2024年全国中考地理复习课件：第16讲 极地地区（课件43张）（人教版）

(共43张PPT)
第16讲 两极地区
基础填图
第16讲 极地地区
在极地地区轮廓图上标注。
1.在南极地区轮廓图中写出字母A、B、C所示的海域名称,H所示的大陆名称。
第九单元 极地地区
太平洋
大西洋
印度洋
南极大陆
基础填图
第16讲 极地地区
2.在北极地区轮廓图中写出字母D、E、F所示的大洲名称,G所示的海域名称。
第九单元 极地地区
亚洲
欧洲
北美洲
北冰洋
基础填图
第16讲 极地地区
3.写出数字①-⑥所示的科考站名称。
第九单元 极地地区
长城站
中山站
泰山站
昆仑站
秦岭站
黄河站
课标导航
1.运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳 自然地理特征。
2.根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
第16讲 极地地区
依标扣本 掌握必备知识
主题探究 培育核心素养
情境创设 强化关键能力
1
依标扣本 掌握必备知识
独特的自然环境
知 识 梳 理
真 题 自 测
主 题 探 究
知识点1：
第 13 讲 极地地区
独特的自然环境
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1
印
洋
度
洋
大
西
太
洋
平
南极地区
主要位于_______ 以南，包括_______ 及其周边的 洋、
洋、 洋部分海域。
南极圈
南极洲
太平
大西
印度
南极大陆
独特的自然环境
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1
北冰洋
美
北
洲
欧
洲
亚
洲
主要位于_______以北，包括_______大部分及其周边的
洲、 洲、
_____洲部分地区。
北极圈
北冰洋
北极地区
亚
欧
北美
独特的自然环境
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1
北极地区 南极地区
地表特征 以 为主 以 为主（“冰雪高原”）
代表动物
气候特征 严寒，降水量大于南极 、干燥、烈风；有“白色荒漠”和“风库”之称
居民 常住居民：因纽特人（黄色人种,住冰屋）、拉普人 无常住人口
海洋
陆地
北极熊
企鹅
酷寒
独特的自然环境
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1
南极较北极更为寒冷
目前南极地区没有定居人口
南极地区是世界“冷极”
①南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地降温快。②南极地区的地势比北极地区高，地势越高，气温越低。③南极地区的冰层比北极地区厚，对阳光反射作用强，吸收的热量少。
拓展延伸：
科学考察的宝地
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点2
南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的_________，地上储存着大量的_________资源；海域及沿岸栖息着无数的_________资源。
北极地区资源丰富，有大量矿产资源：石油、天然气，生物资源：北极熊、海豹、海象等。
矿产资源
固体淡水
海洋生物
科学考察的宝地
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点2
中国第一个北极科考站：黄河站
哪几个月去北极地区考察最合适？
暖季：6月-8月 出现极昼
科学考察的宝地
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点2
长城站（无极昼极夜现象）
中山站
泰山站
昆仑站
罗斯海新站
哪几个月去南极地区考察最合适？
暖季：11月-次年3月 出现极昼
极地地区的环境保护
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点3
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护，许多国家签订了《 》，我国于1983年加入。面对北极地区环境问题，国际上在1991年制定了《 》。
极地地区的保护与和平利用
近年来，由于人们乱捕滥杀海豹、海狮、鲸等极地动物，破坏了生物多样性；石油、天然气等资源的开采和加工活动，造成环境污染，破坏了生态环境。
南极条约
北极环境保护战略
2
主题探究 培育核心素养
极地地区的自然环境保护
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
1.【“海洋之舟”——企鹅】极地地区是研究地球环境的“天然实验室”。阅读图文资料，完成下列内容。
探究一 生物与环境
企鹅是南极地区的代表动物，素有“海洋之舟”之称。企鹅羽毛密度比同一体型的鸟类大3~4倍。大多数企鹅之所以大腹便便，是因为它们有一层3~4厘米厚的脂肪。这些厚厚的脂肪是企鹅储存能量和保温御寒的重要装备。
极地地区的自然环境保护
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
(1) 根据企鹅的体貌特征，推测其栖息地的自然环境特点。
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(2) 分别写出图中甲、乙代表的大洋名称。
