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15 一分钟
核心素养目标：
文化自信：认识“迟、刚”等13个生字和利刀旁1个偏旁；会写“钟、丁”等7个字。
语言运用：正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
思维能力：区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
审美创造：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学重难点：
１.认识“迟、刚”等13个生字和利刀旁1个偏旁；会写“钟、丁”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
3.联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思，初步学习管理时间。
教学过程：
一、激趣导入，提示课题
1.同学们，你知道一分钟是多长时间吗？
2.拿出笔、纸，反复写自己的名字，看一分钟时间能写几个字。
通过刚才写自己名字，让我们对“一分钟”有了更深的认识。
3.提示课题，板书课题：1５ 一分钟
二、初读课文，认识生字
1.我们先自由朗读一遍，注意读准字音。
2.学习字词，出示会认生字：
钟 丁 元 迟 洗 背 刚 共 汽 决 定 已 经
3.注意：(1)“钟（zhōnɡ）”既是翘舌音，也是后鼻音。“钟”，“中”是声旁，表音，金字旁（钅）是形旁，表意。“钟”多是金属制成的，所以是金字旁，如闹钟、钟表等。
(2)“丁、刚、共、定、经”都是后鼻音；“迟”是翘舌音。
4.交流识记方法——说说你是如何记住这些字的。
(1)熟字加偏旁：尺+辶=迟 先+氵=洗 北+月=背 气+氵=汽
(2)换一换：决—快—块 钟—种 经—轻 刚—钢
(3)减一减：打-扌=丁 玩- =元
(4)比一比：已—己。
利用歌诀辨别：己己己，自己不出头；已已已，已经半出头。
５.出示会写生字：钟 丁 元 面 车 共 坐
６.重点指导书写。
（1）“钟”：左窄右宽，左短右长。金字旁的三横长短不一，但是距离匀称。(2)“坐”：“坐”字先写“两个小人”，位于横中线上方，分列于竖中线两边。第六笔竖的起笔高于“人”的撇，最后一笔较舒展。
７.学生描红、临摹，教师巡视指导。
８.课堂小练习。
三、精读感悟，突破难点
（一）整体了解课文内容。
１.想一想：元元多睡了多少分钟？后来他迟到了多少分钟？为什么？
（二）出示课件：学习第一自然段。
1.想一想：元元此时在想什么？你是不是有时候也像元元那样赖床起不来？
２.“打了个哈欠、翻了个身”。写出元元不愿起床。
３.再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
他认为迟起一分钟不会迟到。认为一分钟很短，不会影响其他事情的侥幸心理。
（三）带着问题：多睡一分钟带来的后果是什么？学习第二~六自然段。
1.到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
因为元元因为多睡了一分钟，所以没赶上绿灯。
2.他等了一会儿，才走过十字路口。眼看就要到了，车子开了。他等啊等，一直不见公共汽车的影子。
３.想一想：“刚想”“眼看”表示什么意思？
４.元元因为没赶上绿灯，所以没有及时通过路口。没能及时过十字路口，元元又耽误了什么呢？
没有及时通过路口 所以没有赶上公共汽车。
没有赶上公共汽车 所以只好走路去学校。
５.用“要是……就……”句式说句子。
６.哪些是神态描写，说明元元自责的心情？
红着脸、低着头
四、课堂总结。
本文通过写元元因多睡一分钟而上课迟到二十分钟的故事，告诉我们要严格要求自己，珍惜宝贵的时间。
完成本课课后练习。
拓展：珍惜时间的名警句。
六、课后练习。
1.会读、会写本课生字。
2.学会珍惜时间，用“要是……就……”说句子。
3.续编：第二天早晨，铃声响了，元元会……
教学板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
1５ 一分钟
部编版一年级下册
图片导入，提示课题
同学们，你知道一分钟是多长时间吗？
拿出笔、纸，反复写自己的名字。一分钟时间看能写几个字。
1５ 一分钟
通过刚才写自己名字，让我们对“一分钟”有了更深的认识。
zhōnɡ
dīnɡ
yuán
chí
xǐ
bēi
ɡānɡ
ɡònɡ
qì
dìnɡ
yǐ
分钟
人丁
迟到
洗手
刚才
一共
决心
元旦
背包
汽车
决定
已经
钟丁元迟洗背
刚共汽决定已经
我会认
jīnɡ
jué
早已
我会写
zhōnɡ
造句：
我有一个小闹钟。
组词：时钟 分钟 闹钟
笔顺：
钟
我会写
dīnɡ
造句：
这里的奶油布丁很好吃。
组词：人丁 布丁 园丁
笔顺：
丁
我会写
yuán
造句：
新历的一月一日是元旦。
组词：元旦 公元 单元
笔顺：
元
我会写
ｍｉàｎ
造句：
我喜欢吃面包。
组词：后面 面包 面前
笔顺：
面
我会写
ｃｈē
造句：
他每天坐汽车上学。
组词：汽车 车站 小车
笔顺：
车
我会写
ɡònɡ
造句：
我们班一共有３４人。
组词：一共 共同 公共
笔顺：
共
我会写
zuò
造句：
我坐车去阿姨家玩。
组词：坐下 坐车 请坐
笔顺：
坐
元
决
已
共
迟
车
汽
坐
面
丁
钟
送信啦！
1
２
３
４
５
６
想一想
元元多睡了多少分钟？
后来他迟到了多少分钟？
多睡了一分钟。
迟到了二十分钟。
他认为迟起一分钟不会迟到。认为一分钟很短，不会影响其他事情的侥幸心理。
写出了元元不愿起床。
多睡一分钟带来的后果是什么？
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去， 红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
懊恼
说明在路口等了好长时间。
马上
懊恼
多睡一分钟带来的后果是什么？
走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
懊恼
说明等公交车的时间好长。
多睡一分钟带来的后果是什么？
步行去学校。
心情
神态描写，说明元元自责的心情。
多睡一分钟带来的后果是什么？
已经迟到了二十分钟。
为什么只多睡一分钟却会迟到二十分钟？
课堂练习
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就________________。
要是能及时通过路口，就________________。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
能及时通过路口
能赶上公共汽车
课堂小结
本文通过写元元因多睡一分钟而上课迟到二十分钟的故事，告诉我们要严格要求自己，珍惜宝贵的时间。
珍惜时间
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
时间，就像海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
圆 元 已 己
１.公共汽车（ ）经开走了，元元自（ ）没坐到车。
２.一（ ）硬币的形状是（ ）形的。
bēi bèi
1.我背（ ）着书包背（ ）课文。
我会选
仿写句子
要是早一分钟就好了。
要是明天不下雨就好了。
要是妈妈在家就好了。
要是我认真学习，就能考得好成绩。
一分钟能做什么？
我一分钟能走（ ）步。
我一分钟能写（ ）个字。
６０
３０
我一分钟能跳（ ）下绳。
我一分钟能读（ ）篇课文。
９０
一
板书设计
课后练习
1.会读、会写本课生字。
2.学会珍惜时间，用“要是……就……”说句子。
3.续编：第二天早晨，铃声响了，元元会……
谢谢
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