人教版 六年级下册数学(3)《比例尺 》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
比 例 尺
一、说教材
1、教材的地位与作用
《比例尺》是人教版六年级下册第三单元《比例》中的一个知识点。是在学生学完“比例的意义和基本性质”、“正、反比例的意义”后安排的内容。是比的知识，正比例和乘除法意义的综合应用。
2、教学目标
3、教学重难点
教学重点是：理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。
教学难点是：会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
二、说教法与学法
有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。可见让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。因此，这节课我采用的教法：课前预习法，引导探究法； 学法是：自主学习法，合作交流法。
三、说教学过程
1、新课导入
在绘制地图或者平面图的时候，我们有时需要把实际距离按照一定的比缩小或者扩大，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。像这样，表示________与________实际距离的比就叫做这幅图的比例尺。
2、探究新知
图上距离
实际距离
线段比例尺
图上距离：实际距离=比例尺
或
图上距离：实际距离
=1cm：50m
=1cm：5000cm(要注意单位一致)
=1：5000
数值比例尺
=比例尺
图上距离：实际距离
=1cm：50m
=1cm：5000cm
=1：5000
图上距离：实际距离 图上距离：实际距离
=1cm：200m =1cm：25km
=1cm：20000cm =1cm：2500000cm
=1：20000 =1：2500000
想一想：比例尺1：20000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？
比例尺1：20000就表示图上距离是实际距离的1/20000，而实际距离就是图上距离的20000倍。
1：5000 1：20000 1：2500000
比例尺越大，地图表示范围越小，表示内容越详细；
比例尺越小，地图表示范围越大，表示内容越简单。
哪副地图的比例尺更大？
数值比例尺 1：250000000
放大比例尺
为了方便计算，一般把比例尺写成前项或后项是1的形式 ！
学习小结 ：
1、认识了什么是比例尺。
2、怎样把数值比例尺和线段比例尺进行转化。