26《宝葫芦的秘密（节选）》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
宝物：指南针
宝物：指南针
宝物：天文望远镜
宝物：指南针 宝物：电灯
宝物：天文望远镜
中国神话故事
《西游记》
中国民间故事
《神笔马良》
外国民间故事
《渔夫和金鱼的故事》
外国民间故事《阿拉丁神灯》
宝物：毫毛 宝物：画笔 宝物：金鱼 宝物：神灯
宝葫芦的秘密
（节选）
作者：张天翼
奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就有“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就有“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想得到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
可我总还是要想得到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
补充阅读：
那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机。
“王葆，这么绕不行；不整齐。”
“不对，王葆！你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才对。”
“这成了钝角了，不行！”
“这么着没有用处；摇不起来。”
“这实在不像个摇柄，倒像一个人——站在游泳池边刚要往下跳的姿势。”
王 葆
想有什么
钓鱼得宝
就有什么
就有了一桶鱼
“马”就进了自己的嘴里
就有各种各样的糕饼糖果
书就进了自己书包
我眼睛一眨就全给办得周周正正
它马上就变成一个小孩子的胸像
一幅地图就摊在面前
我的手里就有报告的稿子
两本书突然出现在我手里
房间里就出现了自行车和两用机
想要很多鱼
下棋时想吃“马”
想要吃糕饼糖果
想借《科学画报》
想给每盆花插上名字标签
视线落到桌上那一堆黏土上
刚想画一张地图
同学请我报告弹射式飞机模型怎么做成功的
无人管理售书处两本书吸引
喜欢新自行车、收音播唱片两用机
……
故事结局（一）
水里咚地一声响，仿佛落下了一个什么重东西似的，溅起好些亮闪闪的水星儿。接着就荡起了一道道的波纹，一个圆套着一个圆——一个圆一道光圈。好一会才平静下来，水面上也没有反光了：只瞧见有一丝一丝的蒸气冒出来，越冒越多，越冒越多，渐渐地就凝成了一抹雪青色的雾。那个宝葫芦——那个神奇的宝贝——就连个影子也不见了。
我把宝葫芦的故事一讲了出来，就好像放下了一副几百斤重的担子似的：好松快！
故事结局（一）
水里咚地一声响，仿佛落下了一个什么重东西似的，溅起好些亮闪闪的水星儿。接着就荡起了一道道的波纹，一个圆套着一个圆——一个圆一道光圈。好一会才平静下来，水面上也没有反光了：只瞧见有一丝一丝的蒸气冒出来，越冒越多，越冒越多，渐渐地就凝成了一抹雪青色的雾。那个宝葫芦——那个神奇的宝贝——就连个影子也不见了。
我把宝葫芦的故事一讲了出来，就好像放下了一副几百斤重的担子似的：好松快！
问题：宝葫芦无所不能，王葆为什么要扔掉它？
故事结局（二）
奶奶笑了：
“你还做梦哩。醒一醒吧。”
“哈，是这么回事！哈！”我摸摸脑袋，“我什么时候睡着的？”
“你打学校里回来，一睡就睡到了这会儿。”
“哈！”我又叫了一声，打了个哈欠。
原来——哈，同志们！就这么回事！
故事结局（二）
奶奶笑了：
“你还做梦哩。醒一醒吧。”
“哈，是这么回事！哈！”我摸摸脑袋，“我什么时候睡着的？”
“你打学校里回来，一睡就睡到了这会儿。”
“哈！”我又叫了一声，打了个哈欠。
原来——哈，同志们！就这么回事！
问题：
为什么作者要把王葆的故事写成是王葆做的一个梦？
问题：
宝葫芦无所不能，王葆为什么要扔掉它？
问题：
为什么作者要把王葆的故事写成是王葆做的一个梦？
借用“反转”讲故事
借用“反转”讲故事
文学阅读与创意表达
新课标在第二学段的“文学阅读与创意表达”学习内容中提出：“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。”
学习目标：
1.根据故事结构学讲故事；
2.发挥想象创意编讲故事；
3.带着期待课后阅读整书。
学习活动：
活动1：像奶奶那样的讲故事
活动2：王葆最想发生的故事
活动3：读作者写的故事结局
奶奶的故事：得宝+想有什么就有什么+过上了好日子
作者的故事：得宝+想有什么就有什么+过上了麻烦的日子+扔掉宝葫芦