统编版语文四年级下册习作：我的“自画像” 第一课时（课件）

(共30张PPT)
习作
我的“自画像”
第1课时
课前导入
在口语交际课程中，我们学习到了如何有效地进行自我介绍，以便让他人快速了解我们。现在，考虑到我们班即将迎来一位新的班主任，为了帮助他更快地熟悉我们每一位同学，我想通过一篇名为“我的‘自画像’”的自我介绍来展现我的个性和特点。
在这篇自我介绍中，我将详细地描绘出我的外貌特征、性格特点、兴趣爱好以及我对于学习和生活的态度，让新班主任老师对我有一个初步而全面的认识。
思考：
外貌上有哪些独特之处？
最显著的性格特点是什么？
最大的爱好和特长分别是什么？
还想分享关于自己的哪些情况？
为了让他人牢记自己，关键在于进行清晰且富有特色的自我介绍。通过详尽的描绘和鲜明的表达，突显出个人独特的特点和魅力，这样才能在他人心中留下深刻且难以磨灭的印象。
知识点拨
为了写好自我介绍中的外貌特征、性格特点、爱好特长以及其他方面，我们可以一同来探讨和研究。请同学们仔细阅读以下提供的几段示例文本，以便从中获取灵感和技巧。
我，一个九岁的小女孩，总是以马尾辫示人，虽然我的眼睛小巧玲珑，但每当笑意盈盈时，它们就仿佛化作了一条细缝。我最为显著的特点，便是我的高挑身材和如雪般洁白的皮肤。
长相特点
这些特点让我在小时候就常常成为大人们爱不释手的“小模特”，他们总喜欢轻轻地摸摸我的脸蛋，或是捏捏我稚嫩的脸庞。由于我的身高较为突出，甚至在还没踏入小学的门槛时，我就已经需要在公园购票或是乘车时出示车票了。这个特别的我，正是你们眼前的我。
性格特点
我是一个性格豪爽的男孩，不拘小节，对于日常琐事我从不放在心上。无论是驰骋在绿茵场上的足球，还是热血激昂的篮球比赛，又或是玩滑板和骑自行车的乐趣，这些都是我热爱的运动。
然而，有时候我也会展现出胆小的一面。每当夜晚来临，我在昏暗的楼梯间向上攀登时，总会在心底生出一丝不安。我担心在黑暗中摔倒，更害怕那些只存在于想象中的“鬼怪”会突然现身。但理智告诉我，这些恐惧其实只是我自己在吓唬自己罢了。
我的爱好
书籍是我生活中不可或缺的一部分，无论是历史的厚重、文学的韵味，还是自然的奥秘、科学的探索，我都能从中汲取养分，并沉浸其中。无论是外出旅行还是拜访亲友，只要携带上我心爱的书籍，即使是漫长的等待时间，我也能安然度过。
甚至在生病需要到医院挂水的时候，只要手边有书相伴，我就能暂时忘却病痛的困扰，不知不觉间度过了原本漫长的打吊针时光。书籍不仅开阔了我的视野，更使我的生活变得丰富多彩，它是我忠实的伙伴，陪我度过每一个难忘的时刻。
不足之处
在我众多的特点中，有一个我一直在努力克服的缺点，那就是马虎。我常常陷入一种状态，仿佛生活在我的“失物招领处”。我的红领巾，总是神秘失踪，有时它在床底下，有时它又出现在沙发的缝隙中，仿佛在和我玩捉迷藏。而画画时所用的彩笔，也不知不觉间丢失了一支又一支，仿佛它们有着自己的冒险故事，而我总是那个未能将它们安全带回家的“冒失鬼”。
更让我感到困扰的是，在做题时，我也常常因马虎而犯错。有时候是阅读题目时不够细心，遗漏了关键信息；有时候是计算时疏忽大意，导致答案出错。这些马虎的小毛病，不仅影响了我的学习效率，也让我深感自责。
然而，我深知这些缺点并非不可改变。因此，我下定决心要努力去改正。我开始更加细心地管理我的物品，努力培养自己的专注力和耐心。我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我能克服这个缺点，成为一个更加细心、专注的人。
这些片段都有哪些可取之处？
思考探究
由于我的身高较为突出，甚至在还没踏入小学的门槛时，我就已经需要在公园购票或是乘车时出示车票了。
这样的表述不仅突出了“长得高”的特点，还通过具体的场景和体验来增加了生动性和说服力。
"大大咧咧"和"胆小"这两个特质，在大多数人看来是截然相反的，但有趣的是，它们却能够同时存在于一个人的性格之中。
这种性格的两面性使人物的形象更加立体和真实。
小作者在描述自己的爱好时，巧妙地运用了举例子的手法，生动地展现了书籍在她生活中的重要地位。她不仅阅读范围广泛，从历史、文学到自然、科学，无所不包，都能让她沉浸其中，乐在其中。而且，她善于在生活的点滴中寻找阅读的机会，无论是外出游玩时的等待，还是生病挂水时的漫长时光，她都能巧妙地利用这些时间，沉浸在书的世界里。
