七下18紫藤萝瀑布 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
紫藤萝瀑布
宗璞
紫藤萝又称藤萝、朱藤。蔓左旋缠绕。奇数羽状复叶，互生，小叶长圆形至卵状披针形。总状花序下垂。花蝶形，紫色，有芳香。荚果扁平呈刀形，表面密生银灰色短绒毛。荚果含种子1～3粒。较耐寒、性喜光，略耐荫。
一、朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描绘紫藤萝之美的。
二、勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。
三、体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的志。
学习目标
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。
主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》 。
走进作者
挑逗（ ） 迸溅（ ）绽放（ ）
伶仃（ ） 穗（ ） 伫立（ ）
忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ）
仙露琼浆（ ）
tiǎo
bènɡ
zhàn
línɡ dīnɡ
suì
zhù
jīn
qiú
qiónɡ
预习检测
迸溅：向四处溅。
伶仃：孤独，没有依靠。
挑逗：逗引，招惹。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干苍劲有力。
预习检测
作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这样的写作手法叫托物言志。
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初读课文，整体感知
1.请你找出课文中，表示“我”观赏紫藤罗花行踪的语句填空： 停住了脚步→ → 。
2.文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见所忆所悟。据此，文章可以分为三部分: 花、 花、 花。
3.作者借紫藤萝花抒发了自己对人生的感悟，文中点明主旨的句子是 。
4.表现作者内心情感变化的语句 是 。
伫立凝望
加快了脚步
忆
悟
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
赏
找出你喜欢的句子进行赏析批注（提示：可从用词、修辞、内容和感情等角度赏析）。
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
比喻，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势茂盛，气势非凡，灿烂辉煌，恰是生命的长河在流动，抒发了作者喜悦的心情。
品析语句
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。
化动为静
（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
比喻，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅色彩，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。
（5）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
比喻，把花朵比作帆、船舱，生动形象描写了紫藤萝花的形态和生机；比作笑容，更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心情。
（4）“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
拟人，赋予紫藤萝花人的性格情趣，表现花儿争相开放的热闹；反复，强调花的繁茂和生机，抒发作者内心的喜悦。
（7）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？
这里运用了“通感”，芳香是嗅觉感受，浅紫色是视觉感受，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦、梦幻之感。
（6）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。
总结：写景顺序
一条花瀑
每一穗花
每一花朵
从整体到局部
花色
花香
花态
探究赏析
齐读第8-11段，观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？
对比手法：
托物言志：
眼前的繁花似锦与记忆中的稀落伶仃形成鲜明的对比。
花开花谢如同人生命运的浮沉，花荣花枯反映着时代社会的兴衰，但就如藤萝花的再次盛放，把个体放到生命的长河中，感受到的是时代的更替，生命的再生。生命的历程是曲折的，但生命的存在是永恒的。
背景链接：
宗璞一家，在文革中深受迫害，就连家门外的紫藤萝花在劫难逃。“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，见花由衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
课堂小结
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
1.作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？
2.末段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”有何作用？（提示：从内容主题、结构两方面分析）
拓展延伸
1.将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。
2.从主题情感上来说:作者感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞，所以“不觉加快了脚步”。
从结构上来说：与开头“不由得停住了脚步” 相照应，使文章结构严谨。
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风流美人。
遥闻碧潭上，春晚紫藤开。
水似晨霞照，林疑彩凤来。
布置作业
作者运用多种修辞手法描写出紫藤萝花的生机勃勃，请你也运用多种修辞手法描写一种你喜欢的花草吧。