二年级下册数学青岛版（五四学制）图形的认识课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
图形的认识
青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗1
疫散花开满校园
三月七日
四月二十七日
提示牌的正面分别是什么形状？
我和小树
一起成长
爱护花草
芳草依依
我与小树共成长
我在睡觉
勿打扰
请勿踩踏
花草会疼
几号可能是长方形和正方形提示牌的残留？
还原提示牌
1号
2号
3号
人
能否将2号还原成原来长方形的形状？
花 草
人
多份清新
4号
小
能否将4号还原成原来正方形的形状？
长方形有什么特征？
1.自主探究：利用手中的学具，通过
量一量、折一折、比一比等方法，验证长方形边和角的猜想是否正确。
探究任务一：验证长方形的特征
数学实验室
2.小组合作：组内交流验证过程与结论，其他同学思考是否有更简便的验证方法。
组长根据量规在评价单上对组员评价。
评价量规
自主探究：选择简捷的方法，探究正方形的特征。
展示交流：用分别用什么方法探究了正方形的什么特征？
探究任务二：探究正方形的特征
数学实验室
1
2
3
4
和
和
2
四边相等
对边相等
四个角都是直角
四个角都是直角
回顾：
长方形与正方形分别有什么特征？
四个角都是直角
比一比：
长方形与正方形的特征有哪些
相同点和不同点？
“圆出于方，方出于矩。”——《周髀算经》
矩[jǔ]：画直角或方形用的曲尺
边长
正方形每条边的长度叫做正方形的边长。
边长
边长
边长
长
长
宽
宽
长方形长边的长叫做长方形的长，
长方形短边的长叫做长方形的宽。
破坏长方形
破坏长方形
破坏长方形
正方形是 长方形
长方形
正方形
特殊的
长
宽
=边长
=边长
五边形
五条边的平面图形
三角形
怎样破坏长方形？
四边形
四条边的平面图形
长方形
正方形
还原提示牌
1.在格子图上画一画，思考能否修复成原来形状？
不唯一
2.用边的长度介绍一下还原的图形的大小。
（1格的边长是1dm）
唯一
2号
4号
怎样从一个长方形中确定一个最大的正方形？
12cm
8cm
4cm
8cm
最大正方形的边长与长方形的长或宽有怎样的关系？
你有哪些收获？
怎样从下面损坏的提示牌中裁出最大的正方形？
提出猜想
量一量
折一折
比一比
方法
……
……
大小
认识特征：边、角、点、面
测量
验证猜想
得出结论
还原提示牌
1号
2号
3号
人
花 草
人
多份清新
4号
小
提出猜想
量一量
折一折
比一比
方法
……
……
大小
认识特征：边、角、点、面
测量
验证猜想
得出结论