统编版高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》课件（共58张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》课件（共58张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-06 09:28:06 | ||
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文档简介
(共58张PPT)
司马迁
列
传
学习目标
Contents
1
2
3
1、掌握本课常见文言实词，熟记通假字，正确理解古今异义词。
2、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。
3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
第一部分：文学知识
了解作者司马迁的生平、《史记》基本知识、屈原的生平，《楚辞》基本知识。
司马迁生平
字______，______时期夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任________，后因替______辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。
司马迁
子长
西汉
太史令
李陵
作品简介
《史记》全书______篇，包括______本纪、______世家、______列传、____表、____书，共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了__________________太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部________通史。被鲁迅誉为“________________________________”。
《史记》
▲《史记》
130
12
30
70
10
8
自黄帝至汉武帝
纪传体
史家之绝唱，无韵之《离骚》
作品简介
《史记》
本纪 叙述历代帝王的历史； 全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
世家 叙述贵族王侯的历史； 列传 历代诸侯之外名官名人的事迹； 表 各个历史时期的简单大事记； 书 记载典章制度，天文地理。
课文节选自《史记·屈原贾生列传》。屈原其人其事，先秦史籍均未载；贾谊的《吊屈原赋》大概是目前所见第一篇与屈原有关的文章。至司马迁撰《史记》方为屈原专门作传，概述其生平事迹。我们现在了解屈原的生平事迹，除了从其作品中管窥蠡测，基本是靠这篇传记。大概是因为贾谊与屈原皆怀才不遇，命运相似，贾谊又作过凭吊屈原的文章，所以司马迁将二人合在一起作传。《史记》中的这篇传记，是现已知的记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。
写作背景
战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。
屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，《离骚》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
屈原生平
楚辞：战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》：汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
“楚辞”与《楚辞》
二、文本研读
疏通文意，要求逐字对译，字字落实，注意重要字词、特殊句式、重点句子。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
结构助词，的
担任
明晓
对内
对外
发号施令
第一段
1、本文开头介绍了屈原的姓名、家世、官职、才能,说明“王甚任之”,这具体表现在哪些地方 为什么“王甚任之”
“王甚任之”的表现:“为楚怀王左徒”,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”。
“王甚任之”的原因：
①屈原出身贵族，“楚之同姓”,屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子,受封于屈邑,因以屈为氏,是楚国王族中的一支；
②屈原具有杰出的才能,即“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
制定
同意
于是
诋毁
疏远
第二段
自夸、炫耀
2、根据第二段主要内容，思考王为什么“怒而疏屈平”
“疏”的原因：
“争宠而心害其能”、“因谗之”
（小人的嫉妒）
王怒——“平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也”
（楚王的昏庸）
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛 ，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，
根本
困窘没有出路
取独
动作名，说人坏话、奉承献媚的小人
形作名，品行不正的小人
第三段
动作名，听觉
形作名，端方正直的人
开始，起源
坚持正道，遵循道义行事
竭尽忠智
谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，
离间
诽谤
大概
产生，引起
像
兼有
第三段
往远处 往近处 在中间
讥刺
形作动，阐明
国家安定动荡
同“现”，表现
简约
