统编版高中语文选择性必修中册第三单元10.《苏武传》课件（共73张ppt）

(共73张PPT)
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
——《孟子·滕文公下》
子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
——《论语·子路篇》
苏 武 传
《汉书》
学习目标
Contents
1
2
3
1、了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景；掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识。
2、分析文章按时间顺序叙事的脉络，体会对比手法、典型语言对塑造人物的作用。
3、学习苏武忠贞不屈的气节，感受他的人格魅力。
班固(32—92)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家，文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。后任兰台令史，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元初年，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受牵连被捕，死于狱中。其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成。
作者简介
除《汉书》外，班固还是一个出色的赋作家，他的代表作《两都赋》，是以两都(长安、洛阳)为题材的作品中规模宏大、别具特色、成就突出、影响最大的一篇，开创了京都赋的范例，直接影响了后世的创作，被《文选》列为第一篇。
主要作品有《汉书》《两都赋》《白虎通义》等。
作者简介
《汉书》
作者：东汉班固撰写，班固去世后，由马续和班固的妹妹班昭完成。
性质：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。
内容、体例：记载了从汉高祖刘邦元年(前206)至王莽地皇四年(23)之间)共229年的历史。《汉书》体例上继承《史记》只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、七十列传、八表、十志，共一百篇。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由班昭、马续续写的。《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，它与《后汉书》《史记》《三国志》并称为“前四史”。
作品简介
秦末汉初，北方的匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大疆域，频频袭扰汉朝北疆。文帝、景帝时代，汉朝采取和亲政策来加强民族联系，以牵制匈奴。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，希望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机修好。双方遂有互派使者以示亲善的举动。但双方在表面和好的背后，也在窥探着对方的虚实。苏武出使匈奴，就是在这一历史背景下发生的。
写作背景
苏武，汉武帝派去出使匈奴的使者。《苏武传》全文分为两部分：一是苏武出使匈奴被扣留十九年的艰苦经历，二是苏武归汉后的一些情况。课文节选的是第一部分。
题目解说
苏武
《汉书·苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。
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悲剧人物李陵
李陵，名将李广之孙，曾率军与匈奴作战，经过数日的战斗，斩杀了一万多匈奴士兵，由于得不到主力部队的支援，矢尽粮绝，不幸被俘，然后投降。汉武帝误信传言灭李陵三族致使其彻底与汉朝断绝关系。汉昭帝即位后，霍光、上官桀当政，派人劝其归汉，李陵恐再受辱，拒绝归汉，于公元前74年老死于匈奴。
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李陵虽然留在匈奴，但内心一直饱受折磨。李陵在得知苏武可以归汉后，安排酒筵向他祝贺，说：“我虽然无能胆怯，假如汉朝姑且宽恕我的罪过，不杀我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，做出类似曹沫在柯邑订盟时的行为，这是以前一直不能忘记的!逮捕杀戮我的全家，成为当世的奇耻大辱，我还顾念什么呢 算了吧，让你了解我的心罢了!我已成异国之人，这一别就永远隔绝了!”李陵起舞，唱道：“走过万里行程啊穿过了沙漠，为君王带兵啊奋战匈奴。归路断绝啊刀箭毁坏，兵士们全部死亡啊我的名声已败坏。老母已死，虽想报恩何处归!”李陵泪下纵横，于是同苏武永别。
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栘中
厩监　
且鞮侯
单于　
缑王
昆邪王
浞
阏氏
弩
yí
jiù　
jūdī
chányú　
gōu
húnyé
zhuó
yānzhī
nǔ
秩訾
煴
窖
啮
旃
羝
廪
旄
zhìzī
yūn
jiào
niè
zhān
dī
lǐn
máo
於靬
弋
纺缴
檠弓
棫
辇
劾
斧钺
沾衿
wūjiān
yì
zhuó
qíng
yù
niǎn
hé
yuè
jīn
字音
朗读课文
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时
汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后
十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于
初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路
充国等。
凭借
屡次
批
即位
辈
指他父亲的职位
使动，使……回去
都
苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
兄苏嘉，弟苏贤
第1段
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
以……身份
定后句
赞许
趁机
一同（前往）
