(共24张PPT)
有创意地表达
新知导入
狗眼看人
我是一只普普通通的狗,我的主人是个普普通通的中学生。
此刻,她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验,要是考不好,又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉!真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习,却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。
人类真可怜!
夜已经很深了,主人擦了一下额头上的汗珠,又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想,“我讨厌数学”,我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白,除了考试之外,一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜,但那时,她总是笑容满面。可现在却声声叹息,无奈地将小说锁进了柜子里。
我的主人,要不是生在这个以分数论英雄的时代,早就成为李清照或三毛了。
让我们先来读一篇作文：
人类真奇怪!
许多次我都想告诉主人:“你的悟性那么好,只要努力,数学一定能考好。”她不像我的前任主人——那是一个漂亮的女孩,考试经常作弊,还抄袭作业,想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂!我的主人,即使考个“鸭蛋”也不会作弊。
主人,还记得第一次看到我的情景吗 你一把抱住我,真诚地说:“我喜欢你!”我疑惑地眨眨眼睛。你接着说:“因为你像狗。”真逗!我本来就是狗,我爱主人——你,也是因为你像人,而有些人不像人,而是狼。只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命!遗憾的是,被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁,套在自己的脖子上。
人类真可悲!
作为一只狗,我不用被逼着学习和考试,我有完全属于狗的自由。主人,我可怜你。我真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好!
你觉得这篇作文如何？
对，
这篇文章的视角非常奇特,把自己当作一只狗,换个角度,以狗的视角来审视人类的各种活动,从三个层次加以诠释:人类真可怜,人类真奇怪,人类真可悲。一只狗对主人的述说,恰恰就是作者想对世人表白的,作者希望能无忧无虑地自由地学习,发挥自己的特长。文章立意深入挖掘,平中见奇。另外,文章语句富有哲理,如“只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命”等,发人深省。
你也想在作文时有这样地创意吗？让我们走进今天的学习。
有创意地表达
第六单元写作
学习目标
1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2、从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
3、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
新知讲解
什么是有创意地表达？
所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。
要做到有创意地表达，需要注意些什么呢？
立意要新颖；
选材要新颖；
角度要新颖；
语言表达要新颖；
选用新颖地表现形式。
快速读课文，对下面问题进行勾画：
就《春天的色彩》展开联想与想象，以思维导图的形式将你能想到的与题目相关的内容罗列出来。
春天的色彩
红
蓝
绿
缤纷
花
太阳
......
......
......
树叶
碧水
......
晴空
海水
......
春天
的
色彩
自然界的色彩（实）
心灵的色彩（虚）
蓝天
白云
红花
绿叶
斑斓的蝴蝶
暖和的太阳
金色的阳光
......
青春的活力
生命的朝气
热爱生活
美好的希望
......
如果让你根据上面的思维导图，确定选材及写作重点，请说明自己的选材依据，50字以内。
选材及写作重点：能在颜色上体现春天生机的自然景物
选材依据：春天是万物复苏的季节，所以选择春天里颜色缤纷的各种自然景物，最能够体现春天生机勃勃的特点。
上面的练习告诉我们：
选材要新颖
要写出具有时代特点的事物，让人感受到清新的时代气息；
要能够结合自己的经历、体验和感受选择真实的、富有个性的内容。
新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者阅读兴趣。如写“我的老师”，可以写不是在学校授课的老师，而是启发了自己的人，如街头铁匠邻家阿婆等;也可以把好狗勤牛、枣树榆树等事物当老师;还可以过去的自己为师等。再如阿来在《一滴水经过丽江》中，从一滴水的视角记述丽江的山水人情，视角独特。
请你为《春天的色彩》一文也设计一个新颖的写作角度。
飞鸟的视角、树的视角、花的视角等等。
文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人入胜。恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。
请结合你的构思，给《春天的色彩》确定文体，并简要谈谈选择这一文体的理由。
提示：可以是写景散文、抒情散文、议论文、童话、书信等。
示例：我将文体确定为书信，因为用书信的形式写更有创意，并且能够使文章更有亲切感。
课堂总结
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。如何有创意地表达，以下四种方法值得借鉴：选材要新颖；角度要新颖；语言表达新颖；表现形式新颖。
课堂练习
语言表达要新颖：词语使用、句式选择、修辞手法等能让语言表达更有创意。
阅读以下例子及其解析，进行模仿，有创意地描写春天的一种景物。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》）
——反复的句式、口语化的用词，使句子富有童趣。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 （宗璞《紫藤萝瀑布》）
——运用通感的修辞手法，将淡淡的芳香化无形为有形，在视觉角度上将其想象为浅紫色，具有朦胧梦幻的美感。
拓展提高
下面是梁实秋的随笔《理发》，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。
理发 梁实秋
理发不是一件愉快事。让牙医拔过牙的人，望见理发的那张椅子就会怵怵不安，两种椅子很有点相像。我们并不希望理发店的椅子都是檀木螺钿，或是路易十四式，但至少不应该那样的丑，方不方圆不圆的，死橛橛硬邦邦的，使你感觉到坐上去就要受人割宰的样子。门口担挑的剃头挑儿，更吓人，竖着的一根小小的旗杆，那原是为挂人头的。
但是理发是一种必不可免的麻烦。“君子整其衣冠，尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤？”理发亦是观瞻所系。印度锡克族，向来是不剪发不剃须的，那是“受诸父母，不敢毁伤”的意思，所以一个个的都是满头满脸毛毵毵（ｓāｎ）的，滔滔皆是，不以为怪。在我们的社会里就不行了，如果你蓬松着头发，就会有人疑心你是在丁忧，或是才从监狱里出来。髭须是更讨厌的东西，如果蓄留起来，七根朝上八根朝下都没有关系，嘴上有毛受人尊敬，如果刮得光光的露出一块青皮，也行，也受人尊敬，惟独不长不短的三两分长的髭须，如鬃鬣，如刺猬，如刈后的稻秆，看起来令人不敢亲近。鲁智深“腮边新剃，暴长短须，戗戗（qiàng）的好惨濑（lài）人”，所以人先有五分怕他。钟馗须髯如戟，是一副啖鬼之相。我们既不想吓人，又不欲啖鬼，而且不敢不以君子自勉，如何能不常到理发店去？
