人教版六年级数学下册第四单元《比例》4.1 比例的意义（课件）（共29张PPT）

(共29张PPT)
第 1 课时 | 比例的意义
第四单元《 比例》
任 课 教 师 | X X X
人教版六年级数学下册
知识无涯，进步无界！
小学数学小班化“1+1”教学模式
新理念
新模式
新课标
新征程
教 学 重 点
理解比例的基本概念，即两组数之间的相等关系。比例是两个比相等的式子，它反映了数量间的相对大小关系。
1
教 学 难 点
掌握比例与比、分数间的联系与区别，并能在实际问题中灵活运用比例的知识。理解比例的意义，并会判断两个比是否成比例。
2
重点难点
知
界
无
识
知识无涯，进步无界！
亲爱的同学们，请开始
你的读学内容，把你
的困惑记录下来吧！
预
习
读
学
内
容
课本第38页
预习读学过程中遇到的困惑 汇总表（个人模板）
问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
知识无涯，进步无界！
预
学
读
习
预习读学过程中遇到的困惑 收集汇总表（小组汇总模板）
困惑学生姓名 问题 困惑内容
问题1
问题2
问题3
问题4
问题5
知识无涯，进步无界！
团
学
互
队
求出下列每个图形长、宽的比值。
第1组：
12
9
8
6
4
3
12∶9＝
8∶6＝
4∶3＝



求出下列每个图形长、宽的比值。
第2组：
20
15
14
14
13
6
20∶15＝
14∶14＝
13∶6＝


1
同学们观察一下，想一想，你发现了什么？
我发现了：
第1组3个图形的长和宽的比值相等，第2组3个图形的长和宽的比值不相等。
这节课我们来学习比例的意义。
比例的意义(教材P40)
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？
操场上的国旗：
教室里的国旗：
2.4∶1.6＝
60∶40 ＝
所以，2.4 ∶1.6=60：40
也可以写成
你能发现什么？
发现操场上的国旗与教室里的国旗长和宽的比值相等。
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？
国旗宽与长的比也可以组成比例。
国旗长的比和宽的比也可以组成比例。
（1）表示两个比相等的式子叫作比例。
（2）根据比例的意义能判断两个比能否组成比例。如果两个比的比值相等，就能组成比例，否则不能组成比例。
这堂课，
你一定收获满满了吧？
请跟同学一起分享你的收获吧！
知识无涯，进步无界！
我
享
分
会
乐学
善思
本课结束 感谢聆听！