15.《小虾》教案

三年级下册《15 小虾》教案
- 学习目标：
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 了解小虾的外形特点、生活习性等。
- 学习作者细致观察的方法。
- 重难点：
- 重点：
- 理解课文内容，感受小虾的可爱。
- 难点：
- 体会作者是如何通过细致观察来描写小虾的。
- 学习作者的观察方法，并运用到日常写作中。
教学过程：
一、 提问导入：问学生们有没有养过小动物，喜不喜欢小虾，想不想了解小虾的生活习性？
例如：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师给大家带来了一种非常有趣的小动物，它生活在水里，身体小小的，还很爱打架。你们猜到是什么了吗？对，就是小虾！让我们一起走进课文《小虾》，看看作者是怎样描写这些可爱的小虾的吧！
生字词学习
xì（缝隙）：这条缝隙太窄了，连手指都伸不进去。
xiān（掀开）：他轻轻掀开了盖子，露出了里面的东西。
shāo（稍微）：天气稍微转凉，大家就都穿上了外套。
zhú（追逐）：孩子们在操场上追逐嬉戏，玩得很开心。
mò（末尾）：在这篇文章的末尾，作者提出了一个有趣的观点。
bó（搏斗）：两位拳击手在台上进行了激烈的搏斗。
jiào（比较）：我们需要对这两个方案进行比较，然后做出选择。
fù（腹部）：他的腹部感到一阵疼痛，不得不去看医生。
造句：
- 阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上。
- 她掀开了被子，准备起床。
- 价格稍微有点贵，但质量很好。
- 运动员在赛场上追逐着冠军的荣誉。
- 故事的末尾，总是带着意想不到的结局。
- 他在这场搏斗中展现了顽强的意志。
- 我们比较了几个不同的产品后，才决定购买哪一个。
- 他用手轻轻抚摸着自己的腹部。
三、作者简介
《小虾》的作者菁莽，本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。中共党员，大学学历，曾任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。其文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表，主要作品有《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》等。
四、课文讲解
【第1自然段讲解】
这段话描述了院子里的一个场景：葡萄架下的闲置水缸积满了雨水，阳光透过葡萄架的空隙洒落在水面上，形成了许多大小不一的光斑，宛如圆镜。作者由此产生了将这个水缸用来养小鱼小虾的想法。
这个场景展现了作者对自然美景的欣赏和对生活的热爱。闲置的水缸经过雨水的填充和阳光的装点，变得生机盎然，成为了一个迷人的小世界。作者想利用这个水缸养小鱼小虾的想法，不仅体现了他对自然生态的兴趣，也展示了他善于发现生活中的美好并加以利用的品质。
【第2自然段讲解】
这段话讲述了作者和邻居阿成哥一起到村边的小溪里捉了一些小虾，然后带回家养在之前提到的闲置水缸里。这些小虾中，有些通体透明，像玻璃一样，这是刚长大的小虾；有些则稍带灰黑色，甚至背上和尾巴上还积着泥和长着青苔，这是较老的小虾，大家称它为千年虾。
这个过程展示了作者和阿成哥对自然生态的兴趣和热爱，他们一起享受着在小溪中捕捉小虾的乐趣，并将它们带回家饲养。这个场景让人感受到了童年时光的美好和对自然的亲近。同时，通过对小虾的观察和描述，我们也了解到了小虾在生长过程中的不同形态和特点。
【第3自然段讲解】
描述了小虾有趣的活动。作者通过细致的观察，生动地展现了小虾吃东西时的小心翼翼以及吃饱后自在的样子。
“它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。”这句话写出了小虾吃东西时谨慎的动作。
“吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。”这里则描绘了吃饱后的小虾各种悠闲的姿态。
【第4自然段讲解】
这段话表达了作者为了让小虾在闲置水缸中生活得更快乐，和阿成哥一起到小溪里采了一些金鱼草和捡了些石块放在缸里。他们希望通过这样的布置，模仿小虾在自然环境中的生活方式，让它们在水缸中也能找到熟悉的感觉。
这个过程展示了作者和阿成哥对小虾的关爱和对自然生态的尊重。他们注意到小虾喜欢钻到石块下面休息的特点，并尽力在水缸中为它们创造一个类似的环境。这个场景让人感受到了童年时光的美好和对自然的亲近。同时，这个过程也提醒我们在对待自然生态时，要尊重生物的生活习性并尽力为它们提供良好的生活环境。
【第5自然段讲解】
这段话描述了作者发现闲置水缸中的大虾腹部藏着许多圆圆的卵，不久后，水缸里的小虾数量果然增多的现象。这个过程表明作者和阿成哥为小虾创造的环境是适宜的，以至于它们在此处繁衍生息。
这个场景展示了作者对自然生态的关注和对生命的敬畏。通过观察和照顾小虾，作者和阿成哥体验到了生物生长、繁殖的过程，也感受到了自然生态的奇妙。同时，这个过程也提醒我们在对待自然生态时，要尊重生物的生活习性并尽力为它们提供良好的生活环境。
【第6自然段讲解】
这段话描述了在闲置水缸中生活的小虾对于落入缸中葡萄架上的落叶有着特别的兴趣。当叶子掉进缸里时，不一会儿，叶子下面就会聚集起许多小虾。这个现象表明小虾在自然环境中善于寻找遮蔽物，以保护自己免受天敌的侵扰。
这个场景展示了小虾在生活中的聪明智慧和对自然环境的适应能力。通过观察这个现象，我们也可以了解到自然界生物为了生存而展现出的各种有趣的行为。同时，这个过程也提醒我们在对待自然生态时，要尊重生物的生活习性并尽力为它们提供良好的生活环境。
五、课文总结：
本文生动地描绘了小虾的外形特点、生活习性和有趣的动作。通过作者细致的观察，我们了解到小虾的以下特点：
1. 外形：小虾有着通体透明、稍带灰色的身体。
2. 习性：喜欢在缸里自由自在地活动。
3. 动作：生气时会蹦出水面，搏斗时非常激烈。
这篇课文让读者感受到小虾的活泼有趣，也展示了作者对小虾的喜爱之情。同时，它还教育我们要善于观察周围的事物，发现生活中的美好。
这篇课文语言简洁明快，适合三年级学生阅读，能够培养他们的观察力和对小动物的热爱。
它既让我们了解了小虾的特点，又唤起了我们对自然生物的关注和保护意识。