理发匠并没有令人应该不敬重的地方，和刽子手屠户同样的是一种为人群服务的职业，而且理发匠特别显得高尚，那一身西装便可以说是高等华人的标识。如果你交一个刽子手朋友，他一见到你就会相度你的脖颈，何处下刀相宜，这是他的职业使然。理发匠俟你坐定之后，便伸胳臂挽袖相度你那一脑袋的毛发，对于毛发所依附的人并无兴趣。一块白绸布往你身上一罩，不见得是新洗的，往往是斑斑点点的如虎皮宣。随后是一根布条在咽喉处一勒。当然不会致命，不过箍得也就够紧，如果是自己的颈子大概舍不得用那样大的力。头发是以剪为原则，但是附带着生薅硬拔的却也不免，最适当的抗议是对着那面镜子狞眉皱眼的做个鬼脸，而且希望他能看见。人的头生在颈上，本来是可以相当的旋转自如的，但是也有几个角度是不大方便的。理发匠似乎不大顾虑到这一点，他总觉得你的脑袋的姿势不对，把你的头扳过来扭过去，以求适合他的刀剪。我疑心理发匠许都是孔武有力的，不然腕臂间怎有那样大的力气？
椅子前面竖起一面大镜子是颇有道理的，倒不是为了可以顾影自怜，其妙在可以知道理发匠是在怎样收拾你的脑袋，人对于自己的脑袋没有不关心的。戴眼镜的朋友摘下眼镜，一片模糊，所见亦属有限，尤其是在刀剪晃动之际，呆坐如僵尸，轻易不敢动弹，对于左右坐着的邻客无从瞻仰，是一憾事。左边客人在挺着身子刮脸，声如割草，你以为必是一个大汉，其实未必然，也许是个女客；右边客人在喷香水擦雪花，你以为必是佳丽，其实亦未必然，也许是个男子。所以不看也罢，看了怪不舒服。最好是废然枯坐。
其中比较最愉快的一段经验是洗头。浓厚的肥皂汁滴在头上，如醍醐灌顶，用十指在头上搔抓，虽然不是麻姑，却也手似鸟爪。令人着急的是头皮已然搔得清痛，而东南角上一块最痒的地方始终不曾搔到。用水冲洗的时候，难免不泛滥入耳，但念平夙盥洗大概是以脸上本部为限，边远陬隅辄弗能届，如今痛加涤荡，亦是难得的盛举。电器吹风，却不好受，时而凉风习习，时而夹上一股热流，热不可当，好像是一种刑罚。
最令人难堪的是刮脸。一把大刀锋利无比，在你的喉头上、眼皮上、耳边上滑来滑去，你只能瞑目屏息，捏一把汗。robert lynd写过一篇《关于刮脸》的讲道，他说：
当剃刀触到我的脸上，我不免有这样的念头：“假使理发匠忽然疯狂了呢？”很幸运的，理发匠从未发疯狂过，但我遭遇过别种差不多的危险。例如，有一个矮小的法国理发匠在雷雨中给我刮脸，电光一闪，他就跳得老高。还有一个喝醉了的理发匠，举着剃刀找我的脸，像个醉汉的样子伸手去一摸却扑了个空。最后把剃刀落在我的脸上了，他却靠在那里镇定一下，靠得太重了些，居然把我的下颊右方刮下了一块胡须，刀还在我的皮上，我连抗议一声都不敢。就是小声说一句，我觉得，都会使他丧胆而失去平衡，我的颈静脉也许要在他不知不觉间被他割断。后来剃刀暂时离开我的脸了，大概就是法国人所谓reculer pour mieu xsauter（退回去以便再向前扑），我趁势立刻用梦魇的声音叫起来：“别刮了，别刮了，够了，谢谢你。”……
这样的怕人的经验并不多有。不过任何人都要心悸，如果在刮脸时想起相声里的那段笑话，据说理发匠学徒的时候是用一个带茸毛的冬瓜来做试验的，有事走开的时候便把刀向瓜上一剁，后来出师服务，常常错认人头仍是那个冬瓜。刮脸的危险还在其次，最可恶的是他在刮后用手毫无忌惮的在你脸上摸，摸完之后你还得给他钱！
推荐语：
这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择人们习以为常的“理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且诙谐幽默地还原了从理发到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所闻所感，使人读来颇能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善于引经据典的一贯风格，如不惜用大量笔墨举出古今中外文学和现实生活的例子，只为告诉读者们理发的重要性，张弛有度，有理有据，极富说服力。
作业布置
1、同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
2、请以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
上面两个题目，任选一个，完成作文。
题目一写作指导
首先： 选材要适当。
（1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得写。
（2）选材要真实。我们既要引导学生学做真人，也要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程。
其次：抓住细节,写出特点。
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
（1）人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。
（2）人物的语言描写。写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
（3）人物的动作描写。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
（4）人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
板书设计
有创意地表达
立意要新颖
选材要新颖
角度要新颖
语言表达新颖
表现形式新颖
谢谢
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《有创意地表达》导学案
【学习目标】
学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
【学习重点】
1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2、从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
3、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
【学习难点】
1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
让我们先来读一篇作文：
狗眼看人
我是一只普普通通的狗,我的主人是个普普通通的中学生。
此刻,她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验,要是考不好,又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉!真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习,却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。
人类真可怜!
夜已经很深了,主人擦了一下额头上的汗珠,又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想,“我讨厌数学”,我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白,除了考试之外,一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜,但那时,她总是笑容满面。可现在却声声叹息,无奈地将小说锁进了柜子里。
我的主人,要不是生在这个以分数论英雄的时代,早就成为李清照或三毛了。
人类真奇怪!
许多次我都想告诉主人:“你的悟性那么好,只要努力,数学一定能考好。”她不像我的前任主人——那是一个漂亮的女孩,考试经常作弊,还抄袭作业,想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂!我的主人,即使考个“鸭蛋”也不会作弊。
主人,还记得第一次看到我的情景吗 你一把抱住我,真诚地说:“我喜欢你!”我疑惑地眨眨眼睛。你接着说:“因为你像狗。”真逗!我本来就是狗,我爱主人——你,也是因为你像人,而有些人不像人,而是狼。只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命!遗憾的是,被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁,套在自己的脖子上。
人类真可悲!
作为一只狗,我不用被逼着学习和考试,我有完全属于狗的自由。主人,我可怜你。我真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好!
