅读（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 432.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-06 08:01:52 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2024年九年级语文中考专题复习：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方①连船舰首尾相接可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰②十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏，操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。时操军兼以饥疫，死者太半。
注：①方：两船并行，这里是并、并船的意思，动词。②蒙冲斗舰：大小战船。
1．解释加点的字词。
（1）去北军二里余( ) （2）悉使羸兵负草填之( )
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）
操军方连船舰首尾相接可烧而走也
3．翻译句子。
顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。
4．结合选文内容，概括赤壁之战中东吴获胜、曹军失败的原因。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
贾逵①年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒②，或题于扉屏③，且诵且记，期（jī）年，经文通遍。
于闾（lǚ）里④每有观者，称云振古⑤无伦。门徒来学，不远万里，或襁（qiǎng）负⑥子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”
（《贾逵勤学》）
【注】①贾逵（30—101）：东汉经学家、天文学家。其父贾徽跟随大学者刘献学习儒家经传，造继父业，曾任侍中、左中郎等职；②牒：供写字用的竹片、木片。③扉屏：门扇和屏风；④闾里：里巷。间，里巷的门；⑤振古：自古；⑥襁负：用布带子把小儿束在背上。
5．下列各项加点字解释不正确的一项是（ ）
A．四支僵劲不能动 支：同“肢”，肢体 B．略无慕艳意 略无：完全没有
C．未尝有教者入门 教：请教 D．赠献者积粟盈仓 盈：充满
6．下列各项中加点文言虚词的含义和用法相同的一项是（ ）
A．家贫，无从致书以观 亦以贞明见称 B．或遇其叱咄 或题于扉屏
C．以衾拥覆，久而乃和 乃剥庭中桑皮以为牒 D．烨然若神人 不知口体之奉不若人也
7．下列各项中说法错误的一项是（ ）
A．甲文是一篇赠序，赠序有别于书序与宴饮序，这类文体在赠人以言的同时，也往往抒发了作者的某些情志或心怀。
B．甲文描述太学生们学习条件的优越，和自己年轻时学习的艰苦情形进行对比，用事实说话，很好的表达了劝学的目的。
C．乙文在记叙贾逵勤学的过程中，穿插了姐弟的对话，虽使行文生动而不呆板但与文章主题关联不大。
D．甲乙两文中，作者皆是家贫嗜学，乐以忘忧。两者的学习态度都值得后学推崇与借鉴。
8．翻译下面的句子。
①先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
②或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”
阅读下面的文字，完成各小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当②。尝与其父奢言兵事，奢不能难③，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”
赵括既代廉颇，悉更约束④，易置⑤军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑥，佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
【注释】①言兵事；议论用兵打仗的事。②当：抵挡。③难：驳倒。④约束：规矩。⑤易置：撤换。⑥纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
9．解释文中加点词语的意思。
（1）自矜 （2）但微颔之 （3）笑而遣之 （4）尝与其父奢言兵事 （5）若必将之
10．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
11．用“/”给【乙】文画线的句子断句。
佯 败 走 而 绝 其 粮 道 分 断 其 军 为 二 士 卒 离 心
12．赵括熟读兵书却大败给秦军，是什么原因呢？请结合【乙】文段语句分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
李遥买杖
随州①大洪山人李遥，杀人亡命。逾年，至秭归②，因出市，见鬻③柱杖者，等闲以数十钱买之。是时，秭归适又有邑民为人所杀，求贼甚急。民之子见遥所操杖，识之曰“此吾父杖也”，遂以告官司，执遥验之，果邑民之杖也，榜掠备至④。遥实买杖，而鬻者已不见，卒未有以自明。有司诘其行止来历势不可隐乃通随州而大洪山杀人之罪遂败，卒不知鬻杖者何人。市人千万而遥适值之，因缘及其隐匿，此亦事之可怪者。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①随州：地名，在今湖北省北部。②秭归：地名，在今湖北省西部。③鬻（yù）：卖。④榜掠备至：受尽拷打。
13．下列加点词解释正确的一项是（ ）
A．但微颔之（下巴）
B．睨之久而不去（白着眼看）
C．求贼甚急（追求）
D．归适又有邑民为人所杀（恰逢，正好）
14．下列句子中加点字与例句中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
例句：等闲以数十钱买之 而鬻者已不见
A．公亦以此自矜 而钱不湿
B．卒未有以自明者 有卖油翁释担而立
C．以钱覆其口 市人千万而遥适值之
D．遂以告官司 康肃笑而遣之
15．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．有司诘其行止/来历势不可隐乃通随州/而大洪山杀人之罪/遂败
B．有司诘其行止/来历势不可隐/乃通随州而大洪山/杀人之罪遂败
C．有司诘其行止来历/势不可隐/乃通随州/而大洪山杀人之罪遂败
D．有司诘其行止来历/势不可隐/乃通随州而大洪山/杀人之罪遂败
16．用现代汉语翻译下面的句子。
遥实买杖，而鬻者已不见，卒未有以自明。
17．《李遥买杖》中说“此亦事之可怪者”，“怪”在① ；还“怪”在② 。欧阳修《归田录》和沈括《梦溪笔谈》都是我国古典笔记体小说集，其中所记人物与故事似简而深，意蕴无穷，《卖油翁》带给我们的启示是③ ；《李遥买杖》带给我们的启示是④ 。
阅读下面选文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才咯，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈③，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
（改编自《宋史·岳飞传》）
【注释】①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
18．解释下列句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰( ) （2）即更刮目相待( )
（3）诵习达旦( ) （4）皆中的( )
19．将下列句子翻译成现代汉语，
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）飞由是益自练习，尽得同术。
20．同样是写读书学习，【甲】文采用了 的描写角度，【乙】文采用了 的描写角度；【甲】文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句表明鲁肃 。
21．结合【甲】【乙】两文，说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）
【注】①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。
22．解释下列句中加点的词语。
（1）日光下澈( ) （2）悄怆幽邃( )
（3）憩环翠亭( ) （4）留连徐步( )
23．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
24．用“／”给下面的语句断句，断两处。
薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁
25．【甲】文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。
26．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。
【甲】文中以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和潭周围环境进行了描绘。【乙】文中以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发， ，后来途经槐林， ， ，夜宿于连云阁。
阅读下面选文，完成各题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获①，捷言庆忌，勇期贲、育。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。
今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽②，骇不存之地，犯属车之清尘③，舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不能用，枯木朽枝尽为难矣。且夫清道而后行中路而驰犹时有衔概之变④。况乎涉丰草，骋丘虚，前有利兽之乐，而内无存变之意，其为害也不难矣。夫轻万乘⑤之重不以为安，乐出万有一危之途以为娱，臣窃为陛下不取。
盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：“家累千金，坐不垂堂⑥。”此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。
【注释】①乌获、庆忌、贲、育：皆人名，战国时勇士。②逸：通“轶”，有超越意。这里喻指凶猛超常的野兽。③清尘：即尘土。④衔橛（jué）之变：泛指行车中的事故。⑤万乘：指皇帝。⑥垂堂：靠近屋檐下，坐不垂堂是防万一屋瓦坠落伤身。
（节选自司马相如《上书谏猎》）
27．下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．愿陛下亲之信之 故人不独亲其亲（《大道之行也》）
B．可计日而待也 而年又最高 （《醉翁亭记》）
C．卒然遇逸材之兽 卒获有所闻（《送东阳马生序》）
D．兽亦宜然 宜乎众矣（《爱莲说》）
28．将下列句子译成现代汉语。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）盖明者远见于未萌，而知者避危于无形。
29．请用“/”给下面的句子断句。 （限两处）
且 夫 清 道 而 后 行 中 路 而 驰 犹 时 有 衔 橛 之 变
30．诸葛亮为了实现全国统一决定北上伐魏，临行之前上书后主。司马相如针对当时皇帝爱好田猎而写谏函。甲乙两文中，他们的劝谏方式有什么异同？
阅读下面文言文，完成下面小题。
孙叔敖为楚令尹
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下④，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
（节选自《说苑·敬慎》）
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。④意益下：越发将自己看低。
31．解释文中加点词的含义。
（1）人尽来贺 尽：
（2）岂有说乎 岂：
32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
33．阅读文章，概括孙叔敖具有哪些可贵品质。
阅读下面的文言文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
34．解释下列加点词的意思。
（1）有卖油翁释担而立 释： （2）但手熟尔 熟：
（3）尔安敢轻吾射 安： （4）徐以杓酌油沥之 徐：
35．翻译句子。
（1）陈康肃公善射。
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
36．人物的语言往往能表现其内心世界或内在特点。根据画线句猜测陈尧咨的心理活动。（用第一人称或第三人称均可）
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（出自柳宗元《小石潭记》）
【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北③有悬水百仞山八九折，折处辄为潭。深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行。至江，乃见山月出。击汰⑤中流，掬⑥弄珠璧⑦。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（出自苏轼《记游白水岩》有删改）
【注】①过：苏轼的第三子苏过。②殆：大概，差不多。③少北：稍微偏北的地方。④缒（zhuì）：用绳子拴着人或物放下去。⑤击汰：拍击水波，这里指划船。⑥掬：用双手捧取。⑦珠璧：指倒映在水中的月亮。⑧余甘：即“橄榄”。
37．解释下列句中加点词的意思。
①日光下澈 澈： ②佁然不动 佁：
③循山而东 循： ④顾影颓然 然：
38．下列各句与例句中“乃”的意义不相同的一项是（ ）
例句：至江，乃见山月出。
A．乃不知有汉（《桃花源记》）
B．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》）
C．蒙乃始就学（《愚公移山》）
D．见渔人，乃大惊（《桃花源记》）
39．翻译下列句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其源殆可熟物。
40．用“/”为【乙】文中画横线的句子断句。（断两处）
少北有悬水百仞山八九折
41．【甲】文中用游鱼自由轻灵游动的姿态侧面表现了潭水的清澈。【乙】文也运用了这种手法，你从哪一个句子可以看出江水的清澈平静？（用原文句子回答）
阅读下面文言文，完成下面小题。
题灯上人①竹卷
明·李流芳②
往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。
上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？冁然⑦一笑，遂题其后。甲寅清和月。
（选自《明清散文赏奇》）
【注】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦輾（chǎn）然：笑的样子。
42．解释文中加点的词。
（1） 属 ( ) （2） 益 ( ) （3） 遂 ( )
43．翻译文中画线语句。
（1）以后每经吴门，数欲过庵中而不果。
（2）上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。
44．灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？
45．阅读下面文言语段，完成后面的问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)下列节奏划分正确的一项是（ ）
A．为是/其智弗若与？ B．通国之善/弈者也。
C．一心以为有/鸿鹄将至 D．使弈秋诲/二人弈
(2)解释下列加点词语
①使弈秋诲二人弈( ) ②为是其智弗若与( )
(3)用现代汉语翻译下列句子
①弈秋，通国之善弈者也。
②虽与之俱学，弗若之矣。
(4)从“弗若之”可以看出，两个人 是不一样的；“非然也”是说这不是他们 不一样导致的，而是他们 不一样导致的。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧①取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（《宋史·赵普传》）
【注释】①箧（qiè）：箱子。②薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死去。
46．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
非 复 吴 下 阿 蒙
47．解释下列加点的词语。
①当涂掌事： ②刮目相待：
③手不释卷： ④读之竟日：
48．用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②及次日临政，处决如流。
49．两文在表现吕蒙和赵普学识进步的描写手法上是否相同，谈谈你的看法。
50．阅读两篇文章后，吕蒙和赵普的变化对你有哪些启示。
阅读文言文，回答问题。
【甲】
杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。善辨疑狱。河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之。
成化初，用王翱①荐，擢嘉兴知府。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。濒行，突入府署发箧视之敝衣数袭而已。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”
【乙】
欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。
初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。
[注]①王翱：人名。
51．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．吾二人并当死 并：都 B．鲜兄弟 鲜：少
C．诣府报名 诣：造诣 D．僧以白金千两馈公 馈：赠送
52．下列句子中，加点词的意思与例句相同的一项是（ ）
例句：初为随州推官
A．天子为动《周亚夫军细柳》 B．或异二者之为《岳阳楼记》
C．不足为外人道也《桃花源记》 D．陈胜、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》
53．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
突入府署发箧视之敝衣数袭而已
A．突入府署发箧/视之/敝衣数袭而已 B．突入府署/发箧视之敝衣/数袭而已
C．突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已 D．突入府署发箧/视之敝衣/数袭而已
54．下面对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．杨继宗担任刑部主事，他发现张文并非盗贼，辨明情况后将张文释放。
B．杨继宗入京觐见，汪直想要见他，他却不肯，汪直认为他非常廉洁。
C．欧阳晔年轻时交往的亲戚好友，有的后来当了大官，他也不去拜访。
D．欧阳晔善于断案，他曾经查出大洪山奇峰寺的财物是僧人非法所得。
55．翻译下列句子。
今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张翰传
①张翰，字季鹰，吴郡吴人也。父俨，吴大鸿胪①。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循②赴命入洛，经吴阊门，于船中弹琴。翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。
②齐王冏辟为大司马东曹掾③。冏时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。俄而冏败，人皆谓之见机④。然府以其辄去，除吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”时人贵其旷达。
③性至孝，遭母忧⑤，哀毁过礼。年五十七卒。其文笔数十篇行于世。
（选自《晋书·张翰传》）
【注】①大鸿胪：官名。②贺循：两晋时期名臣，会稽郡山阴县（今浙江省绍兴市）人。③齐王冏辟为大司马东曹掾：齐王冏，晋武帝司马炎之侄，“八王之乱”参与者之一。大司马东曹掾，官名。辟，征聘并授予官职。④见机：看机会，辨形势。⑤母忧：母亲的丧事。
