11.1《过秦论》(共50张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(共50张PPT)
1、春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
2、秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。
3、秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。
4、陈胜起义,秦朝二世而亡。
秦国历史回顾
秦，究竟为何从大一统的盛世急速走向了灭亡？
过秦论
贾谊
学习目标
Contents
1
2
3
1、掌握重点字、词、句式，理清课文思路，把握基本观点。
2、把握作者的论证逻辑，学习先叙后议的结构方式以及对比论证的运用。
3、了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今、实施仁政的意义。
作者简介
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
《贾生》
李商隐
作者简介
贾谊（前200-前168），西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一，世称贾生。
学识渊博，年少时就负有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。
作者简介
贾谊的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。
贾谊著作主要有散文和辞赋两类， 散文的主要文学成就是政论文，评论时政，针砭时弊，风格峻拔锋利，淋漓酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。
写作背景
除秦外，其它各国在东部呈纵向排列，秦在西部与各国呈“扇”形之势。
强国特点：
楚，版图最大（辖两湖一带，望不尽湖光山色、鱼米洞庭！）
齐，货殖最富（抢占有利地形——今山东半岛一带，一边条条大路通四方，一边靠海吃海，钱财滚滚而来！）
秦，兵力最强（一路打过来，在战斗中成长！）
写作背景
写作背景
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。
【针砭时弊，借古讽今】
写作背景
过秦：指斥秦的过失。
论：一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括政论，史论等文字。政论，指针对当时政治问题发表的评论。史论，原指作史者在“本纪”“列传”之后评述所记史事和人物的文字。后来凡是关于历史事件和历史人物的论文，也都称为“史论”。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇， 中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文”【贾谊文风：峻拔锋利，淋漓酣畅】
解 题
朗读课文
壹
学习第一段
秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
过秦论
形作名,险固的地势
占据
名作状，席、包、囊，像……一样
牢固地守卫
窥视，伺机而取
名作动，指出……过失、过错
辅佐
名作状，对内
名作状，对外
使……相斗
在这种情况下、在这时
从事，致力
注意：此时秦并未“外连衡而斗诸侯”，张仪献连横之策，是秦惠文王在位时，非秦孝公时。贾谊作《过秦论》，为表达需要，往往对历史事实加以改造，并不追求细节的真实无误。一是化繁为简，省去枝节。如全篇叙述几无细节，多以概括性叙述为主，且将许多不同时代人物、事件综合在一起，以一句或数句出之，也可见作者史料加工能力之强。二是化难为易。旨在渲染突出，如“秦人拱手而取西河之外”，实际并未如此轻描淡写，秦与魏交战十余年，方才获取此地。三是张冠李戴。即将彼时、彼人之事安在此时、此人身上，如“连衡”处即是。这应是作者有意为之，未见得是作者不熟悉相关史实。
秦之崛起
地利
据……固；拥……地；
席卷；包举；囊括；并吞
政通
内……；外……
结果
拱手而取西河之外
雄心
1、第一段写了什么内容？
君臣固守、商君佐之
人和
2、秦国是如何崛起的？
从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
同义短语的叠用，增加了行文的气势。意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业蓄势，与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并为之埋下伏笔。
贰
学习第二段
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
已经、……之后
同“殁”，死
沿袭
名作状，向南、向西、向东、向北
攻取
形使动，使……弱，削弱
同“纵”
用来
爱护
使动，使……离散
合并
明理
多智
忠诚
守信
肥沃
于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
在这时
消耗
困窘
沟通
于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
在这种情况下
享有
有利的形势
动作名，败逃的军队
趁着
延续
到
1、第二段写了什么内容？
秦之
发展
2、本段叙述了哪几位秦国国君时期的事？
即孝公之后，
始皇之前的五位国君
惠文王
武王
昭襄王
孝文王
庄襄王
3、作者是怎样叙述这90余年的历史的？
此处用概述之法，将近百年史实熔于一炉，汇集不同时代、不同事件中的人物一起写，给人感觉好像所有人都参与其中，实际并非如此。如乐毅，主要是讨伐齐国，振兴燕国；孙膑、田忌，主要是助齐伐魏，奠定齐国霸权地位。再如，诸侯合纵攻秦，并无九国联合一事，几次攻秦参与国数量不一，结果也并非全是失败，这只是概而言之，“舍形存神”。文章如此写，旨在营造九国盛大的气势，为下文作铺垫。
秦国走向强大的路上总得有一些更强大的陪衬，前文对九国气势渲染越足，则其失败愈显沉重，而秦国的力量愈显强大。渲染九国声势之大，是为写秦国之强张本；而此处凸显秦国攻天下势如破竹，又是为下文陈涉首义后秦朝之速败张本：内容一环套一环，层层铺垫，文笔之绵密可见一斑。
4、作者为何极力渲染九国实力？
在秦“惠文、武、昭襄”期间，据史书记载，有四次合纵攻秦的战役：
第1次，前318年，魏、赵、韩、燕、楚五国合纵攻秦，实际出兵仅魏、赵、韩三国，攻至函谷关，被秦军击退；
第2次，前 298年，秦攻楚，占城邑l0余座。齐、韩、魏联合攻秦，历三年才击败秦军，攻入函谷关，迫使秦归还城邑；