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酷寒（严寒）、烈风、干燥。
甲是大西洋，乙是太平洋。
极地地区的自然环境保护
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
探究二 气候变化与环境
南乔治亚岛大部分被冰雪覆盖，被称为“南极野生动物的天堂”，是阿德利企鹅的主要栖息地之一。但过去30年间，由于海冰融化、食物减少，阿德利企鹅数量减少了65%。
(3) 分析导致阿德利企鹅数量减少的主要环境问题。
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全球气候变暖，海冰融化，食物减少，导致企鹅数量减少。
极地地区的自然环境保护
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
(4) 如果你有幸参加南极探险旅游活动，你认为旅途中应注意的问题有哪些？（可以从旅行安全和环境保护两方面考虑）
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带好保暖装备、太阳镜、热量充足的食物；外出考察不乱丢垃圾，把垃圾带回考察站或带回本国处理。
总结归纳：极地地区的自然环境保护
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
极地地区的环境保护
1.生态环境问题:过度捕杀鲸、海豹、海狮、海象等极地动物导致生物多样性减少；开采和加工石油、天然气等导致环境污染。
2.环境保护措施:各国加强合作,保护极地环境。在极地地区科考、旅游时应将生活垃圾随手带走，禁止捕杀极地动物。
极地科学考察及可持续发展
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
2.【地球尽头 人类净土】2022年10月26日和31日，“雪龙2”号和“雪龙”号极地科考船先后从上海出发，正式开启我国第39次南极科考之行。阅读图文资料，完成下列问题。
材料一 我国已在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站和泰山站四个科考站，第五个科考站罗斯海新站正在建设中。罗斯海新站位于罗斯海区域沿岸，是南极地区岩石圈、冰冻圈、生物圈、大气圈等典型自然地理单元集中相互作用的区域，具有重要的科研价值。
极地科学考察及可持续发展
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
材料二
南极大陆是地球上至今未被开发、未被污染的洁净大陆，是研究地球环境的“天然实验室”。爱护南极地区自然环境，保证科考站的能源供给，发展绿色能源是首选之举。绿色能源是指不排放污染物、能直接用于生产生活的能源，主要包括水能、风能、太阳能、生物能（沼气）和地热能等。
极地科学考察及可持续发展
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
探究一：南极地区的自然环境
(1)从地形、气候、资源等方面说明南极地区的自然环境。
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地形：南极地区的南极洲是世界上平均海拔最高的大洲；南极大陆95%以上的地面覆盖着巨厚冰层等。
气候：南极大陆是世界上最寒冷的大陆；风力最强的大陆；气候酷寒、干燥；被称为“白色荒漠”。
资源：冰川广布，是世界上最大的固体淡水库，淡水资源丰富，还有丰富的矿产、生物资源等。
(3) 举例说明科考人员在南极地区开展科学研究的领域。
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(4)南极地区未来最适宜开发利用的绿色能源是什么？并简要分析原因。
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极地科学考察及可持续发展
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
探究二：南极地区的科学考察
(2)描述南极地区的地理位置，并说出我国在南极地区建成的纬度最高的科考站和无极昼、极夜现象的科考站。
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南极地区主要位于南极圈以内（或以南），我国在南极地区纬度最高的科考站是昆仑站，无极昼极夜现象的科考站是长城站。
气候、气象、大气、冰川、地貌、地质、海洋、生物等研究领域。
风能，因为南极地区风力最强，风能资源丰富。
总结归纳：极地科学考察及可持续发展
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
1.极地地区是科学考察的宝地。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
2.科考最佳时间：北极地区：6～8月，南极地区：11月～次年3月。因为此时气温相对较高（“暖季”），有极昼现象，有利于科学考察工作进行。
3
情境创设 强化关键能力
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
（2023·衡阳）极地地区是研究地球环境的“天然实验室”，各国掀起了极地科学考察的热潮。中国第39次南极考察已圆满完成任务，考察队于2023年4月6日全部返回。据此，完成第1小题。