其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
方正，正直
同“旨”，意旨
同“现”，表现
第三段
远离
名作状，像蝉一样
志向
即使
同“涅”，染黑
选用
3、根据第三段主要内容，思考屈原为什么创作离骚？
创作离骚的原因：
①“忧愁幽思而作《离骚》”
疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
②“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
4、在司马迁眼里，《离骚》是一篇怎样的文章？
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。
5、作者是如何把屈原的人格和作品联系起来的？
从文如其人的角度
6、作者对屈原的人格的态度是怎样的？
“推此志也，虽与日月争光可也。”
作者对屈原的高洁品行给予高度赞美
第三段小结
三个层次：
1、《离骚》写作缘由
“屈平疾王听之不聪也......盖自怨生也。”
2、介绍《离骚》的内容特点
“《国风》好色而不淫......故死而不容。”
3、赞扬屈原伟大人格
“自疏濯淖污泥之中......虽与日月争光可也。”
屈原既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”
第四段
同“黜”，被罢免官职
同“纵”，合纵，联合抗秦
名意动，以...为患，担忧
同“佯”，假装
离开
同“贽”，见面礼
侍奉
如果
往，到
欺骗
楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。
第四段
发动
打败
全部
直到
终究，最终
处境艰难
第四段小结
秦国巧设骗局，孤立了楚国。楚怀王自毁与齐的联盟，军败地失，最后陷入腹背受敌的艰难处境。
楚怀王第一次受骗：
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
第五段
第二年
快意，心里舒服
用
相抵，抵得上
怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。
第五、六段
放；去：使动，使……离开
被疏远
赶得上
这以后
第五段小结
楚怀王听信郑袖之言，放走张仪，屈原坚决反对，怀王悔之已晚。
楚怀王第二次受骗：
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
第七段
这时
会晤
不要
怎么、为什么
欢好，指两国间的友好关系
最终
于是
扣留
逃跑
同“纳”，接纳
动词，去，到
最终
第七段小结
楚怀王听信子兰之言而入秦，秦设骗局绝其后援，扣留怀王以求割地，怀王最终客死于秦。
楚怀王第三次受骗：
思考：屈原被黜以后写了楚怀王三次受骗其用意何在
（3）既呼应前面《离骚》创作盖自怨生，也为后面的议论抒情及对话作铺垫。
（1）揭露楚王的昏聩和用人不当造成国家的衰败
（2）用楚国外交上的一系列失败印证屈原外交上的远见卓识（力主联齐抗秦）说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响
思考：第4~7段涉及屈原的有两处,一是劝怀王杀张仪,未果;二是劝止怀王赴秦王会,怀王不听。作者用大量笔墨写楚国的命运,其用意是什么
用意：① 作者将屈原的命运置于社会历史的大背景中表现,通过叙述一系列重大历史事件,展现出人物的个人遭际与国家命运息息相关,表现出屈原这样的优秀人物在历史的滚滚洪流中的无力感,寄寓着浓重的悲剧意味；② 楚国的内外交困是怀王的昏聩贪婪及靳尚、郑袖、子兰等人的谄媚奸邪造成的,他们构成了屈原的对立面,从反面烘托了屈原的才能、智慧与爱国精神；③ 张仪受秦王重用,凭借三寸不烂之舌,胜过百万雄兵,楚国有堪比张仪的屈原,楚王却不信任他,这凸显出屈原这样的忠臣贤者对国家的重要价值,也为下文的议论张本。
长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
第八段
登上帝王或诸侯之位，即位
任用
虽然
希望
表达
最终，终于
人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。……
第八段
无论
不贤
形作名，忠臣、贤才
好几代，数代
职分
名作状，在内，在外
被
挫败，削割
失去
思考：在国家危难之际，屈原虽然被流放，但内心仍然有着某种信念，这种信念是什么？这表现了什么精神？
信念：
眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国
精神：忠贞不渝的爱国精神
令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
第九段
代词，指屈原怨恨他的事
最终
指使
形作动，诋毁，说坏话
放逐
屈原至于江滨，被发行吟（于）泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？
第十段
同“披”，披着
脸色
掀起波浪
众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。
第十段
洗头
洗澡
同“皓”
思考：记叙屈原与渔父的对话有什么作用
1、第一轮对话揭示了屈原的悲剧的原因是时代的悲剧，“举世混浊”“众人皆醉”,“清”者“醒”者必然遭到厄运。
2、第二轮对话突出了屈原的高洁的品格和坚定的操守，表现了他矢志不渝，以死明志的品质。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称 ；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。……
第十一段
这类人
称赞
名作动，效法，继承
始终
名作状，一天天地
最终
第11段提到了“宋玉、唐勒、景差之徒”,有什么作用