设问：你觉得这篇作文如何？
对，这篇文章的视角非常奇特,把自己当作一只狗,换个角度,以狗的视角来审视人类的各种活动,从三个层次加以诠释:人类真可怜,人类真奇怪,人类真可悲。一只狗对主人的述说,恰恰就是作者想对世人表白的,作者希望能无忧无虑地自由地学习,发挥自己的特长。文章立意深入挖掘,平中见奇。另外,文章语句富有哲理,如“只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命”等,发人深省。
你也想在作文时有这样地创意吗？让我们走进今天的学习。
【有关资料】
什么是有创意地表达？
所谓有创意地表达自己的见解,就是指在写作时,能用自己的语言独立、真实、客观地表达自己的见解,摒弃人云亦云、套话连篇的僵化作文。
1.创意表达需要有求异的思维和大胆的想象。如果写文章千篇一律,那么就毫无创意可言。一定要拒绝陈言,推陈出新,可以从反面入手,展开合理想象。
2.创意表达需要语言做支撑。既要注意用字用词,使语言新颖脱俗、鲜活生动;又要巧妙运用修辞,化抽象为具体,变枯燥为生动;还要力求风趣,写出生活情趣。
3.创意表达需要写真实的生活经历。很多同学写文章都是套用别人的生活经历,以感伤博同情,而不是写自己真实的经历。即使同一件事也发生在你身上,但是不同的生活环境、不同的生活经历、不同的性格特点必然会带来不同的生活感悟,令人耳目一新。
创意表达的方法：
1.创意表达,要讲究表达方式。特别是考场作文，要恰当选择、适时变换表达方式。常用的表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情等,要根据内容的需要有意识地选用表达方式使其更丰满,更富有节奏感。
2.创意表达,要讲究表达技巧。如结构安排得巧妙而又条理清晰、虚实结合、详略安排等。再如顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙事方式,比较常用的是顺叙。如果你尝试去变换,就能使故事情节曲折、生动,扣人心弦,平常的故事也就“新”起来了。
3.创意表达要讲究表达风格。“有创意地表达”,既要在写作的内容和表达的方式上下功夫,同时要在写作语言上力求展示不同的风格。一般说来,语言风格有平实和华丽之分。精彩的语言不仅表现在词句的华丽上,平实的语言也能准确地表达客观事物和主观感受,也能为作文添光增彩,两种风格各有千秋。
有创意地表达的需注意：
1、在题目要求的范围内进行
2、不能为求新而求新，弄巧成拙
3、立意要积极健康
【预习设计】
读课文，勾画相关内容。
什么是有创意地表达？需要注意哪些？
【新课学习】
快速读课文，对下面问题进行勾画：
什么是有创意地表达？
要做到有创意地表达，需要注意些什么呢？
【合作探究】
1、
2、如果让你根据上面的思维导图，确定选材及写作重点，请说明自己的选材依据，50字以内。
新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者阅读兴趣。如写“我的老师”，可以写不是在学校授课的老师，而是启发了自己的人，如街头铁匠邻家阿婆等;也可以把好狗勤牛、枣树榆树等事物当老师;还可以过去的自己为师等。再如阿来在《一滴水经过丽江》中，从一滴水的视角记述丽江的山水人情，视角独特。
3、请你为《春天的色彩》一文也设计一个新颖的写作角度。
文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人入胜。恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。
4、请结合你的构思，给《春天的色彩》确定文体，并简要谈谈选择这一文体的理由。
提示：可以是写景散文、抒情散文、议论文、童话、书信等。
【扩展延伸】
下面是梁实秋的《理发》，请为它写一则简短的“推荐语”，300字左右。
理发 梁实秋
理发不是一件愉快事。让牙医拔过牙的人，望见理发的那张椅子就会怵怵不安，两种椅子很有点相像。我们并不希望理发店的椅子都是檀木螺钿，或是路易十四式，但至少不应该那样的丑，方不方圆不圆的，死橛橛硬邦邦的，使你感觉到坐上去就要受人割宰的样子。门口担挑的剃头挑儿，更吓人，竖着的一根小小的旗杆，那原是为挂人头的。
但是理发是一种必不可免的麻烦。“君子整其衣冠，尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤？”理发亦是观瞻所系。印度锡克族，向来是不剪发不剃须的，那是“受诸父母，不敢毁伤”的意思，所以一个个的都是满头满脸毛毵毵（ｓāｎ）的，滔滔皆是，不以为怪。在我们的社会里就不行了，如果你蓬松着头发，就会有人疑心你是在丁忧，或是才从监狱里出来。髭须是更讨厌的东西，如果蓄留起来，七根朝上八根朝下都没有关系，嘴上有毛受人尊敬，如果刮得光光的露出一块青皮，也行，也受人尊敬，惟独不长不短的三两分长的髭须，如鬃鬣，如刺猬，如刈后的稻秆，看起来令人不敢亲近。鲁智深“腮边新剃，暴长短须，戗戗（qiàng）的好惨濑（lài）人”，所以人先有五分怕他。钟馗须髯如戟，是一副啖鬼之相。我们既不想吓人，又不欲啖鬼，而且不敢不以君子自勉，如何能不常到理发店去？
理发匠并没有令人应该不敬重的地方，和刽子手屠户同样的是一种为人群服务的职业，而且理发匠特别显得高尚，那一身西装便可以说是高等华人的标识。如果你交一个刽子手朋友，他一见到你就会相度你的脖颈，何处下刀相宜，这是他的职业使然。理发匠俟你坐定之后，便伸胳臂挽袖相度你那一脑袋的毛发，对于毛发所依附的人并无兴趣。一块白绸布往你身上一罩，不见得是新洗的，往往是斑斑点点的如虎皮宣。随后是一根布条在咽喉处一勒。当然不会致命，不过箍得也就够紧，如果是自己的颈子大概舍不得用那样大的力。头发是以剪为原则，但是附带着生薅硬拔的却也不免，最适当的抗议是对着那面镜子狞眉皱眼的做个鬼脸，而且希望他能看见。人的头生在颈上，本来是可以相当的旋转自如的，但是也有几个角度是不大方便的。理发匠似乎不大顾虑到这一点，他总觉得你的脑袋的姿势不对，把你的头扳过来扭过去，以求适合他的刀剪。我疑心理发匠许都是孔武有力的，不然腕臂间怎有那样大的力气？
椅子前面竖起一面大镜子是颇有道理的，倒不是为了可以顾影自怜，其妙在可以知道理发匠是在怎样收拾你的脑袋，人对于自己的脑袋没有不关心的。戴眼镜的朋友摘下眼镜，一片模糊，所见亦属有限，尤其是在刀剪晃动之际，呆坐如僵尸，轻易不敢动弹，对于左右坐着的邻客无从瞻仰，是一憾事。左边客人在挺着身子刮脸，声如割草，你以为必是一个大汉，其实未必然，也许是个女客；右边客人在喷香水擦雪花，你以为必是佳丽，其实亦未必然，也许是个男子。所以不看也罢，看了怪不舒服。最好是废然枯坐。
其中比较最愉快的一段经验是洗头。浓厚的肥皂汁滴在头上，如醍醐灌顶，用十指在头上搔抓，虽然不是麻姑，却也手似鸟爪。令人着急的是头皮已然搔得清痛，而东南角上一块最痒的地方始终不曾搔到。用水冲洗的时候，难免不泛滥入耳，但念平夙盥洗大概是以脸上本部为限，边远陬隅辄弗能届，如今痛加涤荡，亦是难得的盛举。电器吹风，却不好受，时而凉风习习，时而夹上一股热流，热不可当，好像是一种刑罚。
