(共15张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：我的数字身份
如今，越来越多的人开始使用数字身份在互联网上学习、工作和娱乐。小智作为社区志愿者，要向社区居民介绍如何合理、安全地使用数字身份。
请你和小智一起探究：使用数字身份时，应该注意哪些事项
在网上我能做哪些 不能做哪些
01.知识点讲解
情境导入：
在线社会和现实社会一样，也存在一定的规则。作为合格的数字公民，我们要学会遵守在线社会中的礼仪规范。
第2课 遵守网络礼仪
2023年江苏凤凰科学技术出版社 三年级上册
-第4单元 我的数字身份-
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
《目录》
信息科技
1
做一做：在线交流显礼貌
2
议一议：网络攻击的应对
3
议一议：遵守好网络法规
01
做一做：在线交流显礼貌
01.知识点讲解
做一做：在线交流显礼貌
01
下列在线交流情境中，我们应该怎么做才能显得有礼貌呢
在线交流时，我们也要像在现实中一样有礼貌，遵守网络的礼仪规范。
01.知识点讲解
做一做：在线交流显礼貌
01
阅读：恰当使用网络表情和网络符号，可以增进人们在线交流的情感。
01.知识点讲解
做一做：在线交流显礼貌
01
02
议一议：网络攻击的应对
01.知识点讲解
议一议：网络攻击的应对
02
小慧在网上与他人发生意见分歧后，对方总是会用语言攻击她，导致她整天闷闷不乐。如果是你，你会怎么办
03
议一议：遵守好网络法规
01.知识点讲解
议一议：遵守好网络法规
03
小明把同学发在个人空间的照片处理后发在同学群里。你觉得小明的做法对吗
在网上交流时，要友善对待他人，同时要远离对你有恶意的人，遵守网络法律法规，做网络文明建设的参与者和维护者。
01.知识点讲解
议一议：遵守好网络法规
03
阅读：读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。
《总结》
信息科技
1
议一议：在线交流显礼貌
2
议一议：网络攻击的应对
3
议一议：遵守好网络法规
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年江苏凤凰科学技术出版社 三年级上册《第2课 遵守网络礼仪》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第四单元第2课。本节课分为三个活动：“做一做：在线交流显礼貌”“议一议：网络攻击的应对”“议一议：遵守好网络法规”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解网络礼仪的基本概念，认识到遵守网络礼仪的必要性（信息意识、计算思维） 2、掌握网络符号和表情的基本含义和使用场景（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、认识到网络安全的重要性，学会保护自己的个人信息和隐私，避免受到网络欺诈和不良信息的侵害（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、了解网络礼仪的基本概念 2、掌握网络符号和表情的基本含义和使用场景 设计原因：了解遵守网络礼仪是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 认识到网络安全的重要性，学会保护自己的个人信息和隐私，避免受到网络欺诈和不良信息的侵害 设计原因：网络安全意识的形成对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入： 如今，越来越多的人开始使用数字身份在互联网上学习、工作和娱乐。小智作为社区志愿者，要向社区居民介绍如何合理、安全地使用数字身份。 在网上我能做哪些 不能做哪些 请你和小智一起探究：使用数字身份时，应该注意哪些事项 在线社会和现实社会一样，也存在一定的规则。作为合格的数字公民，我们要学会遵守在线社会中的礼仪规范。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对遵守网络礼仪的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
做一做：在线交流显礼貌 下列在线交流情境中，我们应该怎么做才能显得有礼貌呢 在线交流时，我们也要像在现实中一样有礼貌，遵守网络的礼仪规范。 阅读 恰当使用网络表情和网络符号，可以增进人们在线交流的情感。 播放图片 议一议：网络攻击的应对 小慧在网上与他人发生意见分歧后，对方总是会用语言攻击她，导致她整天闷闷不乐。如果是你，你会怎么办 议一议：遵守好网络法规 小明把同学发在个人空间的照片处理后发在同学群里。你觉得小明的做法对吗 在网上交流时，要友善对待他人，同时要远离对你有恶意的人，遵守网络法律法规，做网络文明建设的参与者和维护者。 阅读：读一读下面的网络文明公约，做到文明安全上网。 播放图片 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 做一做：在线交流显礼貌 思考探究 下列在线交流情境中，我们应该怎么做才能显得有礼貌呢 议一议：网络攻击的应对 小组合作探究 小慧在网上与他人发生意见分歧后，对方总是会用语言攻击她，导致她整天闷闷不乐。如果是你，你会怎么办 议一议：遵守好网络法规 思考探究 小明把同学发在个人空间的照片处理后发在同学群里。你觉得小明的做法对吗
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 做一做：在线交流显礼貌 议一议：网络攻击的应对 议一议：遵守好网络法规 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
做一做：在线交流显礼貌
下列在线交流情境中，我们应该怎么做才能显得有礼貌呢
思考探究
班级：3年__班
组别：______
2
议一议：网络攻击的应对
小慧在网上与他人发生意见分歧后，对方总是会用语言攻击她，导致她整天闷闷不乐。如果是你，你会怎么办
小组合作探究
3
小明把同学发在个人空间的照片处理后发在同学群里。你觉得小明的做法对吗
小组合作探究
议一议：遵守好网络法规
、从网上下线时…
当不同意别
人观点时…
当同意别人
刚上网见西时
观点时…
0
在线课堂上，
○0
打算向正在发言的
人捉问时…
912
X区NX区
你这样做不太
好，他会生气的
没李，我们是好朋友！
XXX
味出7
哈哈哈喻班级：___________ 姓名：______________
《第2课 遵守网络礼仪》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★】 1.网络礼仪的基本概念。 【难度等级：★★★】 2.网络符号和表情的基本含义和使用场景。 【难度等级：★★★】 3.网络安全的重要性。