56．用斜线标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
会 稽 贺 循 赴 命 入 洛
57．写出下列句子中加点词的意思。
（1）乃就循言谈( ) （2）祸难未已( )
（3）求退良难( ) （4）俄而冏败( )
58．用现代汉语写出文中画线句的意思。
或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”
59．首段说张翰“纵任不拘”，从全文看体现在哪几件事上？
60．传记通常通过多种手法来塑造人物形象。本文采用了哪些写作手法来刻画张翰的性格特点？请结合文本具体分析。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自《诸葛亮集·文集》）
【乙】
高风，宇文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之①田曝②麦于庭令风护鸡。时天暴雨，而风持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，风方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。
（节选自《后汉书·逸民传·高风》）
【注释】①尝：曾经。②之：到……去。③曝：晒。④潦水：雨后地上的积水。
61．解释下列句中加点的词语。
（1）静以修身 静
（2）非学无以广才 广：
（3）年与时驰 驰：
（4）风方悟之 悟：
62．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）风持竿诵经，不觉潦水流麦。
63．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
妻尝之田曝麦于庭令风护鸡。
64．【甲】文中诸葛亮认为“才须学也”，请结合【乙】文说一说这句话在高风身上是如何体现的。
阅读下面文言文， 完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
65．解释下列加点词。
（1）落英缤纷： （2）处处志之：
66．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
67．第二段划线句子对桃花源环境的描写有何作用？
68．作者借桃花源表达了怎样的社会理想？
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起，”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语 咏雪》）
【乙】
子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用（ ），达于犀革③，以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深（ ）？”子路再拜曰：“敬而受教。”
（节选自《孔子家书》，有删节）
【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端：羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。
69．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。
B．甲文画线句子表现了谢道韫出色的文学才华。
C．乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。
D．乙文“敬而受教”一句，这样翻译是正确的：“恭敬地接受您的教导”。
70．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）
A．之 之 B．之 乎 C．乎 之 D．乎 乎
71．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。
吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉
72．用现代汉语翻译画波浪线的句子。
以此言之，何学之有？
73．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合【甲】【乙】两文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩愧也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌②谨受教。”
注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。
（节选自《战国策 魏策四》
74．解释下面加点的词。
（1）秦王怫然怒 怫然： （2）挺剑而起 挺：
（3）臣闻之曰 闻： （4）此大德也 此：
75．翻译下列语句。
（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。
（2）吾有德于人也，不可不忘也。
76．结合选文【甲】【乙】，请对文中唐雎的人物形象予以概括。
77．你从选文【乙】信陵君与唐雎的对话中收获怎样的人生启示？
阅读下面文言文，完成问题。
范纯仁①，字尧夫，资警悟，八岁，能讲所授书。中皇祐元年进士第，调知武进县，以远亲不赴；易长葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以远为言，今近矣，复何辞？”纯仁曰：“岂可重于禄食，而轻去父母邪？虽近，亦不能遂养焉。”纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼②天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”纯仁性夷易宽简，不以声色加人，尝曰：“吾平生所学得之忠恕二字一生用不尽。”
（节选自《宋史 列传 卷七十三》，有删改）
[注释]①范纯仁：北宋政治家，范仲淹次子。②牢笼：用手段笼络。
78．解释下列加点字。
①复何辞
②亦不能遂养焉
③为宰相
④但朝廷进用不失正人
79．请用“/”标出下面句子的停顿。（标两处）
吾平生所学得之忠恕二字一生用不尽
80．用现代汉语翻译下面的句子。
岂可重于禄食，而轻去父母邪？
81．结合文章内容，分析范纯仁的形象特点。
小澄：黄田港北水如天，一页江阴好风光。市井烟火，映衬城市繁华。
小江：是啊。江阴好，山水气势雄。三十三山罗四境，长江滚滚隐蛟龙。四季景无穷。下面我们就来畅读一篇古代的游记散文，继续探寻这座亦古亦新的城市的魅力吧。
游江阴三山记
元 朱德润
余尝游名山，未尝不稿记其胜。江阴去吴①百八十里，不闻佳山秀水之名。至正丁亥冬，十一月既望，因永嘉通守余公德汇，约为京口之行。
余公递舟行速，仆舟迟不能追也，遂自无锡之北门数里大石桥入。行六十余里，至青阳镇，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，若蜿蜒之势，始抵江阴。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。村墟相接，岸柳交映。两山之间，浦溆萦带，北通江口，地名石堰。既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。其间民居集聚，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿应，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹峦，或坦然如屋，或顽然如虎；洼然而湫，林然而壁；少时出三山坞，有横山在前，野田开豁，水港渐宽，询其地，则常之晋陵县界。
嗟夫！一元之气融融于亘古归气于山泽而孕灵育秀；僻在荒陬②，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。若吴之灵岩，常之惠山，殆不过是，惜不得与德汇辈同为寻幽讨胜之辞而品题之。且舟中傲仉③，览之未详，姑书以识岁月。
（有删改）
注①吴：苏州古称。下文的“常”即常州。②陬：角落。③傲仉：动摇不安的样子。
82．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．未尝不稿记其胜（文章） B．始抵江阴（到达）
C．连衢比巷（挨着，靠近） D．姑书以识岁月（记，记住）
83．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。
一元之气融融于亘古归气于山泽而孕灵育秀
84．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
（2）若吴之灵岩，常之惠山，殆不过是。
85．小澄：小江，你知道文中提到的“江阴三山”是哪三座山啊？
小江：江阴三山，就是江阴秦望山、观山、白石山。文中灵岩、惠山也是我们江南的名山。
小澄：哦！对了，还记得我们学过的《小石潭记》吗？我发现柳宗元和本文作者都提到一个词：寂寥。柳宗元感叹小石潭“寂寥无人”，是借此抒发（1） 。
小江：对。本文作者觉得江阴诸山“寂寥无闻”，原因在（2） 。
【甲】
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来水波不兴”。石青糁之。
船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷，东坡右手持卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自人教版8下教材）
【乙】
核工记
宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟⑦处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔⑧。
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
（选自8下《初中语文拓展阅读》，有删改）
【注释】①雉：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhi）：书卷，此指佛经。⑦舣（yi）：停船靠岸。⑧乃尔：如此这般。
86．解释下列句中加点的词。
（1）尝贻余核舟一会 （2）诎右臂支船
（3）负卷帙踉跄行 （4）有客凭几假寐 。
