七下18紫藤萝瀑布 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《紫藤萝瀑布》
宗璞
1.朗读课文，理清文章的线索，把握作者的思路及情感。
2.品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
学习托物言志的写作手法,品味作者对人生的感受，感悟生命.
作
者
简
介
ZUO ZHE JIAN JIE
小说家
散文家
冯友兰的女儿
中共党员
生于北京
宗璞，女，1928年出生
原名冯钟璞，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。
《知音》
《红豆》
作
品
介
绍
ZUO PIN JIE SHAO
《我是谁》
《东藏记》
短篇小说：
《红豆》、《后门》、《知音》、
《桃园女儿嫁窝谷》等
中篇小说：
《三生石》
长篇小说：
《野葫芦引》
散文：
《丁香结》《紫藤萝瀑布》
字
词
正
音
ZI CI ZHENG YIN
条幅
fú
幅
迸溅
bèng
迸
沉淀
diàn
淀
璞
pú
璞
绽开
zhàn
绽
凝望
níng
凝
忍俊不禁
jīn
禁
浸
jìn
浸
依傍
bàng
傍
伶仃
líng dīng
伶仃
盘虬卧龙
qiú
虬
酒酿
niàng
酿
识
词
释
意
SHI CI SHI YI
终极：
终点
迸溅：
向四处溅
挑逗：
逗引，招惹
忍俊不禁：
忍不住笑
仙露琼浆：
形容鲜美的酒
稀落：
稀疏零落
凝望：
目不转睛地看，注目远方
盘虬卧龙：
回旋盘绕，像卧着的龙，形容枝干苍劲有力，也比喻隐藏的人才。
伶仃：
孤独；没有依靠。
伫立：
久立，长时间地站立着。
字
词
辨
析
ZI CI BIAN XI
伫立、站立辨析：两者都有“站”的意思。
站立：指站。如：无论遭到多大的暴风雨，战士们依然站立在外边。
“伫立”的意思是长时间地站着，一般用于人正在思考，或者被什么事物长时间地吸引时，也可用于物。如：雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。
写
作
背
景
XIE ZUO BEI JING
写于1982年5月，作者刚经历文革创伤未平，中华大地欣欣向荣；
与此同时作者的弟弟身患绝症，生命垂危，作者悲痛焦虑；
作者内心悲苦，徘徊庭院中，见藤萝热烈绽放，有所触动......
整
体
感
知
ZHENG TI GANZHI ZHI
找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化？
不由得停住了脚步
伫立凝望
不觉加快了脚步
疑惑、痛楚
宁静、喜悦
振奋、昂扬
整
体
感
知
XI JIE TAN JIU
全文围绕“紫藤萝花”展开，可以概括为与花有关的三件事。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
赏花（1—6）
忆花（7—9）
悟花（10—11）
眼
中
的
花
XI JIE TAN JIU
1.眼前的紫藤萝花可以用什么词语概括它的特点？
2.再读第2-6段，作者通过哪几个方面的描写来体现它的这个特点
繁盛，美丽，生机盎然，“尽情”开放。
②未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
④”我在开花!”它们在笑。
⑤”我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆 我凑上去，想摘一朵。
眼
中
的
花
XI JIE TAN JIU
1.未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
2.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
这句话运用比喻的修辞手法，将“一树盛开的紫藤萝花”比作气势磅礴的“瀑布”，形象生动地写出了紫藤萝茂盛，壮观。也隐含了生命的绵延长远之意。表达作者的赞叹之情。
“流动”“欢笑”“生长”等动词，将花瀑拟人化，由静态变为动态，生动形象写出了紫藤萝花的生机与活力。表达作者对它的喜爱之情。
眼
中
的
花
XI JIE TAN JIU
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱、玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
运用拟人的修辞手法，将花朵人格化，以动态写花的静态，生动形象地写出花开的繁盛与生机。表达作者对它的喜爱之情。
用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香，仿佛就弥漫在眼前,让人沉醉。于是便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉。
眼
中
的
花
XI JIE TAN JIU
3.作者是按什么顺序描写紫藤萝花
花瀑
花穗
花朵
整
体
感
知
XI JIE TAN JIU
4.品读你喜欢的句子，感受写景状物的妙处
眼
中
的
花
XI JIE TAN JIU
回
忆
之
花
HUI YI ZHI HUA
2.文中为什么要插入一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写？
1.作者由眼前花，回忆起了什么？
①用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。
用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
②为下文对生命的思考做铺垫。
整
体
感
知
XI JIE TAN JIU
心
中
的
花
XI JIE TAN JIU
1.作者由花的经历, 悟出了什么？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
心
中
的
花
HUI YI ZHI HUA
2.读了宗璞的文章，我们懂得在生活中应该怎样面对不幸？
花和人都会遇到各种各样不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生价值。
心
中
的
花
HUI YI ZHI HUA
3.作者用哪句话引出内心的感悟？这样的表达有何妙处？
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，
不断地流着、流着，流向人的心底。
选用动词，在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中，作者对生命有了新的感悟。“ 流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达，此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更强烈。
心
中
的
花
HUI YI ZHI HUA
2.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”蕴含作者怎样的情感？这样写有什么作用？
②首尾呼应，使文章结构严谨。
①受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋。
本文通过对紫藤萝花盛开景象的描绘以及对过去遭遇的回忆，告诉人们一个这样的道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。
本文主旨
写
法
探
究
XIE FA TAN JIU
托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。
托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅包含感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
课
外
拓
展
KE WAI TUO ZHAN
《竹石》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
顽强而又执着
课
后
作
业
KE HOU ZUO YE
2.任选一种植物，学习作者“托物言志”的写作方法，写一篇不少于300字的文章，题目不限。
①写景状物是基础；
③对景物要有感情；
注意要点：
②注意整体和局部的观察；
④要有所感悟，提炼精句。
1.背诵文章第9.10段