人教版 美术六年级下册第6课 扇面画 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
人民教育出版社 美术六年级下册 第6课 扇面画
扇
面
画
教学目标
教学重点
教学难点
火眼金睛：找出画面中相同的元素
我国有“制扇王国”之称，已有三千多年历史，有着深厚的文化底蕴。相传“右军书扇”的故事说的是东晋书法家王羲之的故事。
扇子历史
最早记载的是舜帝作“五明扇”，是仪仗中使用的一种掌扇
户
羽
春秋战国时期，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，用植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有“障日”之称，平民百姓所用的扇子谓短把的“户扇”；
“裁为合欢扇，团团似明月。”到了西汉后期，王宫贵族间又出现了“合欢扇”，又名“团扇”“宫扇”等。
扇子从纳凉到美观、抒发情感，其造型有扇形、圆形等，其功能由权利身份的象征发展到注重美观实用。
团
扇
折扇
为什么开始扇子卖不出去,而被王羲之题过字的扇子却能高价买出
扇面被赋予一定的书法字迹或画面,就具有了一定的
艺术价值 和 收藏价值。
教材作品欣赏：
均衡画面、突出主题，
笔墨情趣。
学
生
作
品
欣
赏
创作素材
教师示范视频
作业要求：
1.用学过的国画知识画一个自己喜欢的扇面；
2.注意要画面均衡、突出主题；
3.时间到，即刻停止作画。
课后拓展：
我国还有很多传统工艺品，其中油纸伞就是
“中国民间伞艺的活化石” ，也是“国家级非物
质文化遗产”，尝试在油纸伞上做画。
再 见！