16 动物王国开大会
一、教学目标
1.认识“物、虎、熊”等13个字和一个偏旁“牜”，工整、美观地书写“要、连、还”等7个生字，掌握半包围结构字的书写规则。
2.正确流利地朗读课文，借助插图、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图，利用童话情节反复的特点提取信息，读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
二、拓展资源
丛书：《公主的猫》
三、课型安排与课时建议
精读引领课 2课时
四、教学过程
第一课时
学校要举办“习惯养成小达人”评选活动，如何把这个消息传达给同学们呢？通过这节课的学习，相信你一定有所启发。让我们一起学习《动物王国开大会》，争做“信息传递小明星”。
活动一：朗读课文，找一找狗熊一共发布了几次通知。
1.板书课题，齐读课题。
用组词的方法识记“物”，认识偏旁“牜”。
2.借助拼音，正确朗读课文。
（1）标自然段序号，圈出生字词。
（2）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
（3）边读边圈画出文中动物的名字，并想一想：狗熊一共发布了几次通知？
3.教师出示带生字的句子，检查初读情况，引导学生交流识字方法。
（1）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
（2）狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸。
（3）第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
借助词语和图片认识“虎”“熊”；“通”用组词的方式识记，通知，通过；“鬼脸”结合词语识记。用熟字换偏旁的方法识记“第、准”：弟—第，谁—准。
“舌”字借助字形演变识记：
4.说一说圈画出的动物的名字，狗熊一共发布了几次通知。
教师在黑板上贴动物名称，明确一共发布了4次通知。
活动二：借助插图，分角色朗读课文，学习通知内容。
1.学习狗熊第一次发布通知内容。
（1）借助课文第1幅插图，根据朗读要求，朗读课文第1～6自然段。
①自由朗读课文第1～6自然段，用“ ”画出狗熊和狐狸说的话。
②从他们的对话中，你知道了狗熊发布的通知有什么问题吗？
③再和同桌分角色读一读。
汇报交流。
——狗熊发布通知时没说清楚时间。
（2）有感情地朗读狗熊和狐狸说的话，随文识字。
狗熊说的话：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
狐狸说的话：“你说一百遍，大会也开不起来。”
“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
（3）交流识字方法：
“注意”可结合生活实际识记，想一想在哪里见过。
“遍”可结合词语“十遍、一百遍、遍地”识记。
（4）教师指导朗读：注意句子中“注意、都、准时”这些词语表示强调，需要重读。
读出狗熊下通知时请求大家参加大会时号召、命令的语气。狗熊的问句“为什么？”需要读出狗熊疑问的语气。
2.学习狗熊第二次、第三次发布通知内容。
（1）借助课文第2、3幅插图，根据朗读要求，朗读课文第7～16自然段。
①用“_____”标出狗熊和大灰狼说的话，小组内分角色朗读第7～16自然段。
②说一说：狗熊第二次和第三次发布的通知有什么问题？
汇报交流。
——第二次狗熊没说清楚具体时间。
——第三次狗熊没说清楚地点。
（2）指名分角色朗读课文，注意读出疑问句和祈使句的语气。
3.学习狗熊第四次发布通知内容。
借助课文第4、5幅插图，朗读课文第17、18自然段，边读边思考：
狗熊第四次发布的通知好在哪里？你从中知道了要发布通知需要说清楚哪些信息吗？
汇报交流。
——时间、地点、人物、事件。
4.标出动物们说的话，分角色朗读课文。
5.课中操。
上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，伸伸我的右手，
拍拍我的左肩，拍拍我的右肩。
扭扭腰，端端正正坐好！
6.读一读下面通知，寻找通知中的要素。
通知
4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。
少先队大队部
4月20日
时间：_____________ 地点：_____________ 事情：____________
参加人：_________ 通知人：___________ 通知时间：_________
活动三：拓展阅读《公主的猫》，替国王写寻猫布告。
1.自由朗读《公主的猫》，边读边提取信息：国王为了寻找公主的猫一共发了几次布告？把每次布告中写到的小猫特点的句子用“ ”标出来。
2.边读边思考：国王没有找到猫的原因是什么？
——每次只介绍猫一个方面的特征，没有全面介绍，而且没有写出猫独有的特征。
3.请你替国王写一个寻猫布告。
4.全班交流，点评总结。
布置作业：我们一（1）中队将于本周五阅读课时在101教室评选“习惯养成小达人”，请所有同学带好本单元的习惯养成评价量表，按时参加。
请你今天为本次评选活动写一则通知，并对照评价量表自我评价。
评价内容 评价星级
能正确写出活动的时间、地点 ☆
能正确写出活动内容、参加人员 ☆
能正确写出通知人、通知时间 ☆
我能得到（ ）颗星。
教师小结：这节课我们不仅认识了很多动物朋友，还知道了发布通知时，必须把具体时间、地点、参加人和事情说清楚。如果你能得到三颗星，就能获得一枚“信息传递小明星”奖章。
板书设计
第二课时
上节课我们知道了发布通知时，必须把具体时间、地点、参加人和事情说清楚。这节课的任务：仔细观察，写好生字！
