2023-2024学年六年级语文下册第五单元：科学精神（单元主题阅读）讲义（有答案）

统编版六年级语文下册
第五单元主题阅读：科学精神
（知识梳理+例题讲解+对应练习）
本单元的课文聚焦于“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”这一主题，由四篇意蕴深厚、耐人寻味的课文组成。要想领悟这些文章的深刻含义，习得方法并促进能力发展，需要反复朗读。《学弈》强调学贵专心；《两小儿辩日》体现知之为知之，不知为不知；《真理诞生于一百个问号之后》展现见微知著，追根溯源；《表里的生物》突出善于发现，不断求知；《他们那时多有趣啊》则鼓励展开想象的翅膀，畅想未来生活。
本单元的语文要素有两个：一是体会用具体事例说明观点的方法；二是展开想象，创作科幻故事，其目的在于使学生初步知晓论说类文章常用的表达手段，培养学生不仅要有表达自己观点的勇气，还要能够有根有据地对观点进行论证。其中，《文言文二则》属于叙事性文章，学生需明确主人公的观点，并知晓主人公是通过哪些具体事例来阐明观点的。《表里的生物》同样是叙事性文章，学生要在理解课文的基础上，梳理其中的具体事例，并对主人公进行评价。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论性文章，学生要明确主人公的观点，列举出文章中的事例，同时要了解列举这些事例时应遵循一定的顺序。而《他们那时多有趣啊》作为一篇科幻小说，要求学生对文章中的各个事例进行比较，展开想象，并且能够运用具体事例来阐明观点。
技法一、仔细阅读文章，准确抓住论说文的具体事例。
1、要抓住关键词，从而找出具体的事例。有些文章包含多个事例，且会进行分段说明，这时通过各个自然段就能寻找到具体事例。
例如：在《两小儿辩日》中，通过“大如车盖”“如盘盂”“沧沧凉凉”“探汤”等关键词，我们可以找出文中两小儿争辩的具体事例，一个认为太阳在早晨时离人近，一个认为太阳在中午时离人近。
2、要从具体事例中提炼出关键的词语，然后运用简洁的语言对具体事例进行概括。
例如：在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，我们可以将“洗澡水的漩涡”事例概括为“波义耳通过对洗澡水漩涡的研究，发现了漩涡旋转的方向与地球自转有关”。这样就能更清晰地理解文章是如何用具体事例说明观点的。
技法二：用心体会论说文对比论述方法所蕴含的奇妙之处。
在论说文中，作者常常会运用对比论述的方法来增强文章的说服力和感染力。例如：在《文言文二则》中的《两小儿辩日》这篇文章里，作者通过两个小孩各自不同的观点和论据进行对比。一个小孩认为太阳在早晨离人近，因为早晨的太阳看起来更大；而另一个小孩则认为太阳在中午离人近，因为中午时太阳带给人的感觉更热。通过这样的对比，不仅生动地展现了两个小孩思维的差异，也让读者更清晰地看到了双方观点的依据，同时也引发了读者对这个问题的深入思考。
技法三：要仔细理清具体事例的叙说顺序。
在论说文中，作者通常会按照一定的逻辑顺序来叙述具体事例。例如：在《真理诞生于一百个问号之后》中，作者先是列举了波义耳发现紫罗兰变色与酸碱有关的事例，接着讲述了魏格纳观察地图提出大陆漂移学说的事例，然后又提到了阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关的事例。这种按照时间先后或者重要程度等顺序来叙述具体事例的方式，有助于读者更好地理解作者的思路和观点，也能让文章的论证更加有条理。
同时，理清具体事例的叙说顺序还可以帮助我们发现作者在组织材料时的巧妙之处，以及这些事例之间的内在联系。通过深入解析这些叙说顺序，我们可以更准确地把握文章的主旨，提高我们的阅读和理解能力。
阅读短文，回答问题。
①格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是，他实在太“笨”。
②那天，从加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹，各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排在倒数第一。加德姆老师给的评语更加令他难堪：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”
③拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
④忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈儿，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在小仓库里翩跹起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能化蛹成蝶吗？