87．请用“/”给文中画浪线的句子断句。（限断3处）
山 顶 月 晦 半 规 杂 疏 星 数 点 下 则 波 纹 涨 起 作 潮 来 候
88．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
（2）中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
89．选出下列句子中加点字词的意思和用法不相同的一项（ ）
A．长五分许 高可二黍许（《核舟记》）
B．形若渐寤然 若听茶声然（《核舟记》）
C．如延纳状 余人各复延至其家（《桃花源记》）
D．高阜钟阁踞焉 不复出焉（《桃花源记》）
90．【甲】【乙】两篇短文都描述了一件微雕作品，请概括它们共同具有的妙处。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1． 距离 背 2．操军方连船舰/首尾相接/可烧而走也 3．一会儿，烟雾和火焰布满天空，曹军中被烧死淹死的人马很多。 4．从“操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也”“先以书遗操，诈云欲降”可以看出，东吴获胜的原因有：制定了正确的作战方案，火攻和诈降。
从“时操军众已有疾疫”“时操军兼以饥疫，死者太半”可以看出曹操失败的原因有：曹军水土不服，感染疾病。
5．C 6．B 7．C 8．①前辈道德声望高，向他求教的门人弟子挤满了他的屋子，他从未把言辞和脸色稍微变得温和一些。
②有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。就是世人说的以舌代耕啊。”
9．（1）自夸（2）点头（3）打发（4）曾经（5）如果 10．（1）把一枚铜钱覆盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
（2）我也没有其它的奥秘，只是手法熟练罢了。 11．佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心 12．根据第一段“兵，死地也，而括易言之”，第二段“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”可知，赵括只会纸上谈兵，不会根据实际调整自己的作战计划，缺少实地作战经验，所以败给秦军（意思对即可）
13．D 14．C 15．C 16．李遥确实是买的拐杖，然而卖拐杖的人已不见了，他最终无法给自己辩白。 17． 集市上的人千千万万，而李遥恰巧遇到卖拐杖的人 李遥因买拐杖牵连到他的过去的案情败露 无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩 不能做违法犯罪的事，更不能心存侥幸
18． 对……说，告诉 另，另外 早晨 全，都 19．（1）我常常读书，自己认为有很大的好处。（2）岳飞因此更加刻苦练习，把周同的箭术都学到了。 20． 侧面 正面 对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面说明吕蒙变化之大 21．吕蒙听从孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，于是端正态度，开始刻苦努力的学习；岳飞自小便有大志，天资聪敏而且勤学苦练不止。两人都认真刻苦的学习，所以能成为一代名将。
22． 穿透 凄凉 休息 慢慢 23．（1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）山泉叮咚作响，夹道而流，路边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。（或：山泉声在道路两旁叮咚作响，路边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。） 24．薄暮/至明教院/夜宿于连云阁 25．①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 26． 中午到达桃林村； 下午在环翠亭休息； 傍晚到达明教院
27．D 28．（1）亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
（2）聪明的人在事端尚未萌生时就能预见到，智慧的人在危险还未露头时就能避开它。 29．且夫清道而后行/中路而驰/犹时有衔橛之变 30．同：都是委婉劝谏，感情真挚。
异：甲文借助与先帝评述历史事件的经历来委婉劝谏后主。乙文陈述了打猎客观存在的危险，进而以小喻大，劝谏与奉承相得益彰。
31． 尽：全，都 岂：难道，莫非 32．孙叔敖担任楚国的令尹，全城的官吏百姓都来祝贺。 33．心胸宽广，平易近人；为人谦逊，虚心求教；善于纳言，做官为民。
34． 放下 熟练 怎么 慢慢地 35．（1）陈尧咨擅长射箭。
（2）看见他射箭时十箭能中九箭，只是对他微微点头。 36．示例一：一个小小的卖油老头居然敢轻视我！
示例二：他看到老人不在意的样子，心里感到非常生气。
37． 澈：穿透 佁：静止不动 循：沿着 然：……的样子 38．A 39．①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
②它的源头大概能使东西熟透。 40．少 北 /有 悬 水 百 仞 /山 八 九 折 41．掬弄珠璧
42． 属：同“嘱”，嘱托，嘱咐。 更加， 更 于是， 就 43．（1）以后每当经过吴门，几次想到庵中去都没实现。（2）灯上人屋后有许多美丽竹子，叶子干净碧绿像擦过一样，如今却变得什么都没有了。 44．①对艺术的热爱；②对高雅人生志趣的追求；③对淡然的知音关系的人生追求。（回答三点即可）
45．(1)A
(2) 下棋 因为
(3)①弈秋，是全国最善长下棋的人。②虽然他和专心致志的那个人一起跟弈秋学习下棋，但棋艺不如（专心致志的）那个人。
(4) 学习效果 智力 学习态度
46．非复/吴下阿蒙 47． 当道，当权 擦拭 放下 整 48．①只是粗略的阅读，了解历史罢了。
②到了第二天处理政务，处理决断很快。 49．不一样，甲文运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有巨大变化。乙文运用正面描写的方法，以赵普读书后第二天处理政务非常迅速，表现赵普学习后的巨大进步。 50．示例：①要认真听取别人的有益建议，不要固执己见。②不要因为事务繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。③只要发奋学习，就能够增长知识，学有所成。④读书要沉下心来，排除一切干扰。只要励志读书学习，什么时候开始都不算晚。
51．C 52．D 53．C 54．D 55．今年灾荒严重，你有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不登记你们的财物。
56．会稽贺循/赴命/入洛 57． 靠近（接近，凑近） 停止 很，甚 不久，一会儿 58．有人对他说：“你怎么可以放纵、安逸一时，难道不考虑身后的名声吗（难道不为身后的名声考虑吗）？” 59．与素不相识的贺循交谈甚投；与贺循同载入洛不告家人；不得适志，辞官而归；不求功名，心性旷达；母过世，哀伤的表现超过礼制规定。 60．（1）运用正面描写（或语言描写、动作描写），如语言描写“使我有身后名，不如即时一杯酒”，表现张翰任心自适、旷达洒脱的性格特点。（2）运用侧面描写（或烘托手法），以“人皆谓之见机”，侧面烘托张翰淡泊自适、善于审时度势的特点。（3）对比（反衬）。
61． 宁静专一 增长 疾行，指迅速逝去 明白 62．（1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（2）高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。 63．妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡 64． ①高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息；②心无旁骛，专心读书。
65． 繁多的样子 做记号 66．（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到
（2）他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 67．通过自然景象和生活场景的描写，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。 68．寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。（或：表达了作者对没有剥削没有压迫、人人安居乐业美好生活的向往。）
69．C 70．B 71．吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问/岂可及哉 72．据此说来，何必要学习呢？ 73．示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，结果子路心悦诚服。
74． 愤怒的样子 拔 听说 这 75．（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
（2）我对别人有恩德，我不可以不忘掉。 76．唐雎是一个有胆有识、不畏强权的人，也是善于劝说、谦虚谨慎的人。 77．示例：谦虚谨慎，不居功自傲。
78． 推辞 供养，赡养 担任 只要 79．吾平生所学/得之忠恕二字/一生用不尽 80．怎么可以看重禄食，而轻视离开父母呢？ 81．忠厚宽容，举荐人才，淡泊名利。
82．A 83．一元之气/融融于亘古/归气于山泽/而孕灵育秀 84．（1）江阴距离苏州一百八十里，没有听到有什么佳山秀水的名胜。
（2）像苏州的灵岩山，常州的惠山，恐怕超不过这里。 85． 自己贬官后内心的孤寂忧伤（悲凉孤凄、凄苦孤寂）之情 美景地处偏僻因而无人欣赏（僻在荒陬，不经名贤游览）
86． 赠； 同“屈”，弯曲； 背着； 靠（着） 87．山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候 88．（1）黄鲁直（黄庭坚）用左手拿着手卷的左端（末端），右手指着手卷，好像在说什么似的。