最令人难堪的是刮脸。一把大刀锋利无比，在你的喉头上、眼皮上、耳边上滑来滑去，你只能瞑目屏息，捏一把汗。robert lynd写过一篇《关于刮脸》的讲道，他说：
当剃刀触到我的脸上，我不免有这样的念头：“假使理发匠忽然疯狂了呢？”很幸运的，理发匠从未发疯狂过，但我遭遇过别种差不多的危险。例如，有一个矮小的法国理发匠在雷雨中给我刮脸，电光一闪，他就跳得老高。还有一个喝醉了的理发匠，举着剃刀找我的脸，像个醉汉的样子伸手去一摸却扑了个空。最后把剃刀落在我的脸上了，他却靠在那里镇定一下，靠得太重了些，居然把我的下颊右方刮下了一块胡须，刀还在我的皮上，我连抗议一声都不敢。就是小声说一句，我觉得，都会使他丧胆而失去平衡，我的颈静脉也许要在他不知不觉间被他割断。后来剃刀暂时离开我的脸了，大概就是法国人所谓reculer pour mieu xsauter（退回去以便再向前扑），我趁势立刻用梦魇的声音叫起来：“别刮了，别刮了，够了，谢谢你。”……
这样的怕人的经验并不多有。不过任何人都要心悸，如果在刮脸时想起相声里的那段笑话，据说理发匠学徒的时候是用一个带茸毛的冬瓜来做试验的，有事走开的时候便把刀向瓜上一剁，后来出师服务，常常错认人头仍是那个冬瓜。刮脸的危险还在其次，最可恶的是他在刮后用手毫无忌惮的在你脸上摸，摸完之后你还得给他钱！
【课堂检测】
语言表达要新颖：词语使用、句式选择、修辞手法等能让语言表达更有创意。
阅读以下例子及其解析，进行模仿，有创意地描写春天的一种景物。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——朱自清《春》
——反复的句式、口语化的用词，使句子富有童趣。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
——运用通感的修辞手法，将淡淡的芳香化无形为有形，在视觉角度上将其想象为浅紫色，具有朦胧梦幻的美感。
【作业布置】
同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
请以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
上面两个题目，任选一个，完成作文。
题目一写作指导：
首先： 选材要适当。
（1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得写。
（2）选材要真实。我们既要引导学生学做真人，也要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程。
其次：抓住细节,写出特点。
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
（1）人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。
（2）人物的语言描写。写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
（3）人物的动作描写。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
（4）人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
范例：
春天的色彩
瞎子点灯白费蜡，这样的话在弟弟出生后，家里人就再也不说了。没有人愿意刺激一个看不到光明、不理解色彩的孩童。
姐姐比弟弟大六岁，忽闪着大眼睛，爱穿花花绿绿的裙子，收集花花绿绿的糖纸。大人说，不要在弟弟面前讲颜色，红毛衣、绿书包、灰烟袋锅，你自己知道就好。姐姐捏捏弟弟的脸，没有说话。
春天来了，姐弟俩像出土的笋，茂盛地长着。大人去赶集，姐姐拉拉弟弟的小胖手说：“姐姐带你去玩山。”山叫马头，河唤西川，姐弟俩就像两只蝴蝶，在山野间采摘春天。
马齿苋开小黄花，叶片厚厚像瓜子，是浅绿色。苜蓿草开小黄花，叶片薄薄像小心，也是浅绿色。再看看路边的野草、野菜，都是绿色，但是不同的绿。姐姐哭了，拉着弟弟的手去摸小叶、小花，却没法说出它们不同的绿。
姐姐蹲在山路边，低声哭泣。弟弟拍拍姐姐的背说：“姐姐不哭，我知道。”姐姐起身，含着泪抱抱弟弟说：“我们去看春天，去摸柿子树黝黑的树皮，去摸犁地黄牛热乎乎冒汗的毛，去捡河谷里那些白白的鹅卵石，去躺在硬硬的青石板上……”姐姐不再忌讳什么，大声说：“你看，黑色、黄色、白色、青色！”
弟弟跟着附和：“黑色粗粗的，黄色热热的，白色硬硬的，青色凉凉的。”
“绿色呢？”
“绿色是嫩嫩的，黄色是香香的。”弟弟调皮地喊着，很享受地闭着眼睛。
一只棕喜鹊飞过，吱呀亮一嗓子，落在了柿子树上，翘着尾巴。姐姐欢喜地叫：“是喜鹊，我们上山找鸟吧。”是的，春天的鸟鸣总是那么惹人。声声鸟鸣，白绸一般，划过两个孩子的耳朵。春天的世界，一下子热闹起来。
登上半山，下面是大片大片的旱田，四四方方，等着农民来着色。过不了多久，这里就会长出青苗。抬头看，蓝天白云，像大手掌，像冬日的棉絮。
但远处的黄土和蓝天，姐姐却没办法带弟弟去触摸了。姐姐沉默着，心里呼喊着——春天来了！
“弟弟，春天来了，你知道春天是什么色彩吗？”
“春天的色彩，就是姐姐的色彩。”
【学后反思】
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《有创意地表达》导学案
【学习目标】
学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
【学习重点】
1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2、从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
3、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
【学习难点】
1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
让我们先来读一篇作文：
狗眼看人
我是一只普普通通的狗,我的主人是个普普通通的中学生。
此刻,她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验,要是考不好,又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉!真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习,却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。
人类真可怜!
