(共37张PPT)
2.7 保护生物多样性
第二单元 生物的多样性
核心素养目标
科学观念：初步了解生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。人类不良行为使生物多样性面临着威胁。
科学思维：能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。
探究实践：意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。
态度责任：能够自觉采取行动保护生物及其周围环境。
科学聚焦
01
多种多样的动物
科学聚焦
形形色色的植物
科学聚焦
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。
但是……
科学聚焦
人类污染水源
人类乱扔垃圾
动物相继死亡
科学聚焦
为什么要保护生物多样性？
怎样保护生物多样性呢？
科学聚焦
科学探索
02
查阅资料，交流并讨论为什么应该保护生物多样性。
1
生物多样性与人类生存息息相关，保护生物多样性就是保护人类自己。
(1)各种生物与
我们的生活
息息相关。
科学探索
(2)植物与人类生活的关系。
科学探索
(3)动物与人类生活的关系。
科学探索
(4)生物多样性的价值。
①经济价值：生物提供人类所有的食物和许多诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。
②科学研究价值：每一个物种都具有独特的作用，具有重要的科学研究价值。如实验室里的小白鼠。
③欣赏价值：色彩纷呈的植物和神态各异的动物可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。
④药用价值：中医药绝大部分来自生物，它是维持人们身体健康的重要组成部分。
科学探索
如果生物多样性遭到破坏，人类的生活将会什么样呢？
如果生物多样性遭到破坏，人类的生活将会受到极大的影响，我们将缺衣少穿，食不果腹，很多生活用品都会消失不见，我们的生活将会十分困难。如果没有植物，我们的生活环境和空气将变得越来越浑浊，最终会导致人类走向灭亡。
科学探索
生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。
自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。
科学探索
了解目前为保护生物多样性正在采取的措施。
2
建立自然保护区保护濒危物种。
建立植物种子库和花粉库。
建立动物精子库。
颁布相关法律法规。
…………
科学探索
将我们的研究成果制成“保护生物多样性”宣传海报。
3
科学探索
科学探索
科学研讨
03
1.地球上生物种类那么多，人类为什么还要如此重视保护生物多样性？
生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。地球上各种各样的物种为人类提供了丰富的食物、能量、种类齐全的药材和充足的工业原料等。同时，多种多样的生物也是旅游业的重要资源。另外，生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥着重要作用。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，保护生物多样性，维护人类可持续发展，是我们每一个人不可推卸的责任。
科学研讨
2.人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？
每一种生物都生活在一定的生态系统中，某种生物数量的减少或灭绝会影响它所在的生态系统。人口的过度增长破坏了野生生物的栖息地，过度消耗了生物资源，污染了空气、水和土壤，使很多物种在地球上消失，并且这一步伐正在加快。生态系统的剧变加速了生物种类和基因多样性的丧失，最终影响整个地球上的生命，包括人类的生存。
科学研讨
3.我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
我们可以参与植树造林活动，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，避免白色污染，减少一次性电池的使用，将垃圾进行分类投放，学习并宜传保护生物多样性的知识。
科学研讨
科学拓展
04
我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一 填空题
1.生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复杂的、互相联系的 生态系统 ，提供了所有生命赖以生存的条件。
2. 自然保护区 是指对有代表性的 自然生态系统 、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的 区域 。
生态系统
自然保护区
自然生态系统
区域
课堂练习
二 判断题
1.地球上生物种类很多，灭绝几种没有关系。 （ × ）
2.生物与生物之间存在一定联系，我们要保护生物。 （ √ ）
×
√
课堂练习
三 选择题
1.下列人类的行为中，会导致生物多样性锐减的是（ A ）。
①大量捕猎动物 ②大量砍伐森林 ③给野生动物建立保护区
④修建动物通道 ⑤退耕还林 ⑥过度开荒导致水土流失
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤
A
课堂练习
2.近年来，造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ C ）。
A.动物本身问题，生存寿命到了
B.动物之间吃与被吃的关系
C.人类对野生动物的过度捕杀和对它们生存环境的破坏
3.下列自然保护区中，（ A ）自然保护区以保护大熊猫而闻名世界。
A.卧龙 B.九寨沟 C.长白山
C
A
课堂练习
四 综合创新题
《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议是联合国首次以生态文明为主题召开的全球性会议。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，努力达成公约提出的到2050年实现生物多样性可持续利用和惠益分享，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。会议于2021年10月11～15日和2022年上半年分两阶段在中国昆明举行。
课堂练习
1.冬天到了，天天发现公园里有一株植物的叶子还是绿色的，这株植物可能是（ A ）。
A.雪松 B.梧桐 C.银杏树
2.对于保护野生动物，你有什么好的建议？
建立自然保护区（合理即可） 。
A
建立自然保护区（合理即可）
课堂练习
五 材料题
长江白鲟的灭绝
2022年7月21日，世界自然保护联盟（IUCN）宣布我国特有物种长江白鲟已灭绝。“灭绝”这个词，太过沉重。它像是一块冰凉的墓碑，一次沉默的葬礼，一声绝望的悲鸣，一场如泣的控诉，让人心生悲凉。长江白鲟可是中国淡水鱼之王，被称为水中老虎，被誉为“长江中的活化石”“记载历史的稀世之珍”。
课堂练习
从一亿五千万年的中生代白垩纪开始，白鲟就一直生活在这一片水域之中，生生不息。白鲟平均身长2～3米，重达300千克，在南京甚至曾经捕获过长达7米、重达1吨的个体。这样的身形说一句“江中霸主”，绝不为过。它是中国特有物种，它们在这片江中活了数亿年，与它同时代的生物大多已经衰落，而它却坚强地繁衍下来。但是，在人类进入现代化发展之后的这一百年里，它迅速地衰落下去。人类的环保意识缺乏，在追求经济发展速度的时候，肆无忌惮地排放污染物，竭泽而渔地捕捞，任意对河流进行改造。
课堂练习
长江白鲟的“丧钟”，是因人类活动而灭绝的生物的悲鸣，它在警示我们应该收回人类的狂妄与莽撞，不要让每一个物种，都用消失来证明它的珍贵。生物多样性，就是我们的生命。不要让人类成为偌大的地球上，最孤单的物种。
课堂练习
1.请你试着举例导致长江白鲟灭绝的原因。
人类的环保意识缺乏；肆意排放污染物，随意捕捞，任意对河流进行改造（合理即可） 。
2.你认为保护生物多样性的措施有哪些？
建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规等（合理即可） 。
人类的环保意识缺乏；肆意排放污染物，随意捕捞，任意对河流
进行改造（合理即可）
建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立
动物精子库；颁布相关法律法规等（合理即可）
课堂练习