屈原既死,赋存国亡。他创造的楚辞诗体后继有人,但后继者“终莫敢直谏”。屈原的自沉，竟唱出了强楚的挽歌，预示着楚国大幕的即将落下。文章将屈原的生死与楚国的存亡对照来写，凸显出屈原之于楚国的价值和意义，也是寓评于叙的写法。
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
第十二段
为动用法，为……而悲伤
推想
凭吊
奇怪
凭借
游说
形意动，以……为相同
形意动，以……为轻，看轻，轻视
三、总结提升
总结全文思路，分析屈原的人物形象，把握文章的主旨思想。
政论文
屈原列传
一
二
1
“王甚任之”阶段。
2-7
“王怒而疏”阶段。
三
四
8
“放流”阶段。
9-10
“王怒而迁”阶段。
屈原的一生，可概括为几个阶段？
11
屈原对后世的影响。
12
论赞语。
屈原列传
任
疏
绌
迁
放逐
楚国强盛
楚国衰弱
楚国灭亡
梳理全文
屈原一生与
楚国命运
沉
《屈原列传》中为了突出主要人物屈原，写了其他不同类型的人物作反衬，司马迁是如何写的？
其他人物性格、行动 手法 屈原的品行
怀王、顷襄王听信谗言，不辨忠奸，分别对屈原“怒而疏”“怒而迁”
侧面或反面衬托
忠贞爱国，正道直行，突出他在楚国兴衰存亡上举足轻重的地位
令尹子兰的邪恶欺诈、泄私愤图报复
疾恶如仇、忠君爱国
上官大夫的嫉贤妒能
正道直行
其他人物性格、行动 手法 屈原的品行
宋玉之徒虽“祖屈原之从容辞令”，但“终莫敢直谏”
侧面或反面衬托
忠贞爱国、正直无畏
张仪的狡诈阴险
英明果断
坚贞品德、高尚志行
靳尚、郑袖的贪婪卖国
爱国无私
渔父的明哲保身、随遇而安
分析屈原的主要性格特征。
爱国——
正直——
把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起来,从而说明其遭遇与祖国的命运休戚相关；
把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合在一起,通过他的“存君兴国”的思想集中表现他的爱国主义精神。
屈原的正直集中体现在他敢于同邪恶势力抗争而决不妥协的斗争精神上。
【思想探究】
司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，在本文末说他对屈原是“悲其志”。“悲”的是什么？
一悲屈原忠君爱国，但怀才不遇、报国无门，心怀怨愤而作《离骚》，忠言未被釆纳；
二悲屈原品性高洁，受谗被疏，不为楚国所容，流放江南，以死殉国；
三悲屈原死后，后继无人，“楚日以削”竟至亡国。
【思想探究】
司马迁为什么悲其“志”？
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《三百篇》，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
报任安书
司马迁与屈原有相似的身世 ：
一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；
一样的受谗被疏，面临生死抉择。
唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志” 。
所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的忧愤。
千古忠贤，途竟一辙
自况
【主旨概括】
这篇传记通过对屈原生平的简略叙述和评论，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，充分彰显了他的爱国精神和正道直行、无所阿容的品德。在艺术手法上，夹叙夹议，寓评于叙，叙中寄情，议中寓情，处处流露出作者的郁郁不平之气和对屈原命运的叹惋，体现出二人跨越时空的精神联通。
四、课堂练习
1、在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
2、在《屈原列传》中，作者司马迁连用了 ， ，这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
3、在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”，这一观点，举了“ ， 。”这一例子进行了论证。
信而见疑
忠而被谤
邪曲之害公也 方正之不容也
疾痛惨怛 未尝不呼父母也
《屈原列传》情景默写
“离骚”者 犹离忧也
明道德之广崇 治乱之条贯 靡不毕见
4、在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不作充分反映的的句子是： ， ， 。
5、在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是： ， 。
6、在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是： ， 。
7、在《屈原列传》中，司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“ ， ，
”这三方面。
《屈原列传》情景默写
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱
上称帝喾 下道齐桓
中述汤、武
8、在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用语精到的两句是： “ ， ”
9、在《屈原列传》中，司马迁认为屈原所作的《离骚》内容虽然细小但含义却极为宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是 ， 。
10、我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了自己的解释：“ ， ”。