夜已经很深了,主人擦了一下额头上的汗珠,又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想,“我讨厌数学”,我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白,除了考试之外,一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜,但那时,她总是笑容满面。可现在却声声叹息,无奈地将小说锁进了柜子里。
我的主人,要不是生在这个以分数论英雄的时代,早就成为李清照或三毛了。
人类真奇怪!
许多次我都想告诉主人:“你的悟性那么好,只要努力,数学一定能考好。”她不像我的前任主人——那是一个漂亮的女孩,考试经常作弊,还抄袭作业,想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂!我的主人,即使考个“鸭蛋”也不会作弊。
主人,还记得第一次看到我的情景吗 你一把抱住我,真诚地说:“我喜欢你!”我疑惑地眨眨眼睛。你接着说:“因为你像狗。”真逗!我本来就是狗,我爱主人——你,也是因为你像人,而有些人不像人,而是狼。只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命!遗憾的是,被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁,套在自己的脖子上。
人类真可悲!
作为一只狗,我不用被逼着学习和考试,我有完全属于狗的自由。主人,我可怜你。我真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好!
设问：你觉得这篇作文如何？
对，这篇文章的视角非常奇特,把自己当作一只狗,换个角度,以狗的视角来审视人类的各种活动,从三个层次加以诠释:人类真可怜,人类真奇怪,人类真可悲。一只狗对主人的述说,恰恰就是作者想对世人表白的,作者希望能无忧无虑地自由地学习,发挥自己的特长。文章立意深入挖掘,平中见奇。另外,文章语句富有哲理,如“只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命”等,发人深省。
你也想在作文时有这样地创意吗？让我们走进今天的学习。
【有关资料】
什么是有创意地表达？
所谓有创意地表达自己的见解,就是指在写作时,能用自己的语言独立、真实、客观地表达自己的见解,摒弃人云亦云、套话连篇的僵化作文。
1.创意表达需要有求异的思维和大胆的想象。如果写文章千篇一律,那么就毫无创意可言。一定要拒绝陈言,推陈出新,可以从反面入手,展开合理想象。
2.创意表达需要语言做支撑。既要注意用字用词,使语言新颖脱俗、鲜活生动;又要巧妙运用修辞,化抽象为具体,变枯燥为生动;还要力求风趣,写出生活情趣。
3.创意表达需要写真实的生活经历。很多同学写文章都是套用别人的生活经历,以感伤博同情,而不是写自己真实的经历。即使同一件事也发生在你身上,但是不同的生活环境、不同的生活经历、不同的性格特点必然会带来不同的生活感悟,令人耳目一新。
创意表达的方法：
1.创意表达,要讲究表达方式。特别是考场作文，要恰当选择、适时变换表达方式。常用的表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情等,要根据内容的需要有意识地选用表达方式使其更丰满,更富有节奏感。
2.创意表达,要讲究表达技巧。如结构安排得巧妙而又条理清晰、虚实结合、详略安排等。再如顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙事方式,比较常用的是顺叙。如果你尝试去变换,就能使故事情节曲折、生动,扣人心弦,平常的故事也就“新”起来了。
3.创意表达要讲究表达风格。“有创意地表达”,既要在写作的内容和表达的方式上下功夫,同时要在写作语言上力求展示不同的风格。一般说来,语言风格有平实和华丽之分。精彩的语言不仅表现在词句的华丽上,平实的语言也能准确地表达客观事物和主观感受,也能为作文添光增彩,两种风格各有千秋。
有创意地表达的需注意：
1、在题目要求的范围内进行
2、不能为求新而求新，弄巧成拙
3、立意要积极健康
【预习设计】
读课文，勾画相关内容。
什么是有创意地表达？需要注意哪些？
【答案】
所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。
要做到有创意地表达，需要注意：
立意要新颖；
选材要新颖；
角度要新颖
语言表达要新颖；
选用新颖地表现形式。
【新课学习】
1、快速读课文，对下面问题进行勾画：
什么是有创意地表达？
要做到有创意地表达，需要注意些什么呢？
【答案】
所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。
立意要新颖；
选材要新颖；
角度要新颖；
语言表达要新颖；
选用新颖地表现形式。
【合作探究】
1、
【答案】
2、如果让你根据上面的思维导图，确定选材及写作重点，请说明自己的选材依据，50字以内。
【答案】
选材及写作重点：能在颜色上体现春天生机的自然景物
选材依据：春天是万物复苏的季节，所以选择春天里颜色缤纷的各种自然景物，最能够体现春天生机勃勃的特点。
新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者阅读兴趣。如写“我的老师”，可以写不是在学校授课的老师，而是启发了自己的人，如街头铁匠邻家阿婆等;也可以把好狗勤牛、枣树榆树等事物当老师;还可以过去的自己为师等。再如阿来在《一滴水经过丽江》中，从一滴水的视角记述丽江的山水人情，视角独特。
3、请你为《春天的色彩》一文也设计一个新颖的写作角度。
【答案】
飞鸟的视角、树的视角、花的视角等等。
文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人入胜。恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。
4、请结合你的构思，给《春天的色彩》确定文体，并简要谈谈选择这一文体的理由。
提示：可以是写景散文、抒情散文、议论文、童话、书信等。
【答案】
示例：我将文体确定为书信，因为用书信的形式写更有创意，并且能够使文章更有亲切感。
【扩展延伸】
下面是梁实秋的《理发》，请为它写一则简短的“推荐语”，300字左右。
理发 梁实秋
理发不是一件愉快事。让牙医拔过牙的人，望见理发的那张椅子就会怵怵不安，两种椅子很有点相像。我们并不希望理发店的椅子都是檀木螺钿，或是路易十四式，但至少不应该那样的丑，方不方圆不圆的，死橛橛硬邦邦的，使你感觉到坐上去就要受人割宰的样子。门口担挑的剃头挑儿，更吓人，竖着的一根小小的旗杆，那原是为挂人头的。
