二年级下册数学青岛版（五四学制）智慧广场——数字谜（课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
青岛版五四制二年级下册
智慧广场 数字谜
教学目标:
1.在探索加减法算式中的”数字谜”问题过程中,学习用推理的方法解决问题,初步获得一些简单推理的经验。
2.经历简单推理的过程,培养学生思维的条理性和严密性,提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力,发展学生的代数思想。
3.在解决问题的过程中,激发学生学习数学的兴趣和欲望,体验成功的乐趣,产生学好数学的自信心。
一、复习热身
在三个圆圈里分别填一个数字，使每一行三个数字相加都得10
闯关规则
1.每一关根据老师要求独立或者合作完成。
2.交流想法时，思路要清晰，表达要清楚。
二、新知探究
1
2
3
4
数字谜大闯关
勇往直前
小试牛刀
越战越勇
逃出生天
快
乐
+
8
2
快
乐
返回
独立完成：“快”和“乐”各代表哪个数？
相同汉字表示一个数字
4
1
4
1
8
2
+
验证
合作完成：“腾”“飞”各代表什么数字呢？
腾
飞
+
9
2
腾
飞
4
6
4
6
+
9
2
1
返回
返回
快
乐
+
8
2
快
乐
腾
飞
+
9
2
腾
飞
为什么“乐+乐=2”，而“飞+飞=12”呢
根据十位来判断是否进位
数
2
返回
独立完成：猜一猜，算式中的每个汉字各表示几？
学
数
3
0
学
+
学
3
0
学
+
0
0
3
1
5
5
思考问题要全面
返回
小组合作：猜一猜小动物们盖住了什么数字？
9
2
4
7
4
2
8
-
9
4
减法中要考虑是否要退位
横式问题
竖式问题
数阵图
幻方
三、拓展提升
数字谜
7
9
横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物背后是几？
8
3
把1、3、5、7、9、11这6个数分别填入 里，使每条直线上的三个数的和是16。（每个数只能使用一次）
4
四、课堂总结
谢谢聆听！