第二单元评价卷（含答案） 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第二单元评价卷
时间:120分钟　满分:120分
第一部分　积累与运用(33分)
一、(10分,每小题2分)
阅读下面语段,回答问题。
家国情怀,是一种源于内心深处、亘古不息的情愫。它意味着默默无闻的付出、不以为然的选择、锲而不舍的追求、慷kǎi　　激昂的跋涉……闻一多怒斥特务,气冲斗牛震天地;邓稼先鞠躬尽瘁,许身国威壮山河;志愿军们淳朴谦逊,坚韧刚强跨雄关;还有面对丰ráo　　的土地发出誓言的端木蕻良、对“正人君子”深恶痛绝的鲁迅……他们都用自己的方式书写着爱国的情怀,是我们学习的榜样。
1.语段横线处填入的字和加点字的注音,全都正确的一项是(C)
A.概 饶 gèn sūn
B.慨 绕 héng sūn
C.慨 饶 gèn xùn
D.概 绕 héng xùn
2.语段中画横线的词语使用不恰当的一项是(A)
A.不以为然 B.气冲斗牛
C.鞠躬尽瘁 D.深恶痛绝
导析:A　“不以为然”指不认为是对的。使用有误。
3.下列分析不正确的一项是(C)
A.“家国情怀”“内心深处”短语类型相同。
B.语段中,两个省略号的用法一样,都表示列举的省略。
C.语段中,“选择”“激昂”“书写”词性相同。
D.他们都用自己的方式书写着爱国的情怀。加点的“都”是副词,“用”是介词。
导析:C　语段中,“书写”都是动词,“激昂”是形容词,“选择”是名词。
4.同学们听完演讲后,纷纷表达了自己的感触,其中有语病的一项是(B)
A.作为新时代的青年,我们应该努力拼搏、奋勇争先,以行动书写青春华美的篇章。
B.听完小语同学的演讲后,使我受到了极大的鼓舞,也许我们是平凡的,但绝不平庸。
C.我们应该铭记历史,继承革命先辈们的精神,走好属于我们这一代人的“长征路”。
D.生逢盛世的我们既面临着难得的人生际遇,也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。
导析:B　这句话成分残缺,删去“使”。
5.依次填入下面文段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(C)
　　　　。　　,　　。　　。　　。因此,我们不但要学会在顺境中生活、工作,更要学会在逆境中奋斗、拼搏,在痛苦的时候,也要笑着流泪!
①在生活的河流里,有碧波荡漾也有逆浪翻滚
②有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩
③生命是舟,注定要在生活的河流里破浪航行
④放舟平湖,一帆风顺固然是天下人之心愿
⑤可是,人生俗世间,又岂能事事如意,时时顺风
A.③④①②⑤ B.①③②④⑤
C.③①②④⑤ D.①④③②⑤
导析:C　③句将生命比作“舟”,在生活的河流里破浪航行,引领整个语段的句子,放在句首,①句“在生活的河流里”可能会遇到多种情况,有顺境也有逆境,紧跟③句后。②句先说顺境再说逆境。④句对应②句说顺境,⑤句对应②句说逆境。故正确顺序为:③①②④⑤。
二、(16分)
6.默写。(10分)
(1)万里赴戎机,关山度若飞。(《木兰诗》)
(2)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(3)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(4)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。(《木兰诗》)
(5)历来,不少文人墨客借乐器表达了浓浓的思乡情,李白在《春夜洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”即通过笛声书写自己的乡思。
(6)《木兰诗》中从侧面展现木兰战功显赫的诗句是:策勋十二转,赏赐百千强。
(7)古诗词读起来朗朗上口、音韵和谐,不乏叠词的功劳。请写出含有叠词的连续两句:(示例)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
7.下列关于文学名著的表述,不正确的一项是(2分)(D)
A.《骆驼祥子》的作者老舍是中国现代小说家、作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
B.《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦,在烈日下喘息,让读者感受到当时底层劳动人民的心酸苦难。
C.虎妞欺骗祥子与她结婚,拿钱给祥子买车,一方面对祥子有真诚的付出,另一方面剥削者的意识已渗透她的思想,她是家中的占有者、支配者。
D.这部小说描写了祥子周围的人物,如诈骗祥子的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、残忍霸道的孙侦探、善良却贫困悲苦的老马,等等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。