活动一：复习课文，认读生字。
1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点”并组词。
活动二：生字分类，规范练写，评价修改。
1.请正确朗读下面的字。
要、连、今、百、还、舌、点
2.请按照结构给上面的字分类。
——半包围结构：连、还
——独体结构：百
——上下结构：要、今、舌、点
3.学写半包围结构的字：连、还。
（1）认真观察，交流注意事项。
“连、还”都是半包围结构，都带有“辶”，笔顺规则为先内后外。
连：“车”字位置稍靠右，竖是悬针竖。
还：“不”字位置稍靠右，第三笔竖是垂露竖，略微往竖中线右边移动。
规律：书写带“辶”的字时，先写“辶”里面的部分，再写“辶”，平捺一波三折要写好。
（2）教师范写。
（3）学生练写，教师巡视指导。
4.学写独体结构的字：百。
（1）仔细观察“百”，交流注意事项。
百：观察笔画在田字格中的位置。第一笔横要长，下面“白”里面的横左连竖，右不连竖。
（2）教师范写。
（3）学生练写，教师巡视指导。
5.课中操。
你拍一，我拍一，认真听讲向前看，
你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，
你拍三，我拍三，回答问题声音大，
你拍四，我拍四，全班表现我最棒！
6.学写上下结构的字：要、今、舌、点。
（1）仔细观察，交流注意事项。
要：上部注意与“西”字的区别，下面的“女”字在下面第一笔撇点，要撇短点长，最后一笔横要舒展。
今：人字头撇、捺要写得舒展，点居中，最后一笔的书写注意斜度适当。
舌：上宽下窄，第二笔横要长，写在横中线上，“口”要小，呈上宽下窄之势。
点：上窄下宽，“灬”的第一点是左点，其余三点是右点，四点聚合向上朝一个方向。
（2）教师范写。
（3）学生练写，教师巡视指导。
7.写完后同桌借助评价标准互相评价，写得不好的再写一个。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
☆ ☆ ☆ ☆
教师小结：同学们，这节课我们学写了7个字，掌握了半包围字先内后外的书写规则。大家写得都特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能把字写得更漂亮。
板书设计(共43张PPT)
一年级下册 第七单元 第6课时 精读引领课
16 动物王国开大会
+《公主的猫》
学校要举办“习惯养成小达人”评选活动，如何把这个信息传达给同学们呢？通过这节课的学习，相信你一定有所启发。让我们一起学习《动物王国开大会》，争做“信息传递小明星”。
学校要举办“习惯养成小达人”评选活动，如何把这个信息传达给同学们呢？通过这节课的学习，相信你一定有所启发。让我们一起学习《动物王国开大会》，争做“信息传递小明星”。
9
活动一：朗读课文，找一找狗熊一共发布了几次通知。
学校要举办“习惯养成小达人”评选活动，如何把这个信息传达给同学们呢？通过这节课的学习，相信你一定有所启发。让我们一起学习《动物王国开大会》，争做“信息传递小明星”。
动物王国开大会
牜
物体 事物
万物 物件
- 我会认 -
9
- 我会认 -
老虎
狗熊
9
1.标出自然段序号，圈出生字词。
2.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
3.边读边圈画出文中动物的名字，并想一想：狗熊一共发布了几次通知。
- 我会读 -
9
- 我会读 -
1.动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
2.狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸。
3.第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
通知 通过通常 通用
舌
9
文中出现了哪些动物？一共发布了几次通知？
文中出现的动物有：
老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿
共发布了4次通知。
- 我会说 -
9
活动二：借助插图，分角色朗读课文，学习通知内容。
9
- 我会读 -
借助课文第一幅插图，根据朗读要求，自由朗读课文第1～6自然段。
1.自由朗读课文第1～6自然段，用“ ”画出狗熊和狐狸说的话。
2.从他们的对话中，你知道了狗熊发布的通知有什么问题吗？
3.再和同桌分角色读一读。
9
- 我会读 -
“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
没说清楚哪天开会
“你说一百遍，大会也开不起来。”
“为什么？”
因为你没告诉大家，大会在哪一天开，
是今天，还是明天，还是……
9
- 我会读 -
“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
没说清楚哪天开会
“你说一百遍，大会也开不起来。”
“为什么？”
因为你没告诉大家，大会在哪一天开，
是今天，还是明天，还是……
同桌分角色读一读。
9
- 我会读 -
借助课文第2、3幅插图，根据朗读要求，朗读课文第7～16自然段：
用“ ”标出狗熊、大灰狼、梅花鹿说的话，说一说，狗熊第二次和第三次发布的通知有什么问题。
“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
在明天什么时候，上午还是下午，几点钟开？
9
- 我会读 -
大会在哪儿开？
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
9