但是理发是一种必不可免的麻烦。“君子整其衣冠，尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤？”理发亦是观瞻所系。印度锡克族，向来是不剪发不剃须的，那是“受诸父母，不敢毁伤”的意思，所以一个个的都是满头满脸毛毵毵（ｓāｎ）的，滔滔皆是，不以为怪。在我们的社会里就不行了，如果你蓬松着头发，就会有人疑心你是在丁忧，或是才从监狱里出来。髭须是更讨厌的东西，如果蓄留起来，七根朝上八根朝下都没有关系，嘴上有毛受人尊敬，如果刮得光光的露出一块青皮，也行，也受人尊敬，惟独不长不短的三两分长的髭须，如鬃鬣，如刺猬，如刈后的稻秆，看起来令人不敢亲近。鲁智深“腮边新剃，暴长短须，戗戗（qiàng）的好惨濑（lài）人”，所以人先有五分怕他。钟馗须髯如戟，是一副啖鬼之相。我们既不想吓人，又不欲啖鬼，而且不敢不以君子自勉，如何能不常到理发店去？
理发匠并没有令人应该不敬重的地方，和刽子手屠户同样的是一种为人群服务的职业，而且理发匠特别显得高尚，那一身西装便可以说是高等华人的标识。如果你交一个刽子手朋友，他一见到你就会相度你的脖颈，何处下刀相宜，这是他的职业使然。理发匠俟你坐定之后，便伸胳臂挽袖相度你那一脑袋的毛发，对于毛发所依附的人并无兴趣。一块白绸布往你身上一罩，不见得是新洗的，往往是斑斑点点的如虎皮宣。随后是一根布条在咽喉处一勒。当然不会致命，不过箍得也就够紧，如果是自己的颈子大概舍不得用那样大的力。头发是以剪为原则，但是附带着生薅硬拔的却也不免，最适当的抗议是对着那面镜子狞眉皱眼的做个鬼脸，而且希望他能看见。人的头生在颈上，本来是可以相当的旋转自如的，但是也有几个角度是不大方便的。理发匠似乎不大顾虑到这一点，他总觉得你的脑袋的姿势不对，把你的头扳过来扭过去，以求适合他的刀剪。我疑心理发匠许都是孔武有力的，不然腕臂间怎有那样大的力气？
椅子前面竖起一面大镜子是颇有道理的，倒不是为了可以顾影自怜，其妙在可以知道理发匠是在怎样收拾你的脑袋，人对于自己的脑袋没有不关心的。戴眼镜的朋友摘下眼镜，一片模糊，所见亦属有限，尤其是在刀剪晃动之际，呆坐如僵尸，轻易不敢动弹，对于左右坐着的邻客无从瞻仰，是一憾事。左边客人在挺着身子刮脸，声如割草，你以为必是一个大汉，其实未必然，也许是个女客；右边客人在喷香水擦雪花，你以为必是佳丽，其实亦未必然，也许是个男子。所以不看也罢，看了怪不舒服。最好是废然枯坐。
其中比较最愉快的一段经验是洗头。浓厚的肥皂汁滴在头上，如醍醐灌顶，用十指在头上搔抓，虽然不是麻姑，却也手似鸟爪。令人着急的是头皮已然搔得清痛，而东南角上一块最痒的地方始终不曾搔到。用水冲洗的时候，难免不泛滥入耳，但念平夙盥洗大概是以脸上本部为限，边远陬隅辄弗能届，如今痛加涤荡，亦是难得的盛举。电器吹风，却不好受，时而凉风习习，时而夹上一股热流，热不可当，好像是一种刑罚。
最令人难堪的是刮脸。一把大刀锋利无比，在你的喉头上、眼皮上、耳边上滑来滑去，你只能瞑目屏息，捏一把汗。robert lynd写过一篇《关于刮脸》的讲道，他说：
当剃刀触到我的脸上，我不免有这样的念头：“假使理发匠忽然疯狂了呢？”很幸运的，理发匠从未发疯狂过，但我遭遇过别种差不多的危险。例如，有一个矮小的法国理发匠在雷雨中给我刮脸，电光一闪，他就跳得老高。还有一个喝醉了的理发匠，举着剃刀找我的脸，像个醉汉的样子伸手去一摸却扑了个空。最后把剃刀落在我的脸上了，他却靠在那里镇定一下，靠得太重了些，居然把我的下颊右方刮下了一块胡须，刀还在我的皮上，我连抗议一声都不敢。就是小声说一句，我觉得，都会使他丧胆而失去平衡，我的颈静脉也许要在他不知不觉间被他割断。后来剃刀暂时离开我的脸了，大概就是法国人所谓reculer pour mieu xsauter（退回去以便再向前扑），我趁势立刻用梦魇的声音叫起来：“别刮了，别刮了，够了，谢谢你。”……
这样的怕人的经验并不多有。不过任何人都要心悸，如果在刮脸时想起相声里的那段笑话，据说理发匠学徒的时候是用一个带茸毛的冬瓜来做试验的，有事走开的时候便把刀向瓜上一剁，后来出师服务，常常错认人头仍是那个冬瓜。刮脸的危险还在其次，最可恶的是他在刮后用手毫无忌惮的在你脸上摸，摸完之后你还得给他钱！
【答案】
这是一篇选材特别、趣味丰富、风格清新的随笔。作者选择人们习以为常的“理发”一事切入，展现作者对生活细致入微的观察和细腻娴熟的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法，既描绘了理发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且诙谐幽默地还原了从理发到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所闻所感，使人读来颇能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。此外，作者在文中充分体现了善于引经据典的一贯风格，如不惜用大量笔墨举出古今中外文学和现实生活的例子，只为告诉读者们理发的重要性，张弛有度，有理有据，极富说服力。
【课堂检测】
语言表达要新颖：词语使用、句式选择、修辞手法等能让语言表达更有创意。
阅读以下例子及其解析，进行模仿，有创意地描写春天的一种景物。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——朱自清《春》
——反复的句式、口语化的用词，使句子富有童趣。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
——运用通感的修辞手法，将淡淡的芳香化无形为有形，在视觉角度上将其想象为浅紫色，具有朦胧梦幻的美感。
【答案】
枝条上的绿叶嫩得仿佛能掐出水一般，春风拂过，成百上千条绿枝摇曳着，像一阵悠扬的笛声。
【作业布置】
同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
请以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
上面两个题目，任选一个，完成作文。
题目一写作指导：
首先： 选材要适当。
（1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得写。
（2）选材要真实。我们既要引导学生学做真人，也要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程。
其次：抓住细节,写出特点。
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
（1）人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。
（2）人物的语言描写。写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