导析:D　应是“残忍霸道的车主刘四”“诈骗祥子的孙侦探”。
8.班级开展以“经典名著中的人生智慧”为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了以《骆驼祥子》为例的“困境与突围”的专题。请完成下列表格。
人物 困境 突围 人生智慧
① ② ③ ④
答案:(示例)①祥子
②祥子刚开始拉车时为了多赚一些钱,和一个年轻光头冒险拉车出城去危险地带。结果在途中被十来个兵拉去当壮丁,车也没有了。
③在一天夜里,他趁军营混乱逃了出来,临走时牵走了士兵们的三匹骆驼当作丢车的补偿。
④做事应当明智考虑,妥善处理,不能心存侥幸,明知有问题还以身犯险。
三、(7分)
某校七年级(1)班正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你也来参加,并完成下列任务。
9.学校要求每个班要有自己的活动形式,那么你们班准备开展哪些活动呢 请写出两种活动形式的名称。(2分)
答案:(示例)爱国人物故事会;爱国诗词朗诵会;爱国名言展示会;爱国主题征文(演讲)比赛等。
10.在活动中,有的同学灵感乍现,想要写一副对联。下面是上联,请你帮忙对出下联。(2分)
上联:忆苦难岁月,生灵涂炭,山川低吟,黑夜漫漫
下联:(示例)看九州方圆,普天同庆,江河欢唱,喜气洋洋
11.班里举行了“爱国主义教育”朗诵会。5号选手朗诵《黄河颂》之后由6号选手朗诵《祖国赞》。如果你是节目主持人,请你试着给他们两个设计一段串词。(3分)
答案:(示例)5号选手的《黄河颂》豪情满怀,黄河之水奔涌的余波仍在心头荡漾。这就像我们强盛的祖国一日千里,蒸蒸日上,接下来请一起欣赏6号选手的《祖国赞》。
第二部分　阅读(37分)
四、(17分)
(一)阅读下面的古诗,完成12-13题。(6分)
春江晚景①
张九龄
江林多秀发②,云日复相鲜。
征路那③逢此,春心益渺然④。
兴来只自得,佳处莫能传。
薄暮津⑤亭下,余花满客船。
【注】①此诗为作者征行时见到美景有感而发。②秀发:枝叶繁茂,花朵盛开。③那:同“哪”,怎么。④渺然:广阔辽远的样子。⑤津:渡口。
12.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是(2分)(C)
A.与题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。
B.本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图,传达出作者喜悦的心情。
C.颔联作者笔锋一转,写在继续赏景的过程中,心情陡然变得迷茫、惆怅。
D.全诗景中有情,情中有景,余韵不尽,给读者留下了美好的遐想。
导析:C　颔联“征路那逢此,春心益渺然”意思是:哪里能想到征途中能遇上如此美景,春景引发的意兴更加广阔辽远。该联运用直接抒情的手法,写途中看到美丽的春景,不禁喜出望外,“心情陡然变得迷茫、惆怅”表述有误。
13.发挥联想和想象,用生动的语言描绘“薄暮津亭下,余花满客船”所展现的画面。(4分)
答案:黄昏时分,水面泛着金光,客船停在渡口的驿亭边,飘扬的花瓣随风飞舞,纷纷洒落在客船中。
参考译文:江畔林木枝叶繁茂,花朵盛开;云朵与落日相辉映,景象明丽。哪里能想到征途中能遇上如此美景,春景引发的意兴更加广阔辽远。自觉春思渺然,赏心自得,其中佳趣,莫可言传。黄昏时分,客船停在渡口的驿亭下,飘落的花瓣洒落在渡口的客船中。
(二)阅读下面文言文,完成14—17题。(11分)
刘弇遇东坡
刘伟明弇①少以才学自负,擢高第,中词科,意气自得,下视同辈。绍圣初,因游一禅刹,时东坡谪岭南,道庐陵,亦来游,因相遇,互问爵里②姓氏。伟明遽对曰:“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人,欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰:“罪人苏轼。”伟明始大惊,逡巡,致敬曰:“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气,相与剧④谈而去。
【注】①弇(yǎn):刘伟明的名。②爵里:爵,爵位;里,故乡。③不意乃见所畏:没想到竟然见到我敬畏的人。④剧:痛快。
14.解释下面加点词的意思。(2分)
(1)乃复问东坡所从来　　　(于是,就)
(2)公徐应曰:“罪人苏轼。”(慢慢地)
15.翻译下面句子。(2分)
东坡亦嘉其才气,相与剧谈而去。
译文:苏东坡也赞赏他的才学修养,一起痛快地交谈了一番,就离开了。
16.文中两人互问爵里姓氏,刘弇“遽对曰:‘庐陵刘弇’”的目的是“欲以折服之”,而东坡则回避答爵里只答“罪人苏轼”,原因是当时苏轼被贬岭南,以此抑制刘弇的傲气。(4分)
