人教版二年级数学下册有余数的除法（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
第四单元 有余数的除法——
有余数的除法
一、旧知铺垫
1.口算
3×6=
8×9=
48÷6=
63÷9=
81÷9=
18
72
8
7
9
一、旧知铺垫
2.解决问题：把12个苹果平均分成4分，每份是几个：？
一、旧知铺垫
问题：把12个苹果平均分成4分，每份是几个：？
列式为：
12 ÷ 4=（ ）
说一说你用到那句口诀
口诀：三四十二
3
一、旧知铺垫
二、探究新知
问题：12根小棒可以摆几个独立的三角形？
二、探究新知
问题1：12根小棒可以摆几个独立的三角形？
用算式怎样表示？
12÷ 3=4
谁来说一说这个除法算式中各部分的名称？
12是 3是 4是
被除数 除数 商
二、探究新知
除法算式和我们全面学过加、减法一样，也可以用竖式来计算。我们一起来看看除法的竖式怎样列。
先写一个除号
再写被除数12(写在除号的里面)
再写除数3（写在除号外面）
我现在要写什么了？
商4，你们觉得商4应该写在哪里呢？我们能把它写在1的上面吗？
被除数下面的12是什么？
1 2
3
4
1 2
0
除数
商
被除数
4和3的乘积
二、探究新知
问题2:当小棒数增加到14时，最多可以摆几个独立的三角形？小棒有剩余吗？
二、探究新知
用算式怎样表示？
14÷ 3=
问题2:当小棒数增加到14时，最多可以摆几个独立的三角形？小棒有剩余吗？
1 4
3
4
1 2
2
余数
这个算式怎样列竖式？
4（个）······2（根）
这个算式怎样读呢？
14除以3商4余2
像这样剩下的不够摆一个独立的三角形，或不能再分的数，就叫“余数”。
问题3：例1和例2两个除法算式有什么不同？
二、探究新知
12÷ 3= 4
14÷ 3= 4······2
三、巩固提高
同学们，你们想知道老师今天带了多少根小棒吗？其实有20根，猜对了吗？20小棒最多可以摆几个独立的三角形，不用摆小棒你会算吗？用竖式该怎样算？
20 ÷3=
2 0
3
1 8
2
6
6（个）······2（根）
四、小测试
1 3
3
4 7
6
13 ÷3= ······
47 ÷6= ······
1
2
4
2
4
1
7
5
1
5
7
4
谢谢聆听