- 我会说 -
说一说，狗熊发布的通知有什么问题。
没说清楚几点钟开会
没说清楚在哪儿开会
9
- 我会读 -
小组内同桌分角色朗读7～16自然段，注意读出疑问句和祈使句的语气。
9
- 我会说 -
借助课文第4、5幅插图，朗读课文第17、18自然段，边读边想，狗熊第4次发布的通知好在哪里？
“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
时间
地点
事情
参加人员
9
- 课中操 -
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，伸伸我的右手，
拍拍我的左肩，拍拍我的右肩。
扭扭腰，端端正正坐好！
9
读一读下面的通知，说一说好在哪里？
点击此处添加文字描述
通 知
4月22日上午8点，请各班参加运动会入场仪式的同学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。
少先队大队部
4月20日
- 我会说 -
9
点击此处添加文字描述
通 知
4月22日上午8点，请各班参加运动会入场仪式的同学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。
少先队大队部
4月20日
读一读下面的通知，说一说好在哪里？
说清楚了时间、地点、做的事情。
也说清楚了哪些人参加、是谁通知的、什么时间通知的。
- 我会说 -
9
活动三：拓展阅读《公主的猫》，替国王写寻猫布告。
9
《公主的猫》
自由阅读《公主的猫》，边读边提取信息：国王为了寻找公主的猫一共发了几次布告？把每次布告中写到的小猫特点的句子用“——”标出来。
- 我会读 -
9
- 我会读 -
国王为了寻找公主的猫一共发了几次布告？把每次布告中写到的小猫特点的句子用“——”标出来。
9
- 我会读 -
国王为了寻找公主的猫一共发了几次布告？把每次布告中写到的小猫特点的句子用“——”标出来。
9
- 我会读 -
国王为了寻找公主的猫一共发了几次布告？把每次布告中写到的小猫特点的句子用“——”标出来。
9
- 我会读 -
再读课文，思考：
国王每次找不到猫的原因分别是什么？
每次只介绍猫一个方面的特点，没有全面介绍，更没有写出猫独特的特点。
9
- 我会读 -
请你替国王写一个寻猫布告。
重点：声音
（不同于其它动物）
娜娜公主的猫丢了，有捡到的请送还。
这只猫虽然年纪小，胡子可不少。它大眼睛，会上树，还会捉老鼠。最主要的是它会“喵喵喵”地叫。
9
- 评一评 -
评 价 内 容 评 价 等 级
能正确写出活动的时间、地点
能正确写出活动内容、参加人员
能正确写出通知人、通知时间
我能得到（ ）星。 请你今天为本次评选活动写一则通知，并对照评价量表自我评价。
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这节课我们不仅认识了很多动物朋友，还知道了发布通知时，必须把具体时间、地点、参加人和事情说清楚。如果你能得到三颗星，就能获得一枚“信息传递小明星”奖章。
一年级下册 第七单元 第2课时 写字指导课
“要、连、今、百、还、舌、点”
1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。。
活动一：复习课文，认读生字。
1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。。
1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。
- 我会读 -
9
- 我会读 -
舌
连
还
今
百
要
点
1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词1.回顾课文内容，指名朗读课文。
2.认读生字“要、连、今、百、还、舌、点 ”并组词。。
活动二：生字分类，规范练写。
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半包围结构
独体结构
上下结构
连
百
点
要
今
要 连 今 百 还 舌 点
还
舌
- 我会分 -
9
里面字的位置稍靠右。
走之第二笔要写短，平捺书写要舒展。
半包围结构：左下包右上，先里后外
- 我会写 -
9
- 我会记 -
头正身直脚放平，
臂开足安心要静；
三个一要牢记：
一尺一寸一拳头。
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- 我会写 -
第一笔横要长，下面“白”里面的横左连竖，右不连竖。
9
- 课中操-
你拍一，我拍一，认真听讲向前看，
你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，
你拍三，我拍三，回答问题声音大，
你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！
- 我会写 -
上收下放。上部注意与西字的区别，下面“女”撇短点长，最后一笔要舒展。
上宽下窄。“灬”的第一点是左点，其余三点是右点，四点聚合向上朝一个方向。
上宽下窄，第二笔横要长，写在横中线上，“口”字要小，呈上宽下窄之势
9
撇捺舒点居中，最后一笔的书写注意斜度适当。
9
- 我会评 -
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
9
同学们，这节课我们学习了7个字，掌握了左下包围字“先内后外”的书写规则。大家写得都特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能把字写得更漂亮。