11、在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人做出了高度评价的句子是：“ ， ”。
其文约 其辞微
推此志也 虽与日月争光可也
其志洁 故其称物芳
其称文小而其指极大 举类迩而见义远
《屈原列传》情景默写
再见
司马迁
列
传
学习目标
Contents
1
2
3
1、掌握本课常见文言实词，熟记通假字，正确理解古今异义词。
2、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。
3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
第一部分：文学知识
了解作者司马迁的生平、《史记》基本知识、屈原的生平，《楚辞》基本知识。
司马迁生平
字______，______时期夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任________，后因替______辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。
司马迁
子长
西汉
太史令
李陵
作品简介
《史记》全书______篇，包括______本纪、______世家、______列传、____表、____书，共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了__________________太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部________通史。被鲁迅誉为“________________________________”。
《史记》
▲《史记》
130
12
30
70
10
8
自黄帝至汉武帝
纪传体
史家之绝唱，无韵之《离骚》
作品简介
《史记》
本纪 叙述历代帝王的历史； 全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
世家 叙述贵族王侯的历史； 列传 历代诸侯之外名官名人的事迹； 表 各个历史时期的简单大事记； 书 记载典章制度，天文地理。
课文节选自《史记·屈原贾生列传》。屈原其人其事，先秦史籍均未载；贾谊的《吊屈原赋》大概是目前所见第一篇与屈原有关的文章。至司马迁撰《史记》方为屈原专门作传，概述其生平事迹。我们现在了解屈原的生平事迹，除了从其作品中管窥蠡测，基本是靠这篇传记。大概是因为贾谊与屈原皆怀才不遇，命运相似，贾谊又作过凭吊屈原的文章，所以司马迁将二人合在一起作传。《史记》中的这篇传记，是现已知的记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。
写作背景
战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。
屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，《离骚》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
屈原生平
楚辞：战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》：汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
“楚辞”与《楚辞》
二、文本研读
疏通文意，要求逐字对译，字字落实，注意重要字词、特殊句式、重点句子。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
结构助词，的
担任
明晓
对内
对外
发号施令
第一段
1、本文开头介绍了屈原的姓名、家世、官职、才能,说明“王甚任之”,这具体表现在哪些地方 为什么“王甚任之”
“王甚任之”的表现:“为楚怀王左徒”,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”。
“王甚任之”的原因：
①屈原出身贵族，“楚之同姓”,屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子,受封于屈邑,因以屈为氏,是楚国王族中的一支；
②屈原具有杰出的才能,即“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
制定
同意
于是
诋毁
疏远
第二段
自夸、炫耀
2、根据第二段主要内容，思考王为什么“怒而疏屈平”
“疏”的原因：
“争宠而心害其能”、“因谗之”
（小人的嫉妒）
王怒——“平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也”
（楚王的昏庸）
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛 ，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，
根本
困窘没有出路
取独
动作名，说人坏话、奉承献媚的小人
形作名，品行不正的小人
第三段
动作名，听觉
形作名，端方正直的人
开始，起源
坚持正道，遵循道义行事
竭尽忠智
谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，
离间
诽谤
大概
产生，引起
像
兼有
第三段
往远处 往近处 在中间
讥刺
形作动，阐明
国家安定动荡
同“现”，表现
简约
其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
方正，正直
同“旨”，意旨
同“现”，表现
第三段
远离
名作状，像蝉一样
志向
即使
同“涅”，染黑
选用
3、根据第三段主要内容，思考屈原为什么创作离骚？
创作离骚的原因：