备办财物
渐渐
回报
……之后
合作探讨：
第1段归纳：
标准传记的笔法，交代苏武的姓名字号、官职履历等。说明苏武奉命出使的背景和直接原因。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
适逢
暗中，暗地里
互相，一起
第2段
hún yé
gōu
zhuó
yānzhī
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
向来
相熟识，有交情
拜访
希望
适逢，正赶上
财物（古今异义）
汉天子，皇帝
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
只有
发动，动手
[在夜里]名作状
与（之）
被活捉
审理这个案件
谈话
暴露、泄露
告诉
其中
第3段
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
牵连
侵犯、侮辱
更加
牵扯
假使
“以何”，用什么
使动用法，
使…投降
才
对不起
zī
合作探讨：
第2—3段归纳：
因变被扣
交代缑王与长水虞常谋反的背景
虞常以杀卫律为由私下请求帮忙，张胜许之
后事发，叛变未成，虞常被生擒
虞常果然牵连出张胜
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
即使活着
抱着，抱住
放
名作动，用车载送
意动，认为……豪壮
逮捕监禁
拔出、拿出
使…覆
坑
同“搯（tāo）“，叩击，拍打
问候
第4段
yūn
使动，使……遭受屈辱
合作探讨：
如何理解苏武的两次自杀行为？
读3、4两段。
思考1：自杀的原因是什么？（找原文）
第4段归纳：
写苏武“自杀殉汉”。
“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
思考2.在他自杀的理由中，找出最核心的两个词，是哪两个词？
“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
思考2.在他自杀的理由中，找出最核心的两个词，是哪两个词？
思考3.作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？
明确：
①手下人勾结匈奴叛乱。（副使出现问题了，这是他严重失职。）
②作为汉使，任务未完成，有愧于国家。
③处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）
思考4.从这两句话的理由里面，我们能看到苏武什么样的品格？
明确：表现出守节不辱、刚烈不屈的品格。
思考5.苏武自杀产生了什么样的反响？
明确：卫律惊，惠等哭，单于壮其节。他要自杀，他的同行者放声大哭，他的敌手都大惊失色，连敌方的君主都被他的气节所打动了。这些细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
判罪
使…投降
判处
相连坐（治罪）
“谓何”，说什么
比画
趁
第5段
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
背叛
满
白白地
使……肥美，滋润
也会这样
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
通过
做，结交为
同“叛”，背叛
做
语气词
决定，判定
使……相斗
你
让
合作探讨：
1.朗读第5段。
2.思考：卫律是怎样一步步招降的？苏武是怎样应对的？
第5段归纳：
卫律劝降
①威逼：杀虞常，降张胜，吓苏武，复举剑拟之。
“武不动”
“武不应”
“骂律”
——视死如归
——忠贞不二
——正义凛然
苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗　
卫
律
劝
降
卫律：手段卑鄙，态度傲慢，骄奢无耻
合作探讨：
②利诱：先述自己投降后享受的荣华富贵，欲以此引诱苏武。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
告诉，报告
囚禁
名作动，下
咬，嚼
同“毡”，毛织的毡毯
把……当作
转移
公羊
名作动，生子
分开、离析
同“弆”jǔ，收藏
别的
第6段
yù
niè
zhān
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
名作动 执、拄
拿着
名作动，结网
名作动，用檠矫正
供给
年
困顿
丁灵
wūjiān
qíng
盛酒酪的容器
zhuó
合作探讨：
第6段归纳：
幽置大窖
苦守北海
1.请同学们朗读第6段。
2.问：最能体现他气节的一句话是哪一句？
“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”
苏武品质——艰难环境中仍不忘“汉节”，穷困之中更显示出他的节操和正气。
合作探讨：
讨论：
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
明确：并不矛盾。
自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱。但是后来匈奴转为劝降，知道威逼利诱已无法征服苏武，便要以折磨苏武肉体的方式来征服其意志，因此苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱，所以，当他在北海上牧羊时，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
第二年
访求
趁机
一向关系很好
劝说
尊称，你
使动，使……受苦
同“无”
哪里
同“现”，表现
音节助词，不译
第7段
汉代在其本官职外的加官
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
宫殿的台阶
判决
跟随
上船
逃跑
追捕
对去世的委婉说法
妻子
改嫁
皇帝的车子
祀
即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。
地神
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。
妹妹
精神恍惚
超过
年纪
诛灭，指全家杀尽
刚刚
同“无”
同“无”
使……受苦，折磨
汉代囚禁犯罪大臣及其眷属的处所。
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
还
希望
栽培，提拔