⑤于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
⑥这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”高中毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；29岁那年，他用体细胞成功克隆出一只爪蟾而一举成名；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。
1、格登饲养毛毛虫的行为反映了他（ ）的特点。
A. 喜欢小动物 B. 有耐心和爱心
C. 对生物学的浓厚兴趣 D. 善于观察和实践
【答案】D
【解析】格登饲养毛毛虫的行为，不仅仅是喜欢小动物或有耐心和爱心，更重要的是通过实际饲养来观察和了解毛毛虫的生长过程，体现了他善于观察和实践的特点。
2、从第②～④段中找出描写格登拿到成绩单后的心情变化的词语。
→ →
【答案】满脸通红、羞愧不已、满心郁闷烟消云散
【解析】从“顿时满脸通红，羞愧不已”“格登深受感染，满心郁闷烟消云散”可以找到这些词语。
3、格登看到蝴蝶挣脱蛹壳时的感受，对他后来的发展起到了
的作用
【答案】启发和鼓舞
【解析】格登看到蝴蝶挣脱蛹壳深受感染，这对他后来的发展起到了启发和鼓舞的作用。
4、第②自然段运用了 描写和 描写。
【答案】动作；心理；
【解析】“从加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单”是动作描写；“顿时满脸通红，羞愧不已”“是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单……这根本是浪费时间”是心理描写。
5、文中多次提到蝴蝶，蝴蝶在格登的成长过程中起到了怎样的作用？
【答案】蝴蝶在格登的成长过程中起到了激励和启示的作用。蝴蝶挣脱蛹壳的艰难但执着的过程，让格登看到了希望和力量，使他坚定了化蛹成蝶的信念，也成为他不断努力的动力源泉。
【解析】文中多次描写蝴蝶，特别是格登看到蝴蝶挣脱蛹壳时深受感染，这表明蝴蝶对他的成长产生了重要影响。
6、从格登的经历中，我们可以得到哪些启示？
【答案】不要被他人的否定所打败，要相信自己的潜力；面对困难要坚持不懈，努力追求梦想；要善于从生活中的事物中汲取力量和启示。
【解析】格登的经历告诉我们，面对挫折和质疑不能轻易放弃，要坚定信念，通过自己的努力去改变命运。同时，也提醒我们要保持敏锐的观察力和学习能力，从身边的事物中获得启发。
7、请为文章再续写一个结尾，要求语言表达准确、鲜明、生动，不少于50字。
【答案】格登微笑着走下领奖台，他深知，这是他坚持梦想的回报。他也希望更多的人能像他一样，勇敢地面对挑战，在生命的舞台上绽放出属于自己的光彩，让梦想之花永远盛开。
【解析】这个结尾既表达了格登的成功和感悟，又传递了积极向上的信息，鼓励人们勇敢追求梦想。
神奇的鸟岛
五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
1、文中描写鸟岛景色时，着重突出了鸟的（ ）。
A. 数量之多 B. 种类之繁 C. 色彩之艳 D. 形态之美
2、短文是从 和 两个方面来写鸟岛的神奇的。
3、“铜墙铁壁”在文中用来形容（ ）。
A. 斑头雁的身体 B. 群鸟的团结力量
C. 鸟岛的防御工事 D. 黑鹰的凶猛攻击
4、短文第二自然段的结构是总分总，分别描写了天空、 和
的鸟，写出了 的特点，表达了作者 的感情。
5、读了这篇短文，你想对大雁等这些保护幼雏的鸟类说些什么？
6、你从鸟岛上鸟类的相处中得到什么启示？谈谈你的理解。
1、【答案】B
【解析】文中描写了各种各样的鸟，突出了鸟的种类繁多。
2、【答案】鸟的种类；鸟的数量
【解析】短文从鸟的种类繁多和数量众多这两个方面来写鸟岛的神奇。
3、【答案】B
【解析】“铜墙铁壁”在这里形容群鸟团结起来的力量。
4、【答案】地上；湖里；种类繁多；对鸟岛的喜爱和赞美；
【解析】第二自然段分别描写了天空、地上和湖里的鸟，展现了鸟的种类繁多的特点，表达了作者对鸟岛的喜爱和赞美之情。
5、【答案】你们真勇敢、真团结！为了保护幼雏，不惜与强敌对抗，你们是伟大的守护者！
【解析】根据短文内容，表达对大雁等鸟类勇敢保护幼雏的赞美之情。
6、【答案】我从鸟岛上鸟类的相处中得到启示，团结合作是非常重要的。当面临困难时，只有大家齐心协力，才能战胜敌人，保护自己和群体的利益。
【解析】结合文章中群鸟共同对抗黑鹰的情节，谈自己的理解和感悟。