（2）（楼门）里面有一个人，像是个更夫，手里拿着鼓槌敲鼓，好像冻得瑟瑟发抖（好像承受不住寒冷的样子）。 89．D 90．体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物，栩栩如生，生动传神。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
2024年九年级语文中考专题复习：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方①连船舰首尾相接可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰②十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏，操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。时操军兼以饥疫，死者太半。
注：①方：两船并行，这里是并、并船的意思，动词。②蒙冲斗舰：大小战船。
1．解释加点的字词。
（1）去北军二里余( ) （2）悉使羸兵负草填之( )
2．用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）
操军方连船舰首尾相接可烧而走也
3．翻译句子。
顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。
4．结合选文内容，概括赤壁之战中东吴获胜、曹军失败的原因。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
贾逵①年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒②，或题于扉屏③，且诵且记，期（jī）年，经文通遍。
于闾（lǚ）里④每有观者，称云振古⑤无伦。门徒来学，不远万里，或襁（qiǎng）负⑥子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”
（《贾逵勤学》）
【注】①贾逵（30—101）：东汉经学家、天文学家。其父贾徽跟随大学者刘献学习儒家经传，造继父业，曾任侍中、左中郎等职；②牒：供写字用的竹片、木片。③扉屏：门扇和屏风；④闾里：里巷。间，里巷的门；⑤振古：自古；⑥襁负：用布带子把小儿束在背上。
5．下列各项加点字解释不正确的一项是（ ）
A．四支僵劲不能动 支：同“肢”，肢体 B．略无慕艳意 略无：完全没有
C．未尝有教者入门 教：请教 D．赠献者积粟盈仓 盈：充满
6．下列各项中加点文言虚词的含义和用法相同的一项是（ ）
A．家贫，无从致书以观 亦以贞明见称 B．或遇其叱咄 或题于扉屏
C．以衾拥覆，久而乃和 乃剥庭中桑皮以为牒 D．烨然若神人 不知口体之奉不若人也
7．下列各项中说法错误的一项是（ ）
A．甲文是一篇赠序，赠序有别于书序与宴饮序，这类文体在赠人以言的同时，也往往抒发了作者的某些情志或心怀。
B．甲文描述太学生们学习条件的优越，和自己年轻时学习的艰苦情形进行对比，用事实说话，很好的表达了劝学的目的。
C．乙文在记叙贾逵勤学的过程中，穿插了姐弟的对话，虽使行文生动而不呆板但与文章主题关联不大。
D．甲乙两文中，作者皆是家贫嗜学，乐以忘忧。两者的学习态度都值得后学推崇与借鉴。
8．翻译下面的句子。
①先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
②或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”
阅读下面的文字，完成各小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当②。尝与其父奢言兵事，奢不能难③，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”
赵括既代廉颇，悉更约束④，易置⑤军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑥，佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
【注释】①言兵事；议论用兵打仗的事。②当：抵挡。③难：驳倒。④约束：规矩。⑤易置：撤换。⑥纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
9．解释文中加点词语的意思。
（1）自矜 （2）但微颔之 （3）笑而遣之 （4）尝与其父奢言兵事 （5）若必将之
10．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
11．用“/”给【乙】文画线的句子断句。
佯 败 走 而 绝 其 粮 道 分 断 其 军 为 二 士 卒 离 心
12．赵括熟读兵书却大败给秦军，是什么原因呢？请结合【乙】文段语句分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
李遥买杖
随州①大洪山人李遥，杀人亡命。逾年，至秭归②，因出市，见鬻③柱杖者，等闲以数十钱买之。是时，秭归适又有邑民为人所杀，求贼甚急。民之子见遥所操杖，识之曰“此吾父杖也”，遂以告官司，执遥验之，果邑民之杖也，榜掠备至④。遥实买杖，而鬻者已不见，卒未有以自明。有司诘其行止来历势不可隐乃通随州而大洪山杀人之罪遂败，卒不知鬻杖者何人。市人千万而遥适值之，因缘及其隐匿，此亦事之可怪者。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①随州：地名，在今湖北省北部。②秭归：地名，在今湖北省西部。③鬻（yù）：卖。④榜掠备至：受尽拷打。
13．下列加点词解释正确的一项是（ ）
A．但微颔之（下巴）
B．睨之久而不去（白着眼看）
C．求贼甚急（追求）
D．归适又有邑民为人所杀（恰逢，正好）
14．下列句子中加点字与例句中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）
例句：等闲以数十钱买之 而鬻者已不见
A．公亦以此自矜 而钱不湿
B．卒未有以自明者 有卖油翁释担而立
C．以钱覆其口 市人千万而遥适值之
D．遂以告官司 康肃笑而遣之
15．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．有司诘其行止/来历势不可隐乃通随州/而大洪山杀人之罪/遂败
B．有司诘其行止/来历势不可隐/乃通随州而大洪山/杀人之罪遂败
C．有司诘其行止来历/势不可隐/乃通随州/而大洪山杀人之罪遂败
D．有司诘其行止来历/势不可隐/乃通随州而大洪山/杀人之罪遂败
16．用现代汉语翻译下面的句子。
遥实买杖，而鬻者已不见，卒未有以自明。
17．《李遥买杖》中说“此亦事之可怪者”，“怪”在① ；还“怪”在② 。欧阳修《归田录》和沈括《梦溪笔谈》都是我国古典笔记体小说集，其中所记人物与故事似简而深，意蕴无穷，《卖油翁》带给我们的启示是③ ；《李遥买杖》带给我们的启示是④ 。
阅读下面选文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才咯，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发，破其筈③，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
（改编自《宋史·岳飞传》）
【注释】①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
18．解释下列句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰( ) （2）即更刮目相待( )
（3）诵习达旦( ) （4）皆中的( )
19．将下列句子翻译成现代汉语，
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）飞由是益自练习，尽得同术。
20．同样是写读书学习，【甲】文采用了 的描写角度，【乙】文采用了 的描写角度；【甲】文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句表明鲁肃 。
21．结合【甲】【乙】两文，说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）
【注】①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。
22．解释下列句中加点的词语。
（1）日光下澈( ) （2）悄怆幽邃( )
（3）憩环翠亭( ) （4）留连徐步( )
23．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
24．用“／”给下面的语句断句，断两处。
薄 暮 至 明 教 院 夜 宿 于 连 云 阁
25．【甲】文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。
26．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。
【甲】文中以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和潭周围环境进行了描绘。【乙】文中以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发， ，后来途经槐林， ， ，夜宿于连云阁。
阅读下面选文，完成各题。
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获①，捷言庆忌，勇期贲、育。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。
今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽②，骇不存之地，犯属车之清尘③，舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不能用，枯木朽枝尽为难矣。且夫清道而后行中路而驰犹时有衔概之变④。况乎涉丰草，骋丘虚，前有利兽之乐，而内无存变之意，其为害也不难矣。夫轻万乘⑤之重不以为安，乐出万有一危之途以为娱，臣窃为陛下不取。
盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：“家累千金，坐不垂堂⑥。”此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。