17.请结合原文,分析面对“意气自得”“欲以折服之”的刘弇,苏轼的哪些举动展现了一代大家的风范。(3分)
答案:苏轼用“罪人苏轼”应对扬扬得意、目中无人的刘弇,语言幽默风趣;最终又赞刘弇才气,与之畅谈,展现了一代大家的风范。
参考译文:刘弇年少时以为自己的才学了不起,科举考试及第,考中词科,神情自得,看不起同辈们。绍圣初年,(刘弇)在一个佛寺游玩,当时苏东坡被贬岭南,路过庐陵,也来游玩,于是二人相遇,互相问官爵、故乡和姓氏。刘弇立即回答说:“(我是)庐陵的刘弇。”原来刘弇开始不知道对方是苏东坡。自己认为名望不在对方之下,想让对方屈服。(刘弇)于是又问东坡从什么地方来。苏东坡慢慢地回应说:“(我是)负罪之人苏轼。”刘弇才大吃一惊,有所顾虑而徘徊不前,恭敬地说:“没想到竟然见到我敬畏的人。”苏东坡也赞赏他的才学修养,一起痛快地交谈了一番,就离开了。
五、(20分)
(一)阅读下面的文章,完成18-21题。(10分)
行　军
程多宝
①行军时多是白天里不走,尽往夜堆里钻。天刚擦黑,这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套筒”的百十号人的连队,坚决地执行着刘邓首长的命令,天天都在急行军。
②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了,大家没日没夜地行军,怎么还精气神十足 卢守坤一路上脚板子急促促的可不敢停。就是瞌睡了,闭着一只眼睛,脚板子还照样走得直溜。这功夫练的,整个人就像是队伍里的一只零件。每次走到宿营地,士兵们都横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。
③他的班长也是去年从那边举着手过来的,一年多就入党了。听他自己也说过,刚过来,哭过好几回,哭一次,人就清醒了一次,这边叫“挖苦根,倒苦水”。
④1946年战争爆发,三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没,于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机,一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。
⑤又是一个晚上,天还是黑得像煤一样,冷冷的冬雨拍在脸上生生地疼,前胸后背已经湿透了,外面的衣服冻得像是披了层盔甲,里面的贴身小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着,卢守坤有些累了,一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋,穿着好是好,不磨脚也很少打泡,一路如风还不带响声,可就是合脚的少,做的时候又没个尺码,都是一水的千层底,厚厚的,掂上一掂,仿佛听到村主任们挨家挨户动员村民打布鞋时,那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收上来,小平车推过来这么一倒,一连连人马排过来,见人塞上一双,调换不到大小的只好凑合。班长们就说了,大一点也不打紧,男人家扛枪弄炮的,脚大走四方。
⑥卢守坤刚来有点不好意思,最后捡了双小的,这一双掂在手里,瘦得紧巴,脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子,前几天还好,两天一过,一路的黄泥巴下来,鞋口就有点软塌了,这不,稀糊糊的泥巴地一粘,鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸,还弄了一手泥。身子一弯下来,任队伍从旁边嗖嗖地过,班长跟了过来,小声地说:“你别乱动,我来。”
⑦班长就是班长,三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套,就是刚刚丢下的那只,鞋内暖暖的余温还在呢。
⑧脚底渐暖,夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿,还是脚底下生了泡 卢守坤有点不明白了,无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板,行军时总爱替别人扛枪,战士们跟他夺,他都不肯放,还说:我有的是劲,不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮,我再扛给你们看看。
⑨班长的脚崴了 那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长,你这不是让我难受吗
⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀,把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙,天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的,只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢 再一看自己的脚上:怎么两只不一样呢 是班长的鞋 班长……班长一路光脚呢,这么远的路,怎么走过来的
班长!卢守坤心头一热,他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去,冬雨已住,东方欲晓。一不留神的工夫,那轮深冬的朝阳,早已跃上了这支队伍的头顶,一笑一笑的,亲亲这个又吻吻那个,没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。
(选自2020年1月5日《解放军报》,有删改)
18.阅读文章,下列理解和分析不正确的一项是(2分)(C)
A.第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓首长的命令,天天都在急行军”,体现了解放军“服从命令是军人的天职”这一责任感,也体现了解放军在解放战争期间战斗的艰苦。
B.第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的,一年多就入党了”中的“那边”指的是国民党军队。
C.第段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,描写出天气的美好,侧面表现了我军战士的可爱,也预示着革命的胜利即将到来。
D.卢守坤是本文的线索人物,也是一名对革命胜利充满了信心的解放军战士,在这次行军中,班长王克勤对他给予了极大的关怀和帮助。
导析:C　运用的是“拟人”的修辞手法,而非“比喻”。
19.赏析文中画横线的句子。(3分)
又是一个晚上,天还是黑得像煤一样,冷冷的冬雨拍在脸上生生地疼,前胸后背已经湿透了,外面的衣服冻得像是披了层盔甲,里面的贴身小褂凉飕飕地冰着心窝子。
答案:(示例)这句话运用了环境描写,写出了天气异常的寒冷以及天色异常的漆黑,生动形象地说明了战士夜间行军的艰难,表现了战士们伟大的革命精神,也为下文卢守坤丢鞋做了铺垫。
20.你觉得文中的班长是一个怎样的人 (2分)
答案:进步神速、思想觉悟高、甘于奉献、舍己为人。
21.文章第⑩段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原来是班长的。请联系上文,揣摩班长脱鞋给卢守坤时的心理,写一段班长当时的内心活动。(60字左右)(3分)
答案:(示例)急行军任务紧,天黑路又不好,要找到鞋太难,我是班长,关心战士是我的责任,我多吃点苦算什么,先把我的鞋脱给他吧。
(二)阅读下面的文章,完成22—25题。(10分)
往事温柔
管朝涛
①清晨,天还没亮,恍惚中被大雨惊醒,我起身坐了一会儿。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了,转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了,时而冷雨,时而闷雾。我困意未消,闭上眼睛,半梦半醒的,似乎回到了家乡。
②记得九岁多的时候,也是这个季节,凌晨五点左右,总是在睡梦中被叫醒,因为水稻秧苗在地里疯长,我们全家必须在五到六天里完成所有栽种。乡间的清晨一般是大雨滂沱,我总希望着它一直别停,这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊子,在这个季节对你皮肤裸露的部分总是毫不留情的,每次从地里回来,腿上被蚊子叮咬后,如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样,密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后,回来常常会点上一支香,用它发热的火点熏烤叮咬点,缓解那种令人难受至极的痒,至今想来还心有余悸。
③父亲从我们眼里读出了我们的想法,他一言不发,披上蓑衣戴上斗笠,走出大门,消失在雨中。我们默契地转过身去,把玩着手里的斗笠,期待着雨早点结束。
④雨停后,我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子,干脆不扎裤管,任由它一同浸入水田中。弯着腰,抓住秧苗的根部,有节奏地拔起,顺势在水中把秧根部的泥土洗干净,交换至右手,撸去过长的老根,然后扎成一把扔在身后。雨停了,燕子在头上盘旋,青蛙在身后游动,偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走,当然,它不咬人。