这种对书籍的热爱和执着，无疑凸显了书籍在作者心中的独特地位，让她成为了真正的书迷。书籍就像是她的忠实伙伴，无论她走到哪里，都能与她相伴，共同度过每一个难忘的时刻。
学习小结
本次写作的目标是学会用不同方法展现人物的特点，如外貌、性格、爱好和特长，并通过具体例子来支撑这些特点。
写出特点
外貌
性格
爱好
特长
例文欣赏
在厦门市实验小学的四年一班中，你总能看到一个与众不同的身影，那就是我，孙莯。
我的外貌虽普通，但内心却充满热情与好奇。我有一双明亮的眼睛，它们不仅是我观察世界的窗口，更是我内心世界的映射。这双眼睛见证了我对知识的渴望，对未知的探索，以及对生活的热爱。我的笑容常常挂在脸上，它是我乐观态度的体现，也是我对待生活的态度。
在性格上，我既有坚韧不拔的一面，又有柔软温暖的一面。我坚信，无论遇到什么困难，只要我勇敢面对，积极寻求解决之道，就一定能够克服。同时，我也懂得在适当的时候给予他人关怀与帮助，用我的柔软温暖他人。这种性格使我在成长的道路上不断前行，不断超越自己。
在爱好上，我热衷于阅读和旅行。阅读是我与智者对话的桥梁，它让我跨越时空的限制，与古今中外的智者交流思想，碰撞智慧。而旅行则是我与大自然亲密接触的方式，它让我亲身感受世界的广阔与多元，领略不同文化的魅力。这些爱好让我不断充实自己，拓展视野，成为一个更加有深度和广度的人。
在特长方面，我擅长写作和绘画。写作是我表达内心世界的途径，它让我将所思所感转化为文字，与他人分享我的思考和感悟。而绘画则是我抒发情感的方式，它让我用色彩和线条描绘出内心的世界，表达我的情感和态度。
举个例子来说，我曾参加学校举办的演讲比赛。在准备过程中，我充分利用了自己的阅读和写作能力，精心准备了一份演讲稿。在比赛中，我凭借着丰富的知识和深刻的思考，以及流畅的表达和自信的台风，成功获得了比赛的一等奖。这次经历不仅让我更加坚信自己的能力和潜力，也让我更加热爱演讲和表达。
我是一个内心充满热情与好奇、性格坚韧又柔软、爱好广泛且深入、特长突出且不断追求进步的人。在未来的日子里，我将继续努力学习、探索、成长，成为一个更加有深度、有广度、有温度的人。
第一段：开篇直截了当地介绍了自己所在的学校和班级，并表明接下来将进行自我描绘，这种直接的叙述方式既符合自我介绍的习惯，也展示了作者的自信。
按段赏析
第二段：作者通过对外貌的简要描述，过渡到内心的热情与好奇，特别强调了眼睛作为观察世界和映射内心世界的工具，展示了作者对生活深刻的感悟和认识。同时，笑容的描绘也体现了作者的乐观态度。
第三段：详细描绘了作者的性格特点，既有坚韧不拔的毅力，又有柔软温暖的一面，这种双重性格的描绘使人物形象更加立体和真实。同时，作者也表达了自己在成长道路上的坚定信念和不断超越的决心。
第四段：作者通过阅读和旅行这两个爱好，展现了自己对知识和文化的追求，以及对大自然的热爱。这种爱好不仅丰富了作者的生活，也拓宽了作者的视野，使其成为一个更加有深度和广度的人。
第五段：作者通过写作和绘画这两个特长，展示了自己的才华和创造力。这些特长不仅使作者在学习和生活中更加自信，也为其在艺术的道路上追求更高的境界提供了基础。
第六段：作者通过参加演讲比赛的经历，具体展示了自己的能力和特长，并表达了对自己的信心和热爱。这种具体的事例使得作者的自我介绍更加生动和真实。
第七段：作者在这段话中对自己的整体特点进行了总结，并表达了对未来的展望和追求。这种总结不仅使文章结构更加完整，也展现了作者的自我认知和人生目标。
第一部分（第一段）：开头，概括自己的外貌特点和性格特点。
第二部分（段数自定）：通过具体事例表现自己的爱好、性格特征、优缺点等。
第三部分（最后一段）：结尾，呼应开头。
罗列提纲
在撰写一篇习作时，开头应简洁明了地引入主题，结尾则简洁地总结全文，而中间部分则应当详细展开，通过具体的事例和描述来支撑和丰富主题内容。
温馨提示
完成习作《我的“自画像”》
注意习作中要特点突出，条理清楚
习作完成后，自己先读一读
作业设计
与同学互换习作，进行修改