【注释】①乌获、庆忌、贲、育：皆人名，战国时勇士。②逸：通“轶”，有超越意。这里喻指凶猛超常的野兽。③清尘：即尘土。④衔橛（jué）之变：泛指行车中的事故。⑤万乘：指皇帝。⑥垂堂：靠近屋檐下，坐不垂堂是防万一屋瓦坠落伤身。
（节选自司马相如《上书谏猎》）
27．下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．愿陛下亲之信之 故人不独亲其亲（《大道之行也》）
B．可计日而待也 而年又最高 （《醉翁亭记》）
C．卒然遇逸材之兽 卒获有所闻（《送东阳马生序》）
D．兽亦宜然 宜乎众矣（《爱莲说》）
28．将下列句子译成现代汉语。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）盖明者远见于未萌，而知者避危于无形。
29．请用“/”给下面的句子断句。 （限两处）
且 夫 清 道 而 后 行 中 路 而 驰 犹 时 有 衔 橛 之 变
30．诸葛亮为了实现全国统一决定北上伐魏，临行之前上书后主。司马相如针对当时皇帝爱好田猎而写谏函。甲乙两文中，他们的劝谏方式有什么异同？
阅读下面文言文，完成下面小题。
孙叔敖为楚令尹
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下④，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
（节选自《说苑·敬慎》）
【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。④意益下：越发将自己看低。
31．解释文中加点词的含义。
（1）人尽来贺 尽：
（2）岂有说乎 岂：
32．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
33．阅读文章，概括孙叔敖具有哪些可贵品质。
阅读下面的文言文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
34．解释下列加点词的意思。
（1）有卖油翁释担而立 释： （2）但手熟尔 熟：
（3）尔安敢轻吾射 安： （4）徐以杓酌油沥之 徐：
35．翻译句子。
（1）陈康肃公善射。
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
36．人物的语言往往能表现其内心世界或内在特点。根据画线句猜测陈尧咨的心理活动。（用第一人称或第三人称均可）
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（出自柳宗元《小石潭记》）
【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北③有悬水百仞山八九折，折处辄为潭。深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行。至江，乃见山月出。击汰⑤中流，掬⑥弄珠璧⑦。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（出自苏轼《记游白水岩》有删改）
【注】①过：苏轼的第三子苏过。②殆：大概，差不多。③少北：稍微偏北的地方。④缒（zhuì）：用绳子拴着人或物放下去。⑤击汰：拍击水波，这里指划船。⑥掬：用双手捧取。⑦珠璧：指倒映在水中的月亮。⑧余甘：即“橄榄”。
37．解释下列句中加点词的意思。
①日光下澈 澈： ②佁然不动 佁：
③循山而东 循： ④顾影颓然 然：
38．下列各句与例句中“乃”的意义不相同的一项是（ ）
例句：至江，乃见山月出。
A．乃不知有汉（《桃花源记》）
B．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》）
C．蒙乃始就学（《愚公移山》）
D．见渔人，乃大惊（《桃花源记》）
39．翻译下列句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其源殆可熟物。
40．用“/”为【乙】文中画横线的句子断句。（断两处）
少北有悬水百仞山八九折
41．【甲】文中用游鱼自由轻灵游动的姿态侧面表现了潭水的清澈。【乙】文也运用了这种手法，你从哪一个句子可以看出江水的清澈平静？（用原文句子回答）
阅读下面文言文，完成下面小题。
题灯上人①竹卷
明·李流芳②
往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。
上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶？冁然⑦一笑，遂题其后。甲寅清和月。
（选自《明清散文赏奇》）
【注】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦輾（chǎn）然：笑的样子。
42．解释文中加点的词。
（1） 属 ( ) （2） 益 ( ) （3） 遂 ( )
43．翻译文中画线语句。
（1）以后每经吴门，数欲过庵中而不果。
（2）上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。
44．灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？
45．阅读下面文言语段，完成后面的问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)下列节奏划分正确的一项是（ ）
A．为是/其智弗若与？ B．通国之善/弈者也。
C．一心以为有/鸿鹄将至 D．使弈秋诲/二人弈
(2)解释下列加点词语
①使弈秋诲二人弈( ) ②为是其智弗若与( )
(3)用现代汉语翻译下列句子
①弈秋，通国之善弈者也。
②虽与之俱学，弗若之矣。
(4)从“弗若之”可以看出，两个人 是不一样的；“非然也”是说这不是他们 不一样导致的，而是他们 不一样导致的。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧①取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（《宋史·赵普传》）
【注释】①箧（qiè）：箱子。②薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死去。
46．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
非 复 吴 下 阿 蒙
47．解释下列加点的词语。
①当涂掌事： ②刮目相待：
③手不释卷： ④读之竟日：
48．用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②及次日临政，处决如流。
49．两文在表现吕蒙和赵普学识进步的描写手法上是否相同，谈谈你的看法。
50．阅读两篇文章后，吕蒙和赵普的变化对你有哪些启示。
阅读文言文，回答问题。
【甲】
杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。善辨疑狱。河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部，继宗察非盗，竟辨出之。
成化初，用王翱①荐，擢嘉兴知府。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。濒行，突入府署发箧视之敝衣数袭而已。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”
【乙】
欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。
初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。
[注]①王翱：人名。
51．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．吾二人并当死 并：都 B．鲜兄弟 鲜：少
C．诣府报名 诣：造诣 D．僧以白金千两馈公 馈：赠送
52．下列句子中，加点词的意思与例句相同的一项是（ ）
例句：初为随州推官
A．天子为动《周亚夫军细柳》 B．或异二者之为《岳阳楼记》
C．不足为外人道也《桃花源记》 D．陈胜、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》
53．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
突入府署发箧视之敝衣数袭而已
A．突入府署发箧/视之/敝衣数袭而已 B．突入府署/发箧视之敝衣/数袭而已
C．突入府署/发箧视之/敝衣数袭而已 D．突入府署发箧/视之敝衣/数袭而已
54．下面对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．杨继宗担任刑部主事，他发现张文并非盗贼，辨明情况后将张文释放。
B．杨继宗入京觐见，汪直想要见他，他却不肯，汪直认为他非常廉洁。
C．欧阳晔年轻时交往的亲戚好友，有的后来当了大官，他也不去拜访。
D．欧阳晔善于断案，他曾经查出大洪山奇峰寺的财物是僧人非法所得。
55．翻译下列句子。
今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张翰传
①张翰，字季鹰，吴郡吴人也。父俨，吴大鸿胪①。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循②赴命入洛，经吴阊门，于船中弹琴。翰初不相识，乃就循言谈，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。
②齐王冏辟为大司马东曹掾③。冏时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。俄而冏败，人皆谓之见机④。然府以其辄去，除吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”时人贵其旷达。
③性至孝，遭母忧⑤，哀毁过礼。年五十七卒。其文笔数十篇行于世。
（选自《晋书·张翰传》）
【注】①大鸿胪：官名。②贺循：两晋时期名臣，会稽郡山阴县（今浙江省绍兴市）人。③齐王冏辟为大司马东曹掾：齐王冏，晋武帝司马炎之侄，“八王之乱”参与者之一。大司马东曹掾，官名。辟，征聘并授予官职。④见机：看机会，辨形势。⑤母忧：母亲的丧事。
56．用斜线标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
会 稽 贺 循 赴 命 入 洛