⑤秧苗拔好,已近晌午,我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”,里面有父亲的午饭。还挑着装了两只麻鸭的鸭笼,带它们去水田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子,行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界,那里的山头,有祖先在几百年前开垦的田地,父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望,也是最为重要的“固定地产”。
⑥这时,太阳出来了,地上烤出来的蒸气,如同给行走的人身上刷了一层桐油,黏糊又闷热。山鲤鱼(一种金色的蜥蜴)在脚边逃窜;大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋,我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水;嗖的一声,乌梢蛇在草丛中飞快地溜走;老鹞在天上盘旋,鸭子抬起头看着天空惊恐不已,快速地把头缩回笼里;远处的山里,布谷鸟叫得正欢……
⑦父亲在田边坐着,抽着烟斗等我们,他所带去的秧苗已经插完了,正等着我们送过来。接过秧苗,他飞快地在田里施展出几十年练就的本领,他左右交替双手,倒退着身子插秧,不一会儿,平静的水田里开始欢腾,绿色的希望有序地点缀在黢黑的水田中。
⑧到中午了,我们坐在田埂边上,拿出家里带来的午饭,通常是土豆饭加藠头。有时候忘记带筷子,就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子,吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭,父亲坐在地头休息,我们总会在田边的山上游窜,山上一种叫“国公”的野果,吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子,又涩又苦,其实它到夏天才能吃,只不过我们猴急了点儿。
⑨下午,山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中,那是一个堆积肥料和稻草的简易房子,而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着,插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了,我们在“灰寮”中呆坐着,看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影,在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去,直到父亲叫醒我们……
⑩夜幕降临,雨停了,田间腾起一阵雾气,我们跟在父亲后面,拎着一筐的田螺,顺着梯田盘旋而下,越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着,蚊群也在我们身边乱舞,蝙蝠在空中觅食,归巢的飞鸟快速掠过,垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出“咚、咚、咚”的声响,一大二小的身影,在暮色中带着希望,往村里走去……
三十年过去了,一场大雨一场雾,场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆,无法抹去。那年父亲三十九岁,正是我当下的年龄。
(选自《新民晚报》,有删改)
22.文中第②段画线部分有什么作用 请简要分析。(2分)
答案:交代“我们”不愿早出门的原因,为下文写父亲对“我们”的关爱体贴做铺垫。
23.品析选文第⑥段中加点字的表达效果。(2分)
嗖的一声,乌梢蛇在草丛中飞快地溜走。
答案:“嗖”是拟声词,生动形象地写出乌梢蛇在草丛中行走速度之快,表现了“我”对童年生活的留恋。
24.选文第段有丰富的内涵,请谈谈你的理解。(2分)
答案:作者对三十年前的往事记忆犹新,无法忘记,父亲当年正如“我”当下一样,处于壮年,感慨颇深,表现了“我”对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。
25.文章的标题是《往事温柔》,“往事”中有哪些“温柔”之处 请简要分析。(4分)
答案:①父亲疼爱孩子们。孩子们怕蚊子咬,不愿早出门,父亲不责怪不催促。②孩子们关爱父亲。帮父亲拔秧苗,给父亲送秧苗、送饭。③一家人各尽其职,共同劳动,温馨和睦。④家乡山美、水美,人们和自然万物和谐共生。
第三部分　写作(50分)
六、(50分)
26.每个人都会有烦恼,比如:妈妈总是拿你和别人比,说你这不行那不行;唱歌总是跑调,每次上音乐课会很尴尬;喜欢跳舞,家人不支持……想一想,你有什么烦恼 你是如何消除这些烦恼的
请根据自己的经历和体验,写一篇不少于600字的文章。注意抒发自己的情感,题目自拟。
要求:①写出自己的真情实感,不得抄袭;②书写工整,卷面整洁;③文中不出现真实人名、地名和校名。
答案:略。