清华大学版信息技术七年级下册第3单元第7课《企鹅相随--新建图片和填充工具》教案设计

《企鹅相随--新建图片和填充工具》教案设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
掌握在图像处理软件中新建图片的基本操作。
学会使用填充工具对图片进行颜色填充。
理解图片编辑中颜色搭配和审美原则。
2. 过程与方法：
通过实践操作，培养学生动手能力和解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生团队协作和沟通表达的能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对图像处理的兴趣和创造力。
培养学生审美意识，提升对美的感知和表达能力。
二、教学重点与难点
教学重点：
新建图片的基本步骤和参数设置。
填充工具的使用方法。
教学难点：
颜色搭配和审美原则在图片编辑中的应用。
三、学情分析
学生已经具备基本的计算机操作能力，对图像处理软件有一定的了解。但学生对颜色搭配和审美原则的理解和应用能力参差不齐，需要通过实践操作和小组合作来加强。
四、教学准备
1. 多媒体教学设备，展示操作过程和示例图片。
2. 图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）。
3. 学生用计算机，确保每台计算机都安装了图像处理软件。
五、新课导入
通过展示几张有趣的DIY企鹅图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们想不想自己动手制作一张属于自己的企鹅图片呢？”从而引出本节课的主题——《企鹅相随新建图片和填充工具》。
六、新课讲授
1. 新建图片
图片在现代社会中的重要性不言而喻，它们不仅能够传递信息，还能够激发人们的想象力，提升审美体验。在新建的图片中，我们可以看到创意的火花，感受到艺术的力量。因此，新建图片的意义和必要性不言而喻。
首先，新建图片可以作为信息的载体，传递出丰富的内容。无论是文字、图表还是图案，都可以通过图片的形式展现出来。这种直观的表达方式，使人们在短时间内获取到大量的信息，提高了信息的传播效率。
其次，新建图片具有很强的艺术表现力。一幅优秀的图片，可以展现出作者的审美观念、情感表达以及对世界的理解。通过新建图片，我们可以锻炼自己的审美能力，提升艺术素养。
最后，新建图片有助于提升我们的技术水平。在制作图片的过程中，我们需要掌握一定的图像处理技巧，如Photoshop、Illustrator等软件。这些技能在实际工作中具有广泛的应用，掌握它们有助于提高我们的综合素质。
在新建图片的基本步骤中，首先，我们需要打开一款图像处理软件，如Photoshop或Illustrator。这些软件为我们提供了丰富的功能，可以满足各种图片处理需求。
接下来，在软件界面中，我们需要选择“新建”选项。这一步会弹出一个对话框，让我们设置图片的基本参数。在这些参数中，最关键的是图片的大小和分辨率。图片大小决定了画面容纳的内容，而分辨率则影响了图片的清晰度。
在设置好图片参数后，我们可以点击“确定”按钮，完成新建图片的操作。此时，我们会看到一个空白的画布，可以在上面进行创作。
在新建图片的过程中，我们可以充分发挥自己的想象力，运用图像处理软件的各种功能，将自己的想法付诸实践。从无到有地创作出一幅幅精美的图片，不仅能提升我们的审美能力，还能让我们感受到艺术的魅力。
总之，新建图片是一种富有创意和艺术性的活动，它有助于提高我们的审美观念、技术水平和综合素质。通过掌握新建图片的基本步骤，我们可以更好地发挥图像处理软件的功能，创作出独具匠心的作品。在实践中不断摸索和进步，我们将能够更好地领略图片艺术的魅力。
2. 填充工具的使用