57．写出下列句子中加点词的意思。
（1）乃就循言谈( ) （2）祸难未已( )
（3）求退良难( ) （4）俄而冏败( )
58．用现代汉语写出文中画线句的意思。
或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”
59．首段说张翰“纵任不拘”，从全文看体现在哪几件事上？
60．传记通常通过多种手法来塑造人物形象。本文采用了哪些写作手法来刻画张翰的性格特点？请结合文本具体分析。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自《诸葛亮集·文集》）
【乙】
高风，宇文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之①田曝②麦于庭令风护鸡。时天暴雨，而风持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，风方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。
（节选自《后汉书·逸民传·高风》）
【注释】①尝：曾经。②之：到……去。③曝：晒。④潦水：雨后地上的积水。
61．解释下列句中加点的词语。
（1）静以修身 静
（2）非学无以广才 广：
（3）年与时驰 驰：
（4）风方悟之 悟：
62．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）风持竿诵经，不觉潦水流麦。
63．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
妻尝之田曝麦于庭令风护鸡。
64．【甲】文中诸葛亮认为“才须学也”，请结合【乙】文说一说这句话在高风身上是如何体现的。
阅读下面文言文， 完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
65．解释下列加点词。
（1）落英缤纷： （2）处处志之：
66．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
67．第二段划线句子对桃花源环境的描写有何作用？
68．作者借桃花源表达了怎样的社会理想？
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起，”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语 咏雪》）
【乙】
子路初见孔子，子曰：“汝何好乐①？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”……子路曰：“南山有竹不柔②自直斩而用（ ），达于犀革③，以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④镞而砺之⑤，其入之不亦深（ ）？”子路再拜曰：“敬而受教。”
（节选自《孔子家书》，有删节）
【注释】①好（hào）乐：喜好，爱好。②柔：同“揉”，通过人力加工，把曲的变直，或直的变曲。③达于犀革：射穿用犀牛皮制作的战甲。④栝而羽之：栝（guā），箭的末端：羽，作动词用，即用羽毛装饰。⑤镞而砺之：镞（zú），箭头；砺，磨刀石，作动词用，即磨砺。
69．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。
B．甲文画线句子表现了谢道韫出色的文学才华。
C．乙文中孔子强调了人的天分对成才的重要性。
D．乙文“敬而受教”一句，这样翻译是正确的：“恭敬地接受您的教导”。
70．在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）
A．之 之 B．之 乎 C．乎 之 D．乎 乎
71．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。
吾非此之问也徒谓以子之所能而加之以学问岂可及哉
72．用现代汉语翻译画波浪线的句子。
以此言之，何学之有？
73．谢公是无言教育子侄，孔子是有言教育子路，都获得很好的效果。结合【甲】【乙】两文，分别谈谈谢公和孔子是如何做到教育子弟的。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩愧也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌②谨受教。”
注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。
（节选自《战国策 魏策四》
74．解释下面加点的词。
（1）秦王怫然怒 怫然： （2）挺剑而起 挺：
（3）臣闻之曰 闻： （4）此大德也 此：
75．翻译下列语句。
（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。
（2）吾有德于人也，不可不忘也。
76．结合选文【甲】【乙】，请对文中唐雎的人物形象予以概括。
77．你从选文【乙】信陵君与唐雎的对话中收获怎样的人生启示？
阅读下面文言文，完成问题。
范纯仁①，字尧夫，资警悟，八岁，能讲所授书。中皇祐元年进士第，调知武进县，以远亲不赴；易长葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以远为言，今近矣，复何辞？”纯仁曰：“岂可重于禄食，而轻去父母邪？虽近，亦不能遂养焉。”纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼②天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”纯仁性夷易宽简，不以声色加人，尝曰：“吾平生所学得之忠恕二字一生用不尽。”
（节选自《宋史 列传 卷七十三》，有删改）
[注释]①范纯仁：北宋政治家，范仲淹次子。②牢笼：用手段笼络。
78．解释下列加点字。
①复何辞
②亦不能遂养焉
③为宰相
④但朝廷进用不失正人
79．请用“/”标出下面句子的停顿。（标两处）
吾平生所学得之忠恕二字一生用不尽
80．用现代汉语翻译下面的句子。
岂可重于禄食，而轻去父母邪？
81．结合文章内容，分析范纯仁的形象特点。
小澄：黄田港北水如天，一页江阴好风光。市井烟火，映衬城市繁华。
小江：是啊。江阴好，山水气势雄。三十三山罗四境，长江滚滚隐蛟龙。四季景无穷。下面我们就来畅读一篇古代的游记散文，继续探寻这座亦古亦新的城市的魅力吧。
游江阴三山记
元 朱德润
余尝游名山，未尝不稿记其胜。江阴去吴①百八十里，不闻佳山秀水之名。至正丁亥冬，十一月既望，因永嘉通守余公德汇，约为京口之行。
余公递舟行速，仆舟迟不能追也，遂自无锡之北门数里大石桥入。行六十余里，至青阳镇，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，若蜿蜒之势，始抵江阴。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。村墟相接，岸柳交映。两山之间，浦溆萦带，北通江口，地名石堰。既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。其间民居集聚，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿应，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹峦，或坦然如屋，或顽然如虎；洼然而湫，林然而壁；少时出三山坞，有横山在前，野田开豁，水港渐宽，询其地，则常之晋陵县界。
嗟夫！一元之气融融于亘古归气于山泽而孕灵育秀；僻在荒陬②，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。若吴之灵岩，常之惠山，殆不过是，惜不得与德汇辈同为寻幽讨胜之辞而品题之。且舟中傲仉③，览之未详，姑书以识岁月。
（有删改）
注①吴：苏州古称。下文的“常”即常州。②陬：角落。③傲仉：动摇不安的样子。
82．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．未尝不稿记其胜（文章） B．始抵江阴（到达）
C．连衢比巷（挨着，靠近） D．姑书以识岁月（记，记住）
83．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。
一元之气融融于亘古归气于山泽而孕灵育秀
84．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
（2）若吴之灵岩，常之惠山，殆不过是。
85．小澄：小江，你知道文中提到的“江阴三山”是哪三座山啊？
小江：江阴三山，就是江阴秦望山、观山、白石山。文中灵岩、惠山也是我们江南的名山。
小澄：哦！对了，还记得我们学过的《小石潭记》吗？我发现柳宗元和本文作者都提到一个词：寂寥。柳宗元感叹小石潭“寂寥无人”，是借此抒发（1） 。
小江：对。本文作者觉得江阴诸山“寂寥无闻”，原因在（2） 。
【甲】
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来水波不兴”。石青糁之。
船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷，东坡右手持卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自人教版8下教材）
【乙】
核工记
宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状，左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟⑦处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔⑧。
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
（选自8下《初中语文拓展阅读》，有删改）
【注释】①雉：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhi）：书卷，此指佛经。⑦舣（yi）：停船靠岸。⑧乃尔：如此这般。
86．解释下列句中加点的词。
（1）尝贻余核舟一会 （2）诎右臂支船
（3）负卷帙踉跄行 （4）有客凭几假寐 。
87．请用“/”给文中画浪线的句子断句。（限断3处）
山 顶 月 晦 半 规 杂 疏 星 数 点 下 则 波 纹 涨 起 作 潮 来 候