①“忧愁幽思而作《离骚》”
疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
②“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
4、在司马迁眼里，《离骚》是一篇怎样的文章？
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。
5、作者是如何把屈原的人格和作品联系起来的？
从文如其人的角度
6、作者对屈原的人格的态度是怎样的？
“推此志也，虽与日月争光可也。”
作者对屈原的高洁品行给予高度赞美
第三段小结
三个层次：
1、《离骚》写作缘由
“屈平疾王听之不聪也......盖自怨生也。”
2、介绍《离骚》的内容特点
“《国风》好色而不淫......故死而不容。”
3、赞扬屈原伟大人格
“自疏濯淖污泥之中......虽与日月争光可也。”
屈原既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”
第四段
同“黜”，被罢免官职
同“纵”，合纵，联合抗秦
名意动，以...为患，担忧
同“佯”，假装
离开
同“贽”，见面礼
侍奉
如果
往，到
欺骗
楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。
第四段
发动
打败
全部
直到
终究，最终
处境艰难
第四段小结
秦国巧设骗局，孤立了楚国。楚怀王自毁与齐的联盟，军败地失，最后陷入腹背受敌的艰难处境。
楚怀王第一次受骗：
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
第五段
第二年
快意，心里舒服
用
相抵，抵得上
怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。
第五、六段
放；去：使动，使……离开
被疏远
赶得上
这以后
第五段小结
楚怀王听信郑袖之言，放走张仪，屈原坚决反对，怀王悔之已晚。
楚怀王第二次受骗：
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
第七段
这时
会晤
不要
怎么、为什么
欢好，指两国间的友好关系
最终
于是
扣留
逃跑
同“纳”，接纳
动词，去，到
最终
第七段小结
楚怀王听信子兰之言而入秦，秦设骗局绝其后援，扣留怀王以求割地，怀王最终客死于秦。
楚怀王第三次受骗：
思考：屈原被黜以后写了楚怀王三次受骗其用意何在
（3）既呼应前面《离骚》创作盖自怨生，也为后面的议论抒情及对话作铺垫。
（1）揭露楚王的昏聩和用人不当造成国家的衰败
（2）用楚国外交上的一系列失败印证屈原外交上的远见卓识（力主联齐抗秦）说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响
思考：第4~7段涉及屈原的有两处,一是劝怀王杀张仪,未果;二是劝止怀王赴秦王会,怀王不听。作者用大量笔墨写楚国的命运,其用意是什么
用意：① 作者将屈原的命运置于社会历史的大背景中表现,通过叙述一系列重大历史事件,展现出人物的个人遭际与国家命运息息相关,表现出屈原这样的优秀人物在历史的滚滚洪流中的无力感,寄寓着浓重的悲剧意味；② 楚国的内外交困是怀王的昏聩贪婪及靳尚、郑袖、子兰等人的谄媚奸邪造成的,他们构成了屈原的对立面,从反面烘托了屈原的才能、智慧与爱国精神；③ 张仪受秦王重用,凭借三寸不烂之舌,胜过百万雄兵,楚国有堪比张仪的屈原,楚王却不信任他,这凸显出屈原这样的忠臣贤者对国家的重要价值,也为下文的议论张本。
长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
第八段
登上帝王或诸侯之位，即位
任用
虽然
希望
表达
最终，终于
人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。……
第八段
无论
不贤
形作名，忠臣、贤才
好几代，数代
职分
名作状，在内，在外
被
挫败，削割
失去
思考：在国家危难之际，屈原虽然被流放，但内心仍然有着某种信念，这种信念是什么？这表现了什么精神？
信念：
眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国
精神：忠贞不渝的爱国精神
令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
第九段
代词，指屈原怨恨他的事
最终
指使
形作动，诋毁，说坏话
放逐
屈原至于江滨，被发行吟（于）泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？
第十段
同“披”，披着
脸色
掀起波浪
众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。
第十段
洗头
洗澡
同“皓”
思考：记叙屈原与渔父的对话有什么作用
1、第一轮对话揭示了屈原的悲剧的原因是时代的悲剧，“举世混浊”“众人皆醉”,“清”者“醒”者必然遭到厄运。
2、第二轮对话突出了屈原的高洁的品格和坚定的操守，表现了他矢志不渝，以死明志的品质。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称 ；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。……
第十一段
这类人
称赞
名作动，效法，继承
始终
名作状，一天天地
最终
第11段提到了“宋玉、唐勒、景差之徒”,有什么作用
屈原既死,赋存国亡。他创造的楚辞诗体后继有人,但后继者“终莫敢直谏”。屈原的自沉，竟唱出了强楚的挽歌，预示着楚国大幕的即将落下。文章将屈原的生死与楚国的存亡对照来写，凸显出屈原之于楚国的价值和意义，也是寓评于叙的写法。