（3）人物的动作描写。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
（4）人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
范例：
春天的色彩
瞎子点灯白费蜡，这样的话在弟弟出生后，家里人就再也不说了。没有人愿意刺激一个看不到光明、不理解色彩的孩童。
姐姐比弟弟大六岁，忽闪着大眼睛，爱穿花花绿绿的裙子，收集花花绿绿的糖纸。大人说，不要在弟弟面前讲颜色，红毛衣、绿书包、灰烟袋锅，你自己知道就好。姐姐捏捏弟弟的脸，没有说话。
春天来了，姐弟俩像出土的笋，茂盛地长着。大人去赶集，姐姐拉拉弟弟的小胖手说：“姐姐带你去玩山。”山叫马头，河唤西川，姐弟俩就像两只蝴蝶，在山野间采摘春天。
马齿苋开小黄花，叶片厚厚像瓜子，是浅绿色。苜蓿草开小黄花，叶片薄薄像小心，也是浅绿色。再看看路边的野草、野菜，都是绿色，但是不同的绿。姐姐哭了，拉着弟弟的手去摸小叶、小花，却没法说出它们不同的绿。
姐姐蹲在山路边，低声哭泣。弟弟拍拍姐姐的背说：“姐姐不哭，我知道。”姐姐起身，含着泪抱抱弟弟说：“我们去看春天，去摸柿子树黝黑的树皮，去摸犁地黄牛热乎乎冒汗的毛，去捡河谷里那些白白的鹅卵石，去躺在硬硬的青石板上……”姐姐不再忌讳什么，大声说：“你看，黑色、黄色、白色、青色！”
弟弟跟着附和：“黑色粗粗的，黄色热热的，白色硬硬的，青色凉凉的。”
“绿色呢？”
“绿色是嫩嫩的，黄色是香香的。”弟弟调皮地喊着，很享受地闭着眼睛。
一只棕喜鹊飞过，吱呀亮一嗓子，落在了柿子树上，翘着尾巴。姐姐欢喜地叫：“是喜鹊，我们上山找鸟吧。”是的，春天的鸟鸣总是那么惹人。声声鸟鸣，白绸一般，划过两个孩子的耳朵。春天的世界，一下子热闹起来。
登上半山，下面是大片大片的旱田，四四方方，等着农民来着色。过不了多久，这里就会长出青苗。抬头看，蓝天白云，像大手掌，像冬日的棉絮。
但远处的黄土和蓝天，姐姐却没办法带弟弟去触摸了。姐姐沉默着，心里呼喊着——春天来了！
“弟弟，春天来了，你知道春天是什么色彩吗？”
“春天的色彩，就是姐姐的色彩。”
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 《有创意地表达》 单元 6 学科 语文 年级 九
学习目标 学会从多方面审视作文，力求表达有创意。从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
重点 1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。2、从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。3、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
难点 1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。2、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 让我们先来读一篇作文：狗眼看人 我是一只普普通通的狗,我的主人是个普普通通的中学生。 此刻,她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验,要是考不好,又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉!真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习,却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。 人类真可怜! 夜已经很深了,主人擦了一下额头上的汗珠,又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想,“我讨厌数学”,我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白,除了考试之外,一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜,但那时,她总是笑容满面。可现在却声声叹息,无奈地将小说锁进了柜子里。 我的主人,要不是生在这个以分数论英雄的时代,早就成为李清照或三毛了。人类真奇怪!许多次我都想告诉主人:“你的悟性那么好,只要努力,数学一定能考好。”她不像我的前任主人——那是一个漂亮的女孩,考试经常作弊,还抄袭作业,想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂!我的主人,即使考个“鸭蛋”也不会作弊。 主人,还记得第一次看到我的情景吗 你一把抱住我,真诚地说:“我喜欢你!”我疑惑地眨眨眼睛。你接着说:“因为你像狗。”真逗!我本来就是狗,我爱主人——你,也是因为你像人,而有些人不像人,而是狼。只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命!遗憾的是,被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁,套在自己的脖子上。 人类真可悲! 作为一只狗,我不用被逼着学习和考试,我有完全属于狗的自由。主人,我可怜你。我真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好!设问：你觉得这篇作文如何？对，这篇文章的视角非常奇特,把自己当作一只狗,换个角度,以狗的视角来审视人类的各种活动,从三个层次加以诠释:人类真可怜,人类真奇怪,人类真可悲。一只狗对主人的述说,恰恰就是作者想对世人表白的,作者希望能无忧无虑地自由地学习,发挥自己的特长。文章立意深入挖掘,平中见奇。另外,文章语句富有哲理,如“只有生命的内容同形式一致时,才有灿烂的生命”等,发人深省。你也想在作文时有这样地创意吗？让我们走进今天的学习。板书课题。 读思 激趣目标2
