7.1.1 植物的生殖 课件(共21张PPT)2023-2024学年初中生物人教版八年级下册

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名称 7.1.1 植物的生殖 课件(共21张PPT)2023-2024学年初中生物人教版八年级下册
格式 pptx
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2024-05-06 11:45:52

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文档简介

(共21张PPT)
第七单元  生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1.举例说出植物的有性生殖和无性生殖,了解植物生命发展的规律。
2.关注植物的无性生殖在社会生产中的应用,能够运用生物学知识解决生产实践的问题。
3.通过课外实践活动,体验植物新生命的诞生过程,培养学生珍爱生命的情感。
一、有性生殖
1.概念:由两性生殖细胞结合形成   ,再由   发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
2.特点:有性生殖的后代,具有   的遗传特性。
二、无性生殖
1.概念:不经过   的结合,由   直接产生新个体的生殖方式。
2.特点:无性生殖产生的后代,只具有   的遗传特性。
受精卵
受精卵
双亲
两性生殖细胞
母体
母体
三、无性生殖的应用
1.植物无性生殖的优点:可迅速扩大优良植物新品种的   和保持   的一致性。
2.植物无性生殖的应用
(1)扦插
①方法:剪取植物的一段枝条,把枝条的   插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,不久,枝条下部长出   ,上部发芽,最后长成一个新个体。
②应用:用扦插茎的方法来繁育甘薯、   、菊、   等新植株。
繁殖量
遗传特性
下部
不定根
葡萄
月季
(2)嫁接
①概念:把一个植物体的   或   ,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
②方式:枝接和芽接。
③成功关键:嫁接时应当使接穗与砧木的   (分生组织)紧密结合,以确保接穗成活。
(3)组织培养:利用   原理,使植物组织或   等快速发育成新植株的生物技术。


形成层
无性生殖
细胞
(1)凡是用种子繁殖后代的生殖方式,都属于有性生殖,而用根、茎、叶繁殖后代的生殖方式,都属于无性生殖。
(2)有性生殖和无性生殖的相同点是都能通过产生新个体繁殖后代,使种族得以延续和发展。
(3)无性生殖在生物界中较普遍,有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。
[典例]“苹果柿”味道甜脆,“野生柿”果实涩硬,以“苹果柿”为接穗,“野生柿”为砧木进行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是( )
A.有利于保持接穗的遗传特性
B.获得的果实为“苹果柿”
C.这种生殖方式属于无性生殖
D.结出的柿子味道涩硬
思路分析:嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞的结合,嫁接能保持嫁接上去的接穗遗传特性的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。因此如果以“苹果柿”为接穗,“野生柿”为砧木进行嫁接,获得的果实为“苹果柿”,味道甜脆。
答案:D
重难点:植物的有性生殖和无性生殖
小李是个园艺师,他利用某种方法让一盆玉树开出了3种不同颜色的长寿花,引得大家纷纷前来观赏。
[解答] 小李利用嫁接的方法,将不同品种的长寿花嫁接到同一株玉
树上。
[问题] (1)你知道小李利用了什么方法吗
[解答] 将玉树与长寿花的形成层紧密结合在一起。
[问题] (2)此方法成功的关键是什么
[解答] 小麦、玉米的繁殖方式属于有性生殖,嫁接属于无性生殖。有性生殖与无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。
[问题] (3)该种繁殖方式与小麦、玉米的繁殖方式有何本质区别
1.在诗句“花褪残红青杏小”的描述中,形成小青杏依次经过的生理过程是( )
A.开花→传粉→受精
B.传粉→受精→开花
C.开花→受精→传粉
D.受精→开花→传粉
A
2.一株芦荟周围往往会“冒出”许多芦荟幼苗。下列各种现象所示生物的生殖方式与芦荟这种生殖方式不同的是( )
A.马铃薯块茎发芽长出新植株
B.“无心插柳柳成行”
C.椒草的叶片长成新植株
D.“春种一粒粟,秋收万颗子”
3.(2023邵阳)下列植物繁殖方式中,属于有性生殖的是( )
A.无心插柳柳成荫 B.春种一粒粟,秋收万颗子
C.植物组织培养获得大量“试管苗” D.用嫁接的方式繁育桃树
D
B
4.如图是杧果的嫁接繁殖,有关说法不正确的是( )
A.图中①是接穗,②是砧木
B.该技术成活的关键是①和②的形成层紧密结合在一起
C.所结杧果表现为②的特性
D.该技术的优点是能保持母体的遗传特性
5.云南昆明的斗南花卉市场是中国三大花卉生产基地之一,若想利用少量材料快速获得大量花苗,最好的办法是( )
A.扦插 B.嫁接
C.组织培养 D.杂交
C
C
6.马铃薯是人们餐桌上常见的食物,下图是马铃薯繁殖过程示意图,请据图回答问题。
(1)人们常用马铃薯的块茎A进行繁殖,这种生殖方式属于  生殖。
(2)马铃薯生长到一定程度会开花,经过传粉和   过程,能够形成果实和种子。
无性
受精
(3)马铃薯的种子种下去,也能长出新个体,这种生殖方式属于   生殖,这种方式产生的后代具有   的遗传特性。
(4)人们在生产中种植马铃薯一般不利用种子繁殖,而是利用块茎繁殖。利用块茎繁殖时,切下的块茎上一定要带有   ,这种繁殖方式的优点是   。
有性
亲代双方(或双亲)
芽或芽眼
加快繁殖速度,保留母体的优良特性
1.香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子,由此推断香蕉的生殖方式是( )
A.有性生殖 B.孢子生殖
C.分裂生殖 D.无性生殖
2.生物课上学习了“植物的生殖”后,小强在家进行了如下操作。该繁殖方式是( )
A.扦插 B.杂交
C.嫁接 D.组织培养
D
C
3.“剪茎作种,今岁一茎,次年便可种数百亩”是明代《农政全书》中记载的甘薯种植方法。利用甘薯的茎繁殖的技术是( )
A.杂交 B.扦插
C.嫁接 D.组织培养
4.(2022杭州)下列植物生殖方式中,后代更容易发生变异的是( )
A.组织培养 B.异花传粉
C.嫁接 D.扦插
B
B
5.如图为植物的几种繁殖方式,下列叙述正确的是( )
A.①属于嫁接
B.②可以快速培育新品种
C.③是植物出芽生殖
D.①②③都是无性生殖
A
6.月季常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不
同,将影响扦插的成活率,以下是某生物兴趣小组的实验步骤:
①准备30枝生长良好的月季枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将处理好的茎段均分为2组,分别贴上标签A与B。
③将A组茎段下方切成水平切口,将B组茎段下方切成斜向切口。
④将两组茎段按要求插入沙性土壤中,培育的环境条件适宜且   。
⑤观察记录:每天定时观察A、B两组茎段的生长情况,并作好记录。
请根据实验分析并回答下列问题。
(1)该实验的变量是   。
(2)该实验设置A、B两组的目的是形成   。
(3)步骤④的横线上应填   。
(4)一段时间后,兴趣小组的同学发现B组长出新叶的枝条多于A组,成活率较高,这说明   。
茎段下方切口的处理方法
对照
相同
茎段下方切成斜向切口利于扦插枝条的成活
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