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Unit Five:
一、明确现在分词作定语在句中的位置
一般来讲，单个现在分词作定语通常放在被修饰名词的前面，而现在分词短语作定语则放在被修饰名词的后面
名师点津 有些作定语的现在分词已经转化为形容词，如：touching 感人的 ，growing 日益增长的 ，boring 令人厌倦的 ，interesting 有趣的 ，following 下述的，下列的 ，charming 令人着迷的 ，stimulating 激励人的 ，pressing 紧迫的 ，surrounding 周围的 。
二、认清现在分词作定语的逻辑主语
现在分词作定语时，其逻辑主语就是被修饰的名词。在很多情况下，作定语的现在分词或短语可以改写为定语从句作定语。
三、弄懂现在分词作定语的时间内涵
现在分词作定语时，它所表示的时间一般与谓语动词所表示的时间相同。现在分词不但可表示正在进行的动作，也可表示经常性的动作或状态，还可表示将来的动作。
名师点津 有些不及物动词的现在分词与其过去分词所表达的时间形成鲜明的对比，现在分词表示动作正在进行，而过去分词则表示动作已经完成。如：
falling leaves 正在飘落的叶子——fallen leaves 落叶,boiling water 正在沸腾的水——boiled water 开水,a developing country 一个发展中国家——a developed country 一个发达国家
难点分析（1）
易混 辨析 only if和if only (1)only if意为“只有，只要”，常用于陈述事实或必要的条件，比if所表达的语气更强烈。 (2)If only用于引导感叹句，表示“要是……就好了”，常用来表达一个不可能实现的愿望或假设，故常用虚拟语气。 与过去事实相反时，If only后面谓语动词用过去完成时had＋过去分词； 与现在事实相反时，If only后面谓语动词用一般过去时； 与将来事实相反时，If only后面谓语动词用一般过去时或would/could/might/should＋动词原形。
难点分析（2）
归纳 拓展 ( (1)强调句型可以强调的句子成分通常为主语、宾语、时间状语、地点状语等， 一般不强调谓语动词、表语、让步状语等。当强调的是主语时，其谓语动词应和被 强调的人和物保持人称、数的一致。 (2 (2 )强调句型基本结构： 陈述句式：It is/was＋被强调部分＋that/who(指人)＋句子其余部分。 一般疑问句式：Is/Was it＋被强调部分＋that/who＋句子其余部分？ 特殊疑问句式：特殊疑问词＋is/was it＋that＋句子其余部分？ (3)含有not ... until ... 的句式：It is/was not until＋强调部分＋that＋非强调部分。 ( 4)强调句型的判断：将强调句结构中的It is/was ... that/who ... 去掉，如果句子所剩下的 部分不缺少任何成分，仍是一个完整的句子，这个句子就是强调句，否则就是其他从句。 难点分析（3） 归纳 拓展when作并列连词还用于下列句型中： (1)sb. was/were about to do sth. when ... ＝sb. was/were on the point of doing sth. when ... 某人正要做某事，这时…… (2)sb. had (just) done sth. when ... 某人刚做完某事，这时……
难点分析（4） 归纳 拓展(1)so ... that ... 引导的结果状语从句： so＋adj./adv.＋that ... so＋adj.＋a/an＋单数名词＋that ... so＋many/few＋可数名词复数＋that ... so＋much/little＋不可数名词＋that ... (2)such ... that ... 引导的结果状语从句： such＋a/an＋adj.＋单数名词＋that ... such＋adj.＋复数名词/不可数名词＋that ... (3)为强调so ... that ... 引导中的形容词或副词，可以把so放在句首，主句中用 部分倒装结构。
名师点津 当名词前有little，若little意为“少”，表示数量时，则其前用so修饰；若little意为“小”，则用such修饰。
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Unit Six:
一、现在分词作宾语补足语
现在分词作宾语补足语时，表示正在进行的动作或经常存在的状态。现在分词常作以下动词的宾语补足语。
1．表示感觉和心理状态的感官动词(短语)see, hear, feel, smell, find, notice, observe, look at, listen to等。
2．表示指使意义的使役动词have, keep, get, leave等。
3．用于with复合结构中，现在分词与宾语之间是主谓关系。
二、过去分词作宾语补足语
过去分词作宾语补足语表示被动或完成意义，有时两者兼而有之，说明宾语所处的状态，一般跟它前面的宾语在逻辑上构成动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。
1．过去分词用在表状态的动词keep, leave等词的后面作宾语补足语。
2．过去分词用在使役动词have/get和make的后面作宾语补足语。
(1)“have/get＋宾语＋过去分词”可以表示两种含义：“让别人做某事”或“遭遇到某种不幸”。
(2)在“make＋宾语＋过去分词”这种结构中，过去分词表示结果。
3．感官动词see, hear, notice, observe, watch, feel, find等后，可用过去分词作宾语补足语。
4．表示“意愿；命令”的动词，如like, want, wish, expect, order等可用过去分词作宾语补足语。
5．用在with复合结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。
难点分析（1）
剖析 本句中not everyone是部分否定，意为“不是每个人”。
归纳 拓展 (1)英语中的all, both, each, every, everybody, everything, completely, whole, entirely等具有总括意义的代词、形容词和副词与否定词not连用，无论not位置如何，均构成部分否定，表示“并非都”的意思。 (2)若表示完全否定，可借助于no, none, no one, nobody, nothing, neither, never等。
难点分析（2）
剖析 本句中four times as much energy as是倍数表达的常用形式，其结构为： ... 倍数＋as many/much＋n.＋as ...
归纳 拓展 常见的倍数句型： (1) ... 倍数＋as＋adj./adv. 原级＋as ... (2) ... 倍数＋adj./adv. 比较级＋than ... (3) ... 倍数＋性质名词(the size/length/height/depth/width)＋of ...
名师点津 表示“两倍”时，用twice或double，三倍或三倍以上则用“基数词＋times”来表达。句式中表示倍数也可用分数、百分数、half等其他程度状语。
难点分析（3）
归纳 拓展 (1)be worth＋ (2)be worthy＋值得做 (3)It is worthwhile to do/doing sth. 值得做……
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