88．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
（2）中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
89．选出下列句子中加点字词的意思和用法不相同的一项（ ）
A．长五分许 高可二黍许（《核舟记》）
B．形若渐寤然 若听茶声然（《核舟记》）
C．如延纳状 余人各复延至其家（《桃花源记》）
D．高阜钟阁踞焉 不复出焉（《桃花源记》）
90．【甲】【乙】两篇短文都描述了一件微雕作品，请概括它们共同具有的妙处。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1． 距离 背 2．操军方连船舰/首尾相接/可烧而走也 3．一会儿，烟雾和火焰布满天空，曹军中被烧死淹死的人马很多。 4．从“操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也”“先以书遗操，诈云欲降”可以看出，东吴获胜的原因有：制定了正确的作战方案，火攻和诈降。
从“时操军众已有疾疫”“时操军兼以饥疫，死者太半”可以看出曹操失败的原因有：曹军水土不服，感染疾病。
5．C 6．B 7．C 8．①前辈道德声望高，向他求教的门人弟子挤满了他的屋子，他从未把言辞和脸色稍微变得温和一些。
②有人说：“贾逵的粮食不是靠自己种地得到的，而是靠讲经书讲得唇焦口燥得到的。就是世人说的以舌代耕啊。”
9．（1）自夸（2）点头（3）打发（4）曾经（5）如果 10．（1）把一枚铜钱覆盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
（2）我也没有其它的奥秘，只是手法熟练罢了。 11．佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心 12．根据第一段“兵，死地也，而括易言之”，第二段“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”可知，赵括只会纸上谈兵，不会根据实际调整自己的作战计划，缺少实地作战经验，所以败给秦军（意思对即可）
13．D 14．C 15．C 16．李遥确实是买的拐杖，然而卖拐杖的人已不见了，他最终无法给自己辩白。 17． 集市上的人千千万万，而李遥恰巧遇到卖拐杖的人 李遥因买拐杖牵连到他的过去的案情败露 无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩 不能做违法犯罪的事，更不能心存侥幸
18． 对……说，告诉 另，另外 早晨 全，都 19．（1）我常常读书，自己认为有很大的好处。（2）岳飞因此更加刻苦练习，把周同的箭术都学到了。 20． 侧面 正面 对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面说明吕蒙变化之大 21．吕蒙听从孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，于是端正态度，开始刻苦努力的学习；岳飞自小便有大志，天资聪敏而且勤学苦练不止。两人都认真刻苦的学习，所以能成为一代名将。
22． 穿透 凄凉 休息 慢慢 23．（1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）山泉叮咚作响，夹道而流，路边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。（或：山泉声在道路两旁叮咚作响，路边奇形怪状的石头和珍奇花草，数不胜数。） 24．薄暮/至明教院/夜宿于连云阁 25．①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 26． 中午到达桃林村； 下午在环翠亭休息； 傍晚到达明教院
27．D 28．（1）亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
（2）聪明的人在事端尚未萌生时就能预见到，智慧的人在危险还未露头时就能避开它。 29．且夫清道而后行/中路而驰/犹时有衔橛之变 30．同：都是委婉劝谏，感情真挚。
异：甲文借助与先帝评述历史事件的经历来委婉劝谏后主。乙文陈述了打猎客观存在的危险，进而以小喻大，劝谏与奉承相得益彰。
31． 尽：全，都 岂：难道，莫非 32．孙叔敖担任楚国的令尹，全城的官吏百姓都来祝贺。 33．心胸宽广，平易近人；为人谦逊，虚心求教；善于纳言，做官为民。
34． 放下 熟练 怎么 慢慢地 35．（1）陈尧咨擅长射箭。
（2）看见他射箭时十箭能中九箭，只是对他微微点头。 36．示例一：一个小小的卖油老头居然敢轻视我！
示例二：他看到老人不在意的样子，心里感到非常生气。
37． 澈：穿透 佁：静止不动 循：沿着 然：……的样子 38．A 39．①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
②它的源头大概能使东西熟透。 40．少 北 /有 悬 水 百 仞 /山 八 九 折 41．掬弄珠璧
42． 属：同“嘱”，嘱托，嘱咐。 更加， 更 于是， 就 43．（1）以后每当经过吴门，几次想到庵中去都没实现。（2）灯上人屋后有许多美丽竹子，叶子干净碧绿像擦过一样，如今却变得什么都没有了。 44．①对艺术的热爱；②对高雅人生志趣的追求；③对淡然的知音关系的人生追求。（回答三点即可）
45．(1)A
(2) 下棋 因为
(3)①弈秋，是全国最善长下棋的人。②虽然他和专心致志的那个人一起跟弈秋学习下棋，但棋艺不如（专心致志的）那个人。
(4) 学习效果 智力 学习态度
46．非复/吴下阿蒙 47． 当道，当权 擦拭 放下 整 48．①只是粗略的阅读，了解历史罢了。
②到了第二天处理政务，处理决断很快。 49．不一样，甲文运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有巨大变化。乙文运用正面描写的方法，以赵普读书后第二天处理政务非常迅速，表现赵普学习后的巨大进步。 50．示例：①要认真听取别人的有益建议，不要固执己见。②不要因为事务繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。③只要发奋学习，就能够增长知识，学有所成。④读书要沉下心来，排除一切干扰。只要励志读书学习，什么时候开始都不算晚。
51．C 52．D 53．C 54．D 55．今年灾荒严重，你有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不登记你们的财物。
56．会稽贺循/赴命/入洛 57． 靠近（接近，凑近） 停止 很，甚 不久，一会儿 58．有人对他说：“你怎么可以放纵、安逸一时，难道不考虑身后的名声吗（难道不为身后的名声考虑吗）？” 59．与素不相识的贺循交谈甚投；与贺循同载入洛不告家人；不得适志，辞官而归；不求功名，心性旷达；母过世，哀伤的表现超过礼制规定。 60．（1）运用正面描写（或语言描写、动作描写），如语言描写“使我有身后名，不如即时一杯酒”，表现张翰任心自适、旷达洒脱的性格特点。（2）运用侧面描写（或烘托手法），以“人皆谓之见机”，侧面烘托张翰淡泊自适、善于审时度势的特点。（3）对比（反衬）。
61． 宁静专一 增长 疾行，指迅速逝去 明白 62．（1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（2）高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。 63．妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡 64． ①高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息；②心无旁骛，专心读书。
65． 繁多的样子 做记号 66．（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到
（2）他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 67．通过自然景象和生活场景的描写，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。 68．寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。（或：表达了作者对没有剥削没有压迫、人人安居乐业美好生活的向往。）
69．C 70．B 71．吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加之以学问/岂可及哉 72．据此说来，何必要学习呢？ 73．示例：谢公通过下雪天应景发问，来考考他的子侄们的文学才情，从而营造一种轻松、和谐、文雅的家庭氛围来无声地教育后辈；孔子循着子路的比喻，也用比喻教育他努力学习，结果子路心悦诚服。
74． 愤怒的样子 拔 听说 这 75．（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
（2）我对别人有恩德，我不可以不忘掉。 76．唐雎是一个有胆有识、不畏强权的人，也是善于劝说、谦虚谨慎的人。 77．示例：谦虚谨慎，不居功自傲。
78． 推辞 供养，赡养 担任 只要 79．吾平生所学/得之忠恕二字/一生用不尽 80．怎么可以看重禄食，而轻视离开父母呢？ 81．忠厚宽容，举荐人才，淡泊名利。
82．A 83．一元之气/融融于亘古/归气于山泽/而孕灵育秀 84．（1）江阴距离苏州一百八十里，没有听到有什么佳山秀水的名胜。
（2）像苏州的灵岩山，常州的惠山，恐怕超不过这里。 85． 自己贬官后内心的孤寂忧伤（悲凉孤凄、凄苦孤寂）之情 美景地处偏僻因而无人欣赏（僻在荒陬，不经名贤游览）
86． 赠； 同“屈”，弯曲； 背着； 靠（着） 87．山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候 88．（1）黄鲁直（黄庭坚）用左手拿着手卷的左端（末端），右手指着手卷，好像在说什么似的。
（2）（楼门）里面有一个人，像是个更夫，手里拿着鼓槌敲鼓，好像冻得瑟瑟发抖（好像承受不住寒冷的样子）。 89．D 90．体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物，栩栩如生，生动传神。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)