在数字绘画和图像处理领域，填充工具是一款不可或缺的工具。它可以帮助我们快速、准确地将指定颜色应用到图像的特定区域，从而实现对图像的修饰和优化。填充工具的功能强大，应用广泛，常见的类型有油漆桶工具、颜色填充命令等。下面我们将详细介绍填充工具的各种功能和常见类型，并以油漆桶工具为例，演示如何使用填充工具进行颜色填充。
首先，我们来了解一下油漆桶工具。油漆桶工具是一种基于像素区域的填充工具，它可以将指定颜色应用到图像的相似颜色区域。在使用油漆桶工具时，需要注意以下几个步骤：
1.选择油漆桶工具：在图像处理软件中，找到工具栏中的油漆桶工具图标，点击以选中。
2.设置颜色：在工具属性栏中，可以选择或设置需要填充的颜色。也可以通过鼠标右键点击，在弹出的颜色选择菜单中进行设置。
3. 点击或拖动进行填充：在图像上找到需要填充的区域，点击鼠标左键进行单点填充，或者按住鼠标左键拖动进行区域填充。油漆桶工具会自动识别并填充相似颜色区域。
除了油漆桶工具，颜色填充命令也是一种常见的填充方式。颜色填充命令可以直接在图像处理软件的菜单栏中找到，操作步骤如下：
1.选择颜色填充命令：在菜单栏中找到“填充”或“颜色填充”命令，点击以选中。
2.设置颜色：在弹出的颜色选择对话框中，可以选择或设置需要填充的颜色。
3.选择填充区域：使用鼠标选取需要填充的区域，或者在对话框中输入坐标和尺寸参数。
4.确认填充：点击确定按钮，完成颜色填充。
通过以上介绍，我们可以看到填充工具在图像处理中的重要作用。接下来，让我们进行实践操作，使用填充工具为新建的图片填充背景色。
1.打开图像处理软件，新建一个空白图像。
2.选择填充工具，如油漆桶工具或颜色填充命令。
3.设置需要填充的颜色。
4. 在图像上点击或拖动，为新建的图片填充背景色。
5.欣赏自己的作品，感受填充工具带来的便利和乐趣。
通过实践操作，我们可以更好地掌握填充工具的使用方法，从而提高图像处理的技巧和水平。填充工具不仅适用于图像处理，还在平面设计、网页设计等领域有着广泛的应用。熟练掌握填充工具，将有助于我们更好地发挥创意，实现心目中的理想效果。
3. 颜色搭配和审美原则
颜色搭配是设计领域中至关重要的一个环节，它关乎到视觉效果的舒适度和美感。在本篇文章中，我们将深入探讨颜色搭配的基本原理和常见搭配方案，并解析审美原则在图片编辑中的应用，如对比与和谐、平衡与对称等。同时，通过案例分析，让学生理解颜色搭配和审美原则的重要性。
一、颜色搭配的基本原理
1.色彩三属性：色相、明度和纯度。了解这三个属性，可以帮助我们更好地把握颜色的特点和搭配方法。
2.色彩冷暖：根据颜色的冷暖属性，可以将颜色分为暖色调、冷色调和中性色调。暖色调给人温暖、活跃的感觉，冷色调给人清新、宁静的感觉，中性色调则兼具温暖和清冷的特点。
3.色彩对比：色彩对比包括明度对比、纯度对比和色相对比。对比度较高的颜色搭配可以产生强烈的视觉冲击力，而对比度较低的颜色搭配则显得更为和谐。
4.色彩和谐：色彩和谐是指在颜色搭配中，各种颜色相互协调、相互补充，使整体视觉效果更加统一。要实现色彩和谐，可以运用相似色、对比色和中间色等搭配方法。
二、常见颜色搭配方案
1.单色搭配：使用同一色相的不同明度和纯度进行搭配，简洁大方，易于统一。
2.类似色搭配：采用相邻色相进行搭配，如红橙黄、绿蓝紫等，富有层次感且和谐。
3.对比色搭配：采用相对色相进行搭配，如红绿、蓝橙等，视觉冲击力较强，富有活力。
4.分裂对比色搭配：将对比色进行适当调整，如红紫、绿黄等，既具有对比效果，又兼具和谐感。
5.中性色调搭配：以黑、白、灰为基础，加入其他颜色进行搭配，简约而不简单。
三、审美原则在图片编辑中的应用
1.对比与和谐：在图片编辑中，通过运用对比色和相似色，实现画面中的对比与和谐，使整体更具美感和层次感。
