14 文具的家 课件

(共33张PPT)
统编版一年级语文下册
课文（五） 14 文具的家
作者简介
圣野，原名周大鹿，现名周大康，1922年生，浙江东阳人。1950年毕业于浙江大学师范学院英语系。40年代末出版过诗集《啄木鸟》《列车》和《小灯笼》。出版有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。
课前导入
铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！
课前导入
打开你们的文具盒，里面都有哪些文具呢？
我也不知道。
你怎么天天都在丢东西呢？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天都在丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈是什么态度？贝贝又是什么反应？
疑惑 责备
委屈 迷茫
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。
贝贝不爱惜文具，不会保管自己的文具。
笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。
自读第四自然段，数一数，一共有几句话。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
如果你是贝贝的妈妈，每天都在像你要新的铅笔、橡皮，你会怎么做呢？
字词乐园
diū
丢
丢失
丢人
nǎ
哪
哪里
哪个
去字上面
加一撇
识字巧方法
那字多一口
识字巧方法
我 会 认
字词乐园
jù
具
文具
家具
cì
次
首次
再次
“真”字上面少“十”
识字巧方法
欠了两点水
识字巧方法
我 会 认
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
干干净净 高高兴兴 安安全全
贝贝的妈妈给她提出怎样的建议呢？
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
字词乐园
píng
平
平时
和平
苹果吃一半
识字巧方法
tā
她
她们
她家
“也”有
“女”儿
识字巧方法
我 会 认
字词乐园
xīn
新
新旧
新鲜
měi
每
每天
每人
“亲”后“斤”来
识字巧方法
梅花树木枯
识字巧方法
我 会 认
说一说，你在生活中有没有遇到类似的情况呀，你的妈妈又说了些什么呢？
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
文具的家是下图中的哪一个？
自由朗读第6自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
课文品读
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
（一个动作）
（紧跟着发生的另一个动作）
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
这句句式表示一个人或一个事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有立刻、马上的意思。
贝贝最后养成了什么样的好习惯？
用完文具后放进文具盒
贝贝
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
从哪些词语和句子，可以看出贝贝现在对文具的爱护？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅 笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
同学们写一句话，用上“一……就……”。
一回到家，我就开始写作业。
上课铃声一响，我们就开始上课。
你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。
我一用完彩笔，就 。
把彩笔放回彩笔盒
我一用完字典，就 。
把字典放回书包
，就 。
我一用完橡皮
把橡皮放回文具盒
面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？
妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。
贝贝
文具
贝贝的家
比喻
文具的家
每天放回文具盒里
每天平平安安回家
早睡早起
节约用水
爱卫生
交流：在平时的生活中，我们还应该养成哪些好习惯？
贝贝的妈妈是一个怎样的妈妈呢？
贝贝每天丢文具,妈妈没有直接告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家，这样文具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩子。
爱护文具要记牢
我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包……
读书写字不能少，感谢工人把它造。
爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。
大家一起来支招，节约使用方法妙。
拓展延伸