贡献，献出
侍奉
即使
确实
同“无”
意动，以……为乐
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。……
一定
料想，断定
结束
欢聚
献出
同“诀”，辞别、告别
第8段
名作状，向上
合作探讨：
第7、8段归纳：
李陵劝降
思考:
朗读第7、8段,李陵是怎样劝降苏武的呢？能分成几个小层次。
合作探讨：
明确:四层。
第一层至“信义安所见乎”。先晓之以理，如果苏武是为了求得忠君的名节,那么，处在北海牧羊最终不得归汉的情况下，他对汉朝的效忠是没有人会知道的。
第二层至“存亡不可知”。如果苏武是留恋着汉朝的家庭而拒不肯降，现在的苏武可说是家破人亡，没有什么可顾虑了，断其思亲之念。
第三层至“何以过陵”。以自己来作对比，将心比心，陈述自己当初投降的心情，以此拉近与苏武的关系，瓦解苏武的心理防线。
第四层讲汉武帝年事已高。如果苏武是为了效忠君主而拒降，则李陵认为汉主完全不值得效忠：“法令无常，大臣无罪夷灭者数十家，安危不可知”，断其忠君之想。
合作探讨：
思考：对于李陵动之以情晓之以理的劝降，苏武的措辞和态度是怎样的？
明确：苏武全然不为所动，始终表明自己忠君不二的坚定立场， 后称李陵为“王”，划清二人的关系，表明自己的立场，使其最终羞愧难当。
总结:
卫律威逼利诱、李陵感情渲染、北海苦寒孤寂，用暴力的手段，用精神孤立的方法，苏武在面对劝降时突显了与众不同的人格魅力：面对生死存亡的考验，张胜请降，而“武不动”；面对荣华富贵的诱惑，卫律自以为得计了，而“武不应”。同样是家庭惨遭不幸，皇上不明，臣下深受冤屈，李陵绝望了，苏武却仍然一片赤诚。正是在这层层衬托下，才鲜明地显示出苏武矢志如一、坚贞不移的高贵品质，苏武的形象才格外显得高大。
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……
欺骗说
同他一起去（省略句）
完全、详尽
陈述说明
依照，按照
责备
看，环顾
确实活着
道歉
第9段
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集会见
随行官员
死亡
总共，一共
在
被扣留
当初
出使
总共，一共
年
同“已”
等到
第10段
合作探讨：
第九、十段归纳：
汉廷寻求苏武，苏武最终获释归汉。
文章的情节可概括为：
奉命出使—因变被扣—自杀殉汉—卫律劝降—
幽置大窖一苦守北海—李陵劝降一获释归汉。
合作探讨：
理顺思路，划分结构
第一部分（1）：缘由——出使匈奴，以求通好。
第二部分（2—8）遭遇——被扣在匈奴19年。
第三部分（9—10）结局——汉匈和亲，白发归汉。
探究：塑造人物的艺术手法
善用对比凸现人物性格。
01
灵活选取人物的典型语言来刻画人物。
02
探究：塑造人物的艺术手法
①张胜与苏武
张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
②卫律与苏武
卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。
③李陵与苏武
李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。
小结：
在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有人格魅力，千古流芳！
合作探讨：
苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？阅读全文，分组找出文中能表现苏武精神的句子，并用自己的语言概括苏武精神，然后指派代表回答。
例1：见犯乃死,重负国！
例2：屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
明确：表现苏武强烈的爱国意识。
例3：复举剑拟之，武不动。
富贵如此！苏君今日降，明日复然。
明确：表现苏武威武不屈、不为富贵改变自己的节操。
例4：汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
明确：表现苏武忠贞不渝的高尚品德。
例5：乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之。
例6：廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
明确：表现苏武的坚强意志和艰苦卓绝的斗争精神。
例7：仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
例8：今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨。
明确：表现苏武对民族忠诚的崇高的民族气节。
例9：王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。
——汉 班固
小结：苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！
这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。
苏武精神的历史和现实意义
苏武不仅是汉朝的爱国者，是那个时代的英雄，也是我们华夏民族不朽的丰碑。他的节操，他的不屈，他的忠贞，影响和激励着无数炎黄子孙。我们的民族涌现出许多苏武这样的仁人志士，他们共同构筑了一座精神的长城，护卫我们民族的一片蓝天：为自己的祖国奋斗。
课堂总结
苏武，他是铁骨铮铮的爱国志士，不畏强权，不辱使命，不放弃坚守的方向。命运向他俯首，黑暗向他投降，正义向他挥手致敬，一位可歌可泣的忠诚义士，以他的青春年华，以他的苍颜白发，在广阔无垠的草原上，见证了他高洁的灵魂；用他顽强的生命力，用他坚定的意志力，在中原大地上，树立起一座不倒的丰碑——永远不死的爱国心。
十九年的执着，十九年的信仰，换来的是十九年的永垂不朽！苏武的执着，李陵不懂，卫律不懂，单于不懂。那执着是对爱国一种伟大的诠释，但是我们记住了苏武，历史记住了苏武！
在他的生命里，国家为重，生命私利为轻。十九年的苦难与折磨，他的头发白了，胡须长了，但他依旧手持汉节，但他依旧心存家国。一颗坚贞不屈的爱国之心温暖了无边的荒野，富贵不动心，威武不屈膝，他用行动捍卫了民族的尊严。
斯人已逝，精神长留。流逝的只是岁月，长留的是不屈的精神，是爱国的情怀。
苏武是我们炎黄子孙永远的丰碑！
再见
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