17 他们那时候多有趣啊课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
17*他们那时候多有趣啊
“他们”是谁？
“那时候”什么时候？
“多有趣”什么有趣
作者简介
艾萨克·阿西莫夫（1920年-1992年）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。
科学幻想
初读课文
1、轻声朗读，读准字音，读通句子，圈画疑难字词。
2、思考课文讲了一个什么事情？并思考“他们”是谁？“那时候”是什么是什么时候？多有趣是什么有趣？
齐读生字词
荧光屏
鄙夷不屑
憎恶
皱皱巴巴
装置
琼斯
全神贯注
wù
zhì
qióng
yíng
píng
bǐ
词语解释
鄙夷不屑
皱皱巴巴
全神贯注
（ ）：轻视，看不起。
（ ）：形容皱纹多，不舒展
（ ）：精神高度集中
整体感知
课文写了一件什么事。
时间： 人物：
起因：
经过：
结果：
未来2155年
玛琪和托米
发现了一本真正意义上的书
讨论100多年前孩子们是如何学习的，和现在有什么区别。
认为当时的孩子上学方式很有趣
他们指的是谁？
“那时候”指什么时候
“多有趣”指的什么有趣？
质疑课题
现在的我们。
现在。
现在的上学方式有趣。
作者是通过玛琪和托米的对话展开的。
讨论交流
这样一个有趣的科幻故事，是通过怎样的方式呈现在我们面前的？
提示方法
学习略读文章的方法
1、课题下的阅读提示
2、单元要素
3、语文园地平台交流
（1）用较快的速度默读这篇科幻小说，看
看在作者的想象中，未来的上学方式
和今天有什么不同。
（2）再大胆想象一下，未来的学习生活还
有可能是什么样的？
明确任务
阅读“学习提示”，思考在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同，请同学们默读课文，边读边画出不同之处，完成好学习单。（3分钟自主思考，2分钟小组交流）
自主探究
2
3
书不同
8
老师不同
14
上学地点不同
19
23
教法不同
23
功课、同学不同
27
未来与现在学校的不同
玛琪是怎样看待今天的学校的？
1、玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？
2、 玛琪是怎样看待今天的学校的？
讨论交流
8
1、玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？
2、 玛琪是怎样看待今天的学校的？
27
28
29
30
学习任务二
（2）再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？
提示：以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。
结合你了解的知识展开想象
这是一篇 ，作者用一本古老的纸质书作为 串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的 作为主体，描绘了身处未来的他们的 ，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
主题概括
科幻小说
线索
对话
学习场景与感受
结构梳理