20金字塔 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
你看到了什么样的景象？用一个词语说说自己的感受
20*.金字塔
快速浏览课文，本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？
初读之下，你觉得两篇文章各有什么特点？
胡夫金字塔立体图
地标指示图
示意图
文字描述
辅助问题
包装袋说明书
车票
刀刃 埃及 泛滥
精湛 淤泥 黏着物
āi
làn
rèn
yū
zhàn
nián
zhuó
自由读课文第二篇短文《不可思议的金字塔》，读准字音，读通句子。
多音字
着
石块中间没有任何水泥之类的黏着物。
着急
zháo
想着
zhe
高着
zhāo
zhuó
问题导学：
（1）这部分文字描述介绍了关于胡夫金字塔的哪些信息？
（2）这部分的三幅图分别起到什么作用？
（3）这部分的批注中，提到多少个问题？每个问题和介绍的内容间有什么联系？
胡夫金字塔立体图
地标指示图
示意图
学习非连续性文本
1.图文之间有联系，要学会整合分析。
2.图片有时能更直观、简洁地传递信息
批注问题
这部分的批注中，提到几个问题？每个问题和介绍的内容之间有什么联系？
批注的问题，都来源于文本，
由金字塔的不可思议之处引发的疑问。
这些问题是凭空想出来的吗？有什么根据？
这难道是巧合？请同学们阅读“建造金字塔时的古埃及”部分材料，进行推测
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
或许批注中的问题，能给你们一点启发。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
把图文之间、语段之间、篇章之间的信息整合后推测
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
推测应联系整篇文本，而不是只关注局部内容；
推测要以文本提供的信息为基础；
可以朝不同的方向进行推测。
不可思议
课堂小结
学了这堂课，我对非连续性文本有了更多认识……
非连续性文本，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。
一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等内容。
由于非连续性文本在结构和语言上不具有完整的故事性，因此它比叙事性文本更能够直观的表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁等特点。
作业：
中国有很多世界文化遗产，请你选择一处，搜集、整理相关资料， 用你喜欢的方式介绍给小组成员。
石窟陵墓，埃及中王国时期法老的墓葬形式，又称岩墓。它是由悬崖中腹、下部或谷的底部凿入而成的洞穴墓。陵墓内部的主体一般是由阶梯和斜坡组成的墓道构成，它连接着若干个副室、前室及安置国王棺木的墓室。
公元前2000年左右，由于埃及金字塔屡遭盗墓者的威胁，使得法老的陵墓由金字塔转换为石窟陵墓。
石窟陵墓