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
第十二段
为动用法，为……而悲伤
推想
凭吊
奇怪
凭借
游说
形意动，以……为相同
形意动，以……为轻，看轻，轻视
三、总结提升
总结全文思路，分析屈原的人物形象，把握文章的主旨思想。
政论文
屈原列传
一
二
1
“王甚任之”阶段。
2-7
“王怒而疏”阶段。
三
四
8
“放流”阶段。
9-10
“王怒而迁”阶段。
屈原的一生，可概括为几个阶段？
11
屈原对后世的影响。
12
论赞语。
屈原列传
任
疏
绌
迁
放逐
楚国强盛
楚国衰弱
楚国灭亡
梳理全文
屈原一生与
楚国命运
沉
《屈原列传》中为了突出主要人物屈原，写了其他不同类型的人物作反衬，司马迁是如何写的？
其他人物性格、行动 手法 屈原的品行
怀王、顷襄王听信谗言，不辨忠奸，分别对屈原“怒而疏”“怒而迁”
侧面或反面衬托
忠贞爱国，正道直行，突出他在楚国兴衰存亡上举足轻重的地位
令尹子兰的邪恶欺诈、泄私愤图报复
疾恶如仇、忠君爱国
上官大夫的嫉贤妒能
正道直行
其他人物性格、行动 手法 屈原的品行
宋玉之徒虽“祖屈原之从容辞令”，但“终莫敢直谏”
侧面或反面衬托
忠贞爱国、正直无畏
张仪的狡诈阴险
英明果断
坚贞品德、高尚志行
靳尚、郑袖的贪婪卖国
爱国无私
渔父的明哲保身、随遇而安
分析屈原的主要性格特征。
爱国——
正直——
把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起来,从而说明其遭遇与祖国的命运休戚相关；
把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合在一起,通过他的“存君兴国”的思想集中表现他的爱国主义精神。
屈原的正直集中体现在他敢于同邪恶势力抗争而决不妥协的斗争精神上。
【思想探究】
司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，在本文末说他对屈原是“悲其志”。“悲”的是什么？
一悲屈原忠君爱国，但怀才不遇、报国无门，心怀怨愤而作《离骚》，忠言未被釆纳；
二悲屈原品性高洁，受谗被疏，不为楚国所容，流放江南，以死殉国；
三悲屈原死后，后继无人，“楚日以削”竟至亡国。
【思想探究】
司马迁为什么悲其“志”？
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《三百篇》，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
报任安书
司马迁与屈原有相似的身世 ：
一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；
一样的受谗被疏，面临生死抉择。
唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志” 。
所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的忧愤。
千古忠贤，途竟一辙
自况
【主旨概括】
这篇传记通过对屈原生平的简略叙述和评论，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，充分彰显了他的爱国精神和正道直行、无所阿容的品德。在艺术手法上，夹叙夹议，寓评于叙，叙中寄情，议中寓情，处处流露出作者的郁郁不平之气和对屈原命运的叹惋，体现出二人跨越时空的精神联通。
四、课堂练习
1、在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
2、在《屈原列传》中，作者司马迁连用了 ， ，这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
3、在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”，这一观点，举了“ ， 。”这一例子进行了论证。
信而见疑
忠而被谤
邪曲之害公也 方正之不容也
疾痛惨怛 未尝不呼父母也
《屈原列传》情景默写
“离骚”者 犹离忧也
明道德之广崇 治乱之条贯 靡不毕见
4、在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不作充分反映的的句子是： ， ， 。
5、在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是： ， 。
6、在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是： ， 。
7、在《屈原列传》中，司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“ ， ，
”这三方面。
《屈原列传》情景默写
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱
上称帝喾 下道齐桓
中述汤、武
8、在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用语精到的两句是： “ ， ”
9、在《屈原列传》中，司马迁认为屈原所作的《离骚》内容虽然细小但含义却极为宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是 ， 。
10、我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了自己的解释：“ ， ”。
11、在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人做出了高度评价的句子是：“ ， ”。
其文约 其辞微
推此志也 虽与日月争光可也
其志洁 故其称物芳
其称文小而其指极大 举类迩而见义远
《屈原列传》情景默写
再见