讲授新课 展示学习目标：1、学会从多方面审视作文，力求表达有创意。2、从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。3、养成多角度思考的习惯，培养创意思维。【新课学习】1、快速读课文，对下面问题进行勾画：什么是有创意地表达？要做到有创意地表达，需要注意些什么呢？所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。要做到有创意地表达，需要注意：立意要新颖；选材要新颖；角度要新颖语言表达要新颖；选用新颖地表现形式。2、3、如果让你根据上面的思维导图，确定选材及写作重点，请说明自己的选材依据，50字以内。选材及写作重点：能在颜色上体现春天生机的自然景物选材依据：春天是万物复苏的季节，所以选择春天里颜色缤纷的各种自然景物，最能够体现春天生机勃勃的特点。新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者阅读兴趣。如写“我的老师”，可以写不是在学校授课的老师，而是启发了自己的人，如街头铁匠邻家阿婆等;也可以把好狗勤牛、枣树榆树等事物当老师;还可以过去的自己为师等。再如阿来在《一滴水经过丽江》中，从一滴水的视角记述丽江的山水人情，视角独特。4、请你为《春天的色彩》一文也设计一个新颖的写作角度。飞鸟的视角、树的视角、花的视角等等。文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人入胜。恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。5、请结合你的构思，给《春天的色彩》确定文体，并简要谈谈选择这一文体的理由。提示：可以是写景散文、抒情散文、议论文、童话、书信等。示例：我将文体确定为书信，因为用书信的形式写更有创意，并且能够使文章更有亲切感。 读勾画读课文勾画概括 明确目标目标3目标1、3目标1
语言表达要新颖：词语使用、句式选择、修辞手法等能让语言表达更有创意。阅读以下例子及其解析，进行模仿，有创意地描写春天的一种景物。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——朱自清《春》——反复的句式、口语化的用词，使句子富有童趣。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》——运用通感的修辞手法，将淡淡的芳香化无形为有形，在视觉角度上将其想象为浅紫色，具有朦胧梦幻的美感。【扩展延伸】下面是梁实秋的《理发》，请为它写一则简短的“推荐语”，300字左右。理发 梁实秋理发不是一件愉快事。让牙医拔过牙的人，望见理发的那张椅子就会怵怵不安，两种椅子很有点相像。我们并不希望理发店的椅子都是檀木螺钿，或是路易十四式，但至少不应该那样的丑，方不方圆不圆的，死橛橛硬邦邦的，使你感觉到坐上去就要受人割宰的样子。门口担挑的剃头挑儿，更吓人，竖着的一根小小的旗杆，那原是为挂人头的。但是理发是一种必不可免的麻烦。“君子整其衣冠，尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤？”理发亦是观瞻所系。印度锡克族，向来是不剪发不剃须的，那是“受诸父母，不敢毁伤”的意思，所以一个个的都是满头满脸毛毵毵（ｓāｎ）的，滔滔皆是，不以为怪。在我们的社会里就不行了，如果你蓬松着头发，就会有人疑心你是在丁忧，或是才从监狱里出来。髭须是更讨厌的东西，如果蓄留起来，七根朝上八根朝下都没有关系，嘴上有毛受人尊敬，如果刮得光光的露出一块青皮，也行，也受人尊敬，惟独不长不短的三两分长的髭须，如鬃鬣，如刺猬，如刈后的稻秆，看起来令人不敢亲近。鲁智深“腮边新剃，暴长短须，戗戗（qiàng）的好惨濑（lài）人”，所以人先有五分怕他。钟馗须髯如戟，是一副啖鬼之相。我们既不想吓人，又不欲啖鬼，而且不敢不以君子自勉，如何能不常到理发店去？理发匠并没有令人应该不敬重的地方，和刽子手屠户同样的是一种为人群服务的职业，而且理发匠特别显得高尚，那一身西装便可以说是高等华人的标识。如果你交一个刽子手朋友，他一见到你就会相度你的脖颈，何处下刀相宜，这是他的职业使然。理发匠俟你坐定之后，便伸胳臂挽袖相度你那一脑袋的毛发，对于毛发所依附的人并无兴趣。一块白绸布往你身上一罩，不见得是新洗的，往往是斑斑点点的如虎皮宣。随后是一根布条在咽喉处一勒。当然不会致命，不过箍得也就够紧，如果是自己的颈子大概舍不得用那样大的力。头发是以剪为原则，但是附带着生薅硬拔的却也不免，最适当的抗议是对着那面镜子狞眉皱眼的做个鬼脸，而且希望他能看见。人的头生在颈上，本来是可以相当的旋转自如的，但是也有几个角度是不大方便的。理发匠似乎不大顾虑到这一点，他总觉得你的脑袋的姿势不对，把你的头扳过来扭过去，以求适合他的刀剪。我疑心理发匠许都是孔武有力的，不然腕臂间怎有那样大的力气？椅子前面竖起一面大镜子是颇有道理的，倒不是为了可以顾影自怜，其妙在可以知道理发匠是在怎样收拾你的脑袋，人对于自己的脑袋没有不关心的。戴眼镜的朋友摘下眼镜，一片模糊，所见亦属有限，尤其是在刀剪晃动之际，呆坐如僵尸，轻易不敢动弹，对于左右坐着的邻客无从瞻仰，是一憾事。左边客人在挺着身子刮脸，声如割草，你以为必是一个大汉，其实未必然，也许是个女客；右边客人在喷香水擦雪花，你以为必是佳丽，其实亦未必然，也许是个男子。所以不看也罢，看了怪不舒服。最好是废然枯坐。其中比较最愉快的一段经验是洗头。浓厚的肥皂汁滴在头上，如醍醐灌顶，用十指在头上搔抓，虽然不是麻姑，却也手似鸟爪。令人着急的是头皮已然搔得清痛，而东南角上一块最痒的地方始终不曾搔到。用水冲洗的时候，难免不泛滥入耳，但念平夙盥洗大概是以脸上本部为限，边远陬隅辄弗能届，如今痛加涤荡，亦是难得的盛举。电器吹风，却不好受，时而凉风习习，时而夹上一股热流，热不可当，好像是一种刑罚。最令人难堪的是刮脸。一把大刀锋利无比，在你的喉头上、眼皮上、耳边上滑来滑去，你只能瞑目屏息，捏一把汗。robert lynd写过一篇《关于刮脸》的讲道，他说：当剃刀触到我的脸上，我不免有这样的念头：“假使理发匠忽然疯狂了呢？”很幸运的，理发匠从未发疯狂过，但我遭遇过别种差不多的危险。例如，有一个矮小的法国理发匠在雷雨中给我刮脸，电光一闪，他就跳得老高。还有一个喝醉了的理发匠，举着剃刀找我的脸，像个醉汉的样子伸手去一摸却扑了个空。最后把剃刀落在我的脸上了，他却靠在那里镇定一下，靠得太重了些，居然把我的下颊右方刮下了一块胡须，刀还在我的皮上，我连抗议一声都不敢。就是小声说一句，我觉得，都会使他丧胆而失去平衡，我的颈静脉也许要在他不知不觉间被他割断。后来剃刀暂时离开我的脸了，大概就是法国人所谓reculer pour mieu xsauter（退回去以便再向前扑），我趁势立刻用梦魇的声音叫起来：“别刮了，别刮了，够了，谢谢你。”……这样的怕人的经验并不多有。不过任何人都要心悸，如果在刮脸时想起相声里的那段笑话，据说理发匠学徒的时候是用一个带茸毛的冬瓜来做试验的，有事走开的时候便把刀向瓜上一剁，后来出师服务，常常错认人头仍是那个冬瓜。刮脸的危险还在其次，最可恶的是他在刮后用手毫无忌惮的在你脸上摸，摸完之后你还得给他钱！ 做练习 拓展提高目标1目标2
课堂小结 有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。如何有创意地表达，以下四种方法值得借鉴：选材要新颖；角度要新颖；语言表达新颖；表现形式新颖。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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