2.平衡与对称：在图片布局中，运用平衡和对称原则，使画面更加稳定和协调。如在设计中采用对称布局，可以使画面更加规整；而通过打破对称，可以实现画面动态平衡，增加趣味性。
3.节奏与韵律：在图片编辑中，通过色彩、形状、线条等元素的变化和重复，创造出节奏和韵律感，使画面更具生动性。
4.比例与尺度：掌握比例和尺度原则，可以使画面更加协调和优美。如在图片编辑中，合理运用黄金分割、三分法等构图原则，提高画面的美感。
四、案例分析
通过具体案例分析，让学生深入了解颜色搭配和审美原则在实际应用中的重要性。如在设计一张宣传海报时，选用恰当的颜色搭配和布局方式，遵循审美原则，使海报更具吸引力和美感。
总之，颜色搭配和审美原则在设计领域中具有重要意义。通过掌握基本原理和搭配方法，以及运用审美原则，我们可以创造出更具美感和视觉冲击力的作品。在学习过程中，要不断实践和总结，培养自己的色彩感和审美能力，从而提高设计水平。
4. 实践操作
学生小组合作，设计一张以企鹅为主题的DIY图片。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的颜色搭配和审美原则。
教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。
七、课堂小结
1. 总结新建图片的基本步骤和参数设置要点。
2. 回顾填充工具的使用方法和注意事项。
3. 强调颜色搭配和审美原则在图片编辑中的重要性。
八、作业设计
选择题：
1. 在图像处理软件中，新建图片时通常需要设置哪些参数？（ ）
A. 图片大小
B. 分辨率
C. 颜色模式
D. 所有以上选项
2. 使用填充工具时，以下哪种操作是错误的？（ ）
A. 选择填充工具后直接填充
B. 先设置颜色再进行填充
C. 在填充过程中改变颜色
D. 填充后无法撤销操作
填空题：
1. 在图像处理软件中，新建图片的第一步是打开软件并选择__________选项。
2. 使用填充工具时，我们可以通过__________来改变填充的颜色。
3. 图片编辑中，常用的审美原则包括对比与和谐、__________和__________等。
九、板书设计
《企鹅相随--新建图片和填充工具》
一、教学目标
新建图片
填充工具
颜色搭配与审美
二、新建图片
打开软件
选择“新建”
设置参数
三、填充工具
选择工具
设置颜色
填充操作
四、颜色搭配与审美
原理
应用
十、课后反思
在教师方面，首先，我们需要密切关注学生对新建图片和填充工具的操作掌握情况。这不仅包括了解学生对这些操作的基本理解，还要观察他们在实际操作中的应用能力。其次，我们要关注学生在颜色搭配和审美原则应用上是否存在困难。在这方面，教师应提供必要的指导和示范，帮助学生更好地理解和运用这些知识。最后，我们要评估课堂实践环节是否有效促进了学生的动手能力和创造力。这可以通过观察学生在实践环节的表现，以及他们对相关技能的掌握程度来实现。
在学生方面，首先，我们需要了解学生在新课讲授中是否理解并掌握了知识点。这可以通过课堂提问、互动讨论等方式来实现。其次，我们要关注学生在实践操作中是否能够独立解决问题。这不仅要求学生具备扎实的理论基础，还要求他们具备一定的实践经验和解决问题的能力。此外，我们还要关注学生在团队协作中的表现，了解他们是否能够在与他人合作的过程中，充分发挥自己的优势，为团队的整体进步作出贡献。
总之，教师方面要关注学生的操作技能、审美观念和实践效果，学生方面要关注他们的知识点掌握、问题解决能力以及团队协作表现。通过这些方面的综合评估，我们可以更好地了解学生的学习状况，从而针对性地开展教育教学工作，提高教学质量。同时，这也有助于培养学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。在我国教育事业的不断发展中，我们需要不断探索和创新，努力为广大学生创造更加优质、高效的学习环境。