第3次，前287年，齐、赵、魏、韩、燕五国联军攻秦，进至荥阳，都不肯首先发动进攻。秦主动取消帝号，联军撤走；
第4次，前247年，魏、赵、韩、楚、燕五国组成联军，由魏信陵君指挥攻秦，在河外大败秦军，并尾追至函谷关后撤军。
合纵联军真的没赢过秦吗？
可见，贾谊是以第三次合纵攻秦为原型，添加了其他几次有利于秦国的内容，塑造出九国之师联合攻秦的浩大战役。【做加法】
“国家无事”【做减法】
合纵联军真的没赢过秦吗？
秦之发展
概括第二段主要内容
秦：南取、西举、东割、北收
诸侯：才多、地广、师众
用九国的强大衬托秦国的强大
——宰割、分裂
——惨败、请服、请朝
学习第三段
叁
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
等到
功业
使动，使……灭亡
登上
用竹板、荆条打
同“震”，震慑
名作状，向南
把……作为
形使动，使……弯
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰；收天下之兵,聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民，然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
治国之道
形使动，使……愚昧
形使动，使……弱，削弱
城墙
凭借，依靠
护城河
坚固
陈列，摆开，译为“拿”
名作动，当帝王
秦之统一
统一过程
统一之后
　 写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。
概括第三段主要内容
以“振长策” “吞二周” “亡诸侯” “执敲扑” “鞭笞天下”等语，状其声威；最后以“威振四海”写其声威之强作结。
重点写其在军事、政治、文化、防卫等方面的一系列举措，突出其暴虐的特点。
学习第四段
肆
始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
名作动，用瓮做，用草绳系
同“崛”，突出
南北为阡，东西为陌，指田野
率领
名作状,像云一样、像回声一样
同“影”，像影子一样
动使动，使……灭亡
思考探究：第四段写了陈涉起义的哪些方面的弱势，为何要突出其不利条件？
写了陈涉身份之低下，才能之平庸、财富之匮乏、环境之简陋、士卒之疲惫、武器之钝劣这六个方面的不利条件。
作者详述陈涉起义的弱势与第三段秦朝的极盛形成鲜明的对比，一低下，一至尊，结果却是一胜一败，为后文议论做铺垫。
同时，通过劣势的起义条件，表达“过秦”之意。陈涉等如此弱势的氓隶之人却敢于发起起义，竟然还得到天下之人云集响应，不难说明秦的暴政使得人心尽背，民怨载道。
始皇：
陈涉：
出身氓隶之人（出身）
才能不及中人（才能）
无陶、猗之富（财富）
倔起阡陌之中（环境）
兵力数百疲弊（兵力）
武器斩木为兵（武器）
结果：
余威震于殊俗
天下响应，并起亡秦
概括第四段主要内容
秦之灭亡
第四段写了什么内容？
秦之灭亡
陈
涉
出身
才能
兵力
武器
环境
出身卑微【瓮牖绳枢，氓隶戍卒】
才能低劣【不及中人】
兵力微弱【疲弊之卒，数百之众】
武器粗陋【斩木为兵，揭竿为旗】
环境简陋【阡陌之中】
陈涉 始皇
地位出身 瓮牖绳枢，氓隶戍卒 至尊至贵
军队数量 数百 万乘
军队素质 疲弊之卒 良将、信臣、精卒
武器状况 斩木为兵 劲弩、利兵
环境环境 阡陌之中 据亿丈之城
临不测之渊
作者如此描写陈涉，有何作用？
内容上：点明论点。前面写诸侯强大，本段写陈涉弱小，前者以强衬强，后者以弱衬弱，强大的九国之师联合攻秦，结果是一败涂地；弱小的陈涉之师却能“亡秦族”，揭示秦朝覆灭的原因：
暴政（不施仁义），是自伤自毁之策。
结构上：呼应前文始皇的所作所为“焚百家之言，以愚黔首……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”。因此陈涉才能低劣、武器粗陋、兵力微弱正是始皇所致。
探春讲 ： “咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”
金圣叹评点《过秦论》：
“过秦论”者，论秦之过也。此通篇文字，只看得中间“然而”二字一转。未转以前，重叠只是论秦如此之强；既转以后，重叠只是论陈涉如此之微。通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。
强秦之“威”与陈涉之“微”
伍
学习第五段
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？
用于句首，表示更进一层，可译为“再说”“况且”
形作动，变小变弱
同“耰”，碎土平田的农具
同“向”，先前
意译：条件好的失败了，条件差的却成功了
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
假使
量（长短）
相提并论
达到
名作动，安置使有序，统理
动使动，使……朝见
同“又”
介词，被
秦
陈涉
秦朝
功业相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非铦
兵力非抗，战术非及
秦国
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败异变
概括第五段主要内容
秦亡原因
仁义不施而攻守之势异也
总结提升
《过秦论》
内容结构
一、兴亡过程
(1-4)
二、分析原因(5)
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
统一(3)
(4)
理清全文思路：
（叙事）
（议论）
论据
论点
仁义不施而攻守之势异也
本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的史论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
总 　结
《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义。为了国家长治久安必须看清形势实行合适的政策。
1、文章的主要论述手段是对比，以对比凸显差异，以对比引发疑问。
为凸显九国、秦与陈涉力量之悬殊，文章刻意强化九国与统一后秦朝之强，陈涉之弱，而忽视其他因素。如渲染九国贵族之明智、谋臣良将之众多、土地之广大、兵员之充足；渲染秦朝地域之广、威风之盛、地势之险、守卫之强；如渲染陈涉“才能不及中人”。在行文上，则以多半篇幅叙述秦取得天下的历史，以极小篇幅叙失去天下的过程，营造出数代经营之辉煌与一旦基业之崩塌的巨大落差，有力地引发“然而成败异变，功业相反，何也”的疑问，从而水到渠成提出自己的观点。
2、本文是一篇史论，却带有赋的特色。
①辞采华丽，多用对偶和排比，铺陈渲染。
②文章一气呵成，衔接自然流畅，富于气势。
再
见