1．下列说法正确的有（ ）
①南极科考队员发现当地原住居民是因纽特人
②北极地区、南极洲的代表动物分别是北极熊、企鹅
③南极地区科学考察的最佳时间是2月份
④极地酷寒，多狂风，降水丰富
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
（2023·益阳）近年来，中国南极科考队在科考站温室实验室种出了白菜、黄瓜等新鲜蔬菜，据此回答2～4小题。
2.距离南极洲最近的大洲是 （ ）
A.非洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.亚洲
3.下列时间最适合南极地区考察的是（ ）
A.2月 B.4月 C.6月 D.8月
C
A
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
4. 南极地区地理环境特殊，蔬菜种植过程中可以充分利用的自然条件和自然现象有（ ）
①极昼 ②海洋生物 ③冰川 ④煤矿、铁矿 ⑤酷寒、干燥
A.①② B.①③ C.②④ D.③⑤
B
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
5.【环境保护】（2023·眉山）阅读图文资料，回答下列问题。
材料一：全球环境是一个不可分割的整体。由于人类活动的影响，极地地区生态环境承受的压力越来越大。近50年来，人类大量使用化石燃料，使得二氧化碳等温室气体的排放量不断增加，全球气候日益变暖，导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快，不仅使极地生物受到危害，而且海平面的升高也威胁着居住40%~50%全球人口的各国主要沿海城市。
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
材料二：如图为“北极地区示意”。
(1)据图，环绕北冰洋的大洲有 个，亚洲与北美洲的分界线是 海峡。
(2)在下列方框中的横线上填上恰当的词语，说明全球气候变暖对北极地区的影响。
① ，
② ，
③ 。
3
白令
升高
融化加剧
沿海
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
(3)在北极地区进行科学考察会遇到哪些困难
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(4)为了保护北极地区的环境，我们应该怎么做
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大风、极寒、黑夜、大雾、海冰断裂、野生动物攻击。
回收垃圾；保护北极地区的动物；减少化石燃料的使用，多使用清洁能源。
【增值服务】
2023年4月6日，中国第39次南极科考队返航。本次科考完成中山站到南极冰穹A断面所有站点的冰雪环境监测，取得一批重要科研成果。读图“南极洲示意图”。完成下面小题。
1.中国在南极地区建立的科考站中纬度最高的是（ ）
A．长城站 B．中山站
C．昆仑站 D．罗斯海新站
C
2．科考队员在南极考察过程中可能遇到的困难有（ ）
①沙尘暴 ②酷寒 ③烈风 ④暴雨
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．本次南极科考取得的科研成果可能是（ ）
A．冰层监测与全球气候变暖的关系
B．热带雨林与全球气候变暖的关系
C．平原地形与南极海洋环境的关系
D．天文观测与南极季风气候的关系
B
A
4．极地地区是“地球的最后一片净土”，科考人员在极地科考时，下列做法合适的是（ ）
A．大规模开采南极地区的矿产
B．捕捉企鹅送到动物园里
C．大力开发极地旅游
D．和平利用，遵守《南极条约》
D
5.【地理探究】
探究主题：南北极是“全球气候变化的指向标”。
探究资料：下面是北极地区图和南极地区图。
资料卡
某年2月，南极地区发现红色的“西瓜雪”。“西瓜雪"的出现与当地雪藻在偏暖气候时的大量繁殖密切相关。
(1) 在地球上，人们将__________（纬线名称）以北的地区称为北极地区，包括_______洋的绝大部分及其沿岸的亚、欧、_________三洲大陆的最北部和诸多岛屿。
(2)南极地区科学考察站中,______站无极昼极夜现象，罗斯海新站位于中山站的______方向。
北极圈
北冰
北美洲
长城
东南
(3)极地纬度_____（高/低），气温______（高/低）。此次“西瓜雪”出现时，南极地区正值______（暖/寒）季。气温异常偏高会造成藻类繁殖加快，冰面变暗，冰的反射减弱，使气温进一步升高，冰川融化_______（减慢/加快）。
(4)南极洲是世界上平均气温最低的大洲，南极地区比北极地区气温更低，结合所学知识，分析原因。（一条即可）__________________________________________________________________________________________________________________________________
高
低
暖
加快
南极地区北北极地区海拔更高；南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主；南极地区被白色冰雪覆盖，反射阳光多。
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