广东省汕头市潮阳实验学校2023~2024学年高一下学期期中考试语文试卷（PDF版不含答案）

汕头市潮阳实验学校 2023-2024学年第二学期期中考试
高一语文
本试卷共8页，23题。满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一) 现代文阅读I(本题共5小题，19分)
材料一：
在《红楼梦》,那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成 辛酸泪的解说在哪里 曰 ：
一在人生见地之冲突，一在兴亡盛表之无常。我们先说第一个。“天地生人，除 大仁大恶，余者皆无大异。”
仁者乘天地之正气，恶者乘天地之邪气，至于那第三种却是正邪央攻中的结晶品。《红楼梦》 中的贾宝玉、
林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，
惟《红楼梦》之悲剧，不是如此。 《红楼梦》 里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。 悲
剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是由于什么 曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。
在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互
不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬 ， 不能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未逐。悲剧就在
这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人，固然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又
何所恨 希腊悲剧正与此同。国 王因 国法 而处之于死地，公主因其为情人而犯罪而 自杀，其妹因其为兄长
而犯罪而自杀。发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨 是谓真正之悲剧。 善恶对抗的悲剧是直线的，
显然的；这种冲突矛眉所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。 《红楼梦》 写悲剧已奇了，复写成思想冲突
的真正悲剧更奇， 《红楼梦》 感人之深即在这一点。
(摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》)
材料二：
鲁迅先生曾经说，“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看 ”。 有意义的人生一定建立在对某些价值
的相信之上，正 因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同不
同 的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的
不是某一种价值或人生，而 是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观因的灰飞烟灭。《红
楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品，原因正在于这种彻底的毁灭。
构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不可
抗拒，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法避免。 同时，其中蕴含的人对于自由、正义
和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧 中，人世间内在于
人性和社会的矛盾，无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比
较起来，《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚作品。虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在
欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎， 不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎
春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不
断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，让那些
刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理，更突出了生
命和世界之间无法克服的矛盾。
(摘编自王博《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》 